八年級物理 第三章《聲的世界》單元自測題 滬科版

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八年級物理第三章《聲的世界》單元自測題 一、選擇題（1－10為單選題每小題2分，11、12題為多選題，全對得3分，選對但未選全得1分，錯選得零分，共26分） 1．關于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（ ） A. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B. 不振動的物體也能發(fā)聲 C. 聲音可以在真空中傳播 D. 在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣快 2．一些人對聲現象有下列認識，其中正確的是（ ） A. 聲音傳播快慢在各介質中都相同 B. 空氣是一種傳播聲音的介質 C. 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 D. 聲音在真空中傳播得最快 3．下列說法中錯誤的是（ ） A. 演奏二胡時，弦在振動 B. 鳥鳴是靠鳴膜的振動而產生的 C. 收音機發(fā)聲時，喇叭在振動 D. 宇航員在月球上聲帶不能振動，所以不能發(fā)聲 4．下列幾種現象中，可說明聲音能在液體中傳播的是（ ） A. 用光將魚吸引到網內 B. 魚被岸上說話的聲音嚇走 C. 在岸上聽到河水流動的聲音 D. 波浪拍擊海岸發(fā)出的轟鳴聲 5．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器—擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的（ ） A.響度 B. 音調 C. 音色 D. 傳播方向 6．下面形容聲音的“高”，指音調的是（ ） A. 引吭高歌 B. 高聲喧嘩 C. 這首歌聲音太高，唱不上去 D. 聽不見，聲音高些 7．小虹同學是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（ ） A.粗琴弦發(fā)出聲音的音調比細琴弦的高 B. 粗琴弦發(fā)出聲音的音調比細琴弦的低 C. 粗琴弦發(fā)出聲音的音調與細琴弦的一樣高 D. 無法比較音調的高低 8．狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是（ ） A. 狗、貓的耳朵比人更靈敏 B. 狗、貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小 C. 狗、貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同 D. 狗、貓的耳廓能轉動 9．在日常生活中，人們常根據敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質，以下做法中用以達到這一目的的是（ ） A. 瓜農用手拍打西瓜 B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊 C. 瓦匠用瓦刀敲打磚 D. 自行車上敲擊車鈴 10．我們生活在聲音的世界里。下列聲音：（1）工廠車間里機器的轟鳴聲；（2）劇場里京劇表演的演奏聲；（3）清晨公園里小鳥的鳴聲；（4）裝修房子時的電鉆聲；（5）婚慶時的爆竹聲；（6）山澗小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪音的是（ ） A．（1）（3）（4） B．（1）（2）（5） C．（1）（4）（5） D．（1）（4）（5）（6） 11．假設跟你只有一墻之隔的鄰居經常引吭高歌，干擾到你的學習和休息，為了不傷害隔鄰的友好，在善意的提醒下，還沒有改正而在自己一方進行如下操作，其中對減小其干擾有效的是（ ） A. 將門、窗等關得緊緊的 B. 用棉花塞住耳朵 C. 將門、窗打開，讓聲音快進快出 D. 將棉毯掛在窗上 12．下列說法中，正確的是（ ） A. 醫(yī)生用“叩診”的方法，是利用人體內臟所含有物質在變化時，發(fā)出不同的聲音來判斷病人的病癥的（ ） B. 用大小不同的力按同一琴鍵，發(fā)出聲音不同之處是響度 C. 歌曲的聲音，永遠都不會為噪聲 D. 超聲波可以檢查人的內臟器官、粉碎腎結石，探測潛艇和魚群 二、填空題（每空1分，共22分） 13．“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”中的聲源分別是 、 、 。 14．手觸摸到正在發(fā)聲的喇叭上，會感到它在 。 15．遇到大風的天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線 而產生的。 16．吹奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由 振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為 。 17．聲音在不同介質中的傳播速度是 （選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽到雷聲。如果看到閃電3s 后才聽到雷聲，那么閃電處距人約 m 18．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度 。 19．聲音在15℃空氣中的傳播速度是 m/s，人面對山谷對面的山峰喊一聲，2s后聽到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m 。 20．小明進行探究實驗：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機不斷抽出罩內空氣，聽到的鬧鐘聲音會逐漸變小，這個現象說明：聲音可以在 傳播，但不能在 傳播。 21．樂音的三個特征是 、 和 。 22．鋼琴和笛子發(fā)出的聲音的　　　　　 不同。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據聲音的　　　　　　　 來判斷瓷器是否有破損。 23．超聲是指頻率高于 Ｈz的聲音，次聲是指頻率低于 Hz的聲音。 三、簡答與實驗（24、25、26每題6分，27題12分共30分） 24．請你猜想一下，如果聲音的速度變?yōu)?.1m/s，我們的世界會有什么變化？請寫出三個有關的合理場景。 25．列舉二個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量。 例1： ； 例2： 。 26．學校正在開運動會，運動場上你追我趕，精彩紛呈。這時遠處的對面?zhèn)鱽黻囮嚬穆暫蛥群奥?，朝對面看去，總覺得對面的同學敲鼓的動作和聽到的鼓聲不太協(xié)調。 1.小穆不明白，你能解釋其中的原因嗎？ 2.你可以利用你學過的物理知識進行哪些測量？請設計。 27．現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材（一種或兩種以上器材），設計三個有關聲現象的探究實驗，按下表要求填寫。 器材 實驗目的 操作過程 發(fā)生現象 示例：鼓、小錘 探究聲音是怎樣產生的 用小錘敲擊鼓 鼓發(fā)聲 四、探究與計算（28、29題每題5分，30題12分，共22分） 28．用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？ 29．閱讀與思考：《噓，別出聲》——違章喇叭被貼“封條”。 昨日，某市的各高考考點附近，30余輛違章鳴喇叭的機動車駕駛員，所駕車方向盤上被貼上禁止鳴喇叭的“封條”。 昨日清晨，該市千余名交警上路，將200余塊“禁止鳴喇叭”標志牌擺放到65個考場周邊道路，并將考點附近的攤點和違章停放車輛請走?！浴冻於际袌蟆? 1.讀過這篇報告，發(fā)表你簡單的看法。 30．探究：發(fā)聲的桌面也在振動？ 提出問題： 敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？ 實驗設計： 如圖2－1所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經平面鏡反射后，在墻上出現一個小光斑。 輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？ 用力敲擊桌面，觀察小光斑位置的變化。 收集證據： 桌面發(fā)聲時，你發(fā)現墻壁上小光斑 ，這說明 。 交流合作： 你認為還有哪些方法可以證明桌子發(fā)聲時在振動？說說你的辦法，試著做一做。 參考答案 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B D B B C B C A C ABD ABD 二、填空題 13 空氣 水 聲帶 14 振動 15 振動 16 空氣柱 鑼面的振動停止 17 不同 1020 18 固體 更快 19 340 340 20 空氣中 21 音調 響度 音色 22 音色 音色 23 20000 20 三、簡答與實驗 24 （1）兩個人對面說話，也要隔一段時間才能聽到 （2）陰雨天，閃電過后好半天才能聽到雷聲 （3）運動會上，發(fā)令槍響后好一段時間運動員才起跑 25 （1）兩個人對面說話 （2）用錘敲鑼我們能聽見 26 （1）因光速比聲速快，所以小穆應先看到敲鼓的動作，后聽到敲鼓的聲音，因此不協(xié)調 （2）可測聲速，用尺測出小穆離敲鼓人的距離S，用秒表測出從看到敲鼓的動作到聽到鼓聲的時間間隔t，用v=s/t可求出出聲速，也可測距離 27 略 四、探究與計算 28 600m 29 略 30 （1）小光斑的位置幾乎不動 （2）小光斑的位置會上下移動，位置會上下移動.聲音是由于物體的振動產生的，對著空礦泉水瓶說話，會感到礦泉水瓶在振動.