《裝在套子里的人》同步練習(xí)4（北京版08版必修5）

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111 基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用 一、字詞 1．選出對黑體字注音無誤的一項(xiàng)（ ） A．膽怯（ｑｉè） 鞭笞（ｔà） 塑造（ｓù） B．難堪（ｋ?。睿?慫恿（ｃǒｎｇ） 雖然（ｓｕī） C．怔怔（ｚｈēｎｇ） 撮合（ｃｕō） 譏誚（ｑｉàｏ） D．滑稽（ｊī） 轄制（ｘｉá） 鮮見（ｘｉǎｎ） 2．選出書寫無誤的一組詞語（ ） A．孤陋寡聞?? 故守成法?? 廉潔奉公 B．黃梁美夢?? 合盤托出?? 碌碌無為 C．忠心耿耿?? 玲瓏剔透?? 根深蒂固 D．各行其事?? 戮力同心?? 雷厲風(fēng)行 3．選出黑體字意思全不相同的一組（ ） A．誠惶誠恐 誠心誠意 誠然 誠懇待人 B．移風(fēng)易俗 平易近人 交易 輕而易舉 C．義不容辭 無情無義 義憤 顧名思義 D．延年益壽 精益求精 利益 多多益善 4．對黑體字詞解釋有誤的一詞是（ ） A．外強(qiáng)中干（空虛） 陶冶（制造陶器） 迄今（到） B．安然無恙（病、意外） 討教（請求） 郁悶（憂愁積聚在心里） C．與人為善（對、給） 轄制（管束） 過問（迅問） D．綱舉目張（網(wǎng)上繩子） 消遣（消除） 扼殺（用力掐住） 二、語言運(yùn)用 1．選詞填空 A．為了避免我們的談話被人家誤解（ ）鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長。（以至 以致） B．這場洪水，沖毀碼頭四十五處，（ ）船舶一百二十艘。（損壞 破壞） C．作父母的不應(yīng)（ ）子女的缺點(diǎn)，毛病。（庇護(hù)、袒護(hù)） D．改革開放以后，人民生活水平提高了，大家手頭比較（ ）了。（寬裕 寬綽） 2．選出沒有語病的一句（ ） A．始終保持和發(fā)展同人民群眾的血肉聯(lián)系，直接關(guān)系到黨和國家的盛衰興亡。 B．他拿過來一看，是一個手寫的筆記本，封皮已經(jīng)褪色了。 C．節(jié)日期間在鬧市區(qū)燃放煙火爆竹，會造成環(huán)境污染，人身傷害和火災(zāi)。 D．我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。 3．為下文標(biāo)號處，選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)（ ） 人人(1)他的同事和同事的太太們(2)開始向別里科夫游說(3)他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長得不壞，招人喜歡(4)她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)(5)尤其要緊的，她是第一個待他誠懇而親熱的女人。 (1) (2) (3) (4) (5) A．── ── ： ； ； B．， ， ── 。 。 C．（ ） ： ， ， D．， ， ── ； ； 4．選出對“要是他聽到流言，說是中學(xué)的學(xué)生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：“千萬別鬧出什么亂子”一句理解正確的項(xiàng)（ ） A．表現(xiàn)別里科夫的責(zé)任心，他唯恐學(xué)校出事。 B．表現(xiàn)別里科夫膽怯心虛，害怕任何事情牽連到自己。 C．表現(xiàn)別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。 D．表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。 5．小說描寫柯瓦連科姐弟的一推、一笑，別里科夫的一滾一死，這樣描寫的作用是（ ） A．表現(xiàn)華連卡的爽朗活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。 B．表現(xiàn)套中人的實(shí)質(zhì)虛弱、腐朽，預(yù)示新生事物必戰(zhàn)勝腐朽勢力。 C．諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強(qiáng)中干，不堪一擊。 D．預(yù)示柯瓦連科姐弟所代表的進(jìn)步思想新生勢力的強(qiáng)大。 6．下面一段話①──⑤句最合理的排列順序是（ ） ①于是山跟山也對語起來了，②船跟船打了招呼，③對面要是有船，也鳴笛示意，④船一聲接一聲地響著汽笛，⑤聲音遼遠(yuǎn)而深沉，像是發(fā)自大地的肺腑。 A．④⑤③②① B．④③⑤②① C．④③②①⑤ D．③④②①⑤ 閱讀思考 一、閱讀《變色龍》和《裝在套子里的人》的結(jié)尾，分析它們的含義和作用，比較它們的異同。 1．“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。 2．我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶，無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！ 二、閱讀下邊一篇微型小說，回答文后問題 “你在念國文??？”我走過正在用功的侄子身邊，搭訕著說，“怎樣？你的國文一定不錯羅？” “我的國文程度在班上是最高的?！?，“每次都考100分?！? “好極了！六叔對國文也很有興趣；六叔國文程度也是蠻好的哦！”我這話雖不免有點(diǎn)兒吹，卻不禁想起以前自己愛看古典小說，欣賞古文觀止、世說之類的，乃摸著這小子的頭，“顱有乃叔之風(fēng)嘛，你！” “那我考考六叔！”這小子連珠炮似地說，“《左傳》起于哪一年？止于哪一國？共幾紀(jì)？幾年？” “六叔不知……道?！蔽艺f。 “再問一題好了，”這小子很得意地問：“《古論語》共幾篇？《齊論語》共幾篇？《魯論語》共幾篇？” “這些我不知道?！笨磥砦乙仓慌湔f這三個字。但我又趕忙補(bǔ)充說：“你問一些比較趣味的六叔一定會，比如說《世說新語》、詩詞……” “那就問六叔《世說新語》吧，它一共有幾篇？作者劉義慶是哪里人？”這小子一定很奇怪他六叔怎么都不臉紅，什么也不會。 “為什么都問些數(shù)目字？”我苦笑說，“你不欣賞那些內(nèi)容嗎？” “咦！讀那些對國文程度有什么幫助？” （注：這是一篇臺灣作者寫的小小說，“國文”即語文） 1．選出與“顱有乃叔之風(fēng)”一句中“乃”相同的項(xiàng)（ ） A．何其相似乃爾 B．失敗乃成功之母 C．惟虛心乃能進(jìn)步 D．家祭無忘告乃翁 2．第二段橫線處應(yīng)填入的句子是（ ） A．小伙子真不知好歹 B．小伙子真不知謙虛 C．小伙子真不知禮貌 D．小伙子真不知深淺 3．下列文章選自《左傳》的是（ ） A．曹劌論戰(zhàn) B．鄒忌諷齊王納諫 C．捕蛇者說 D．赤壁之戰(zhàn) 4．這篇小小說的主旨是（ ） A．諷刺了侄子學(xué)習(xí)死記硬背，還自鳴得意。 B．表現(xiàn)了侄子學(xué)法不當(dāng)，六叔為之感慨。 C．針砭了臺灣教學(xué)中存在的重背誦、輕理解運(yùn)用的問題。 D．針砭了臺灣教育中存在的問題，提醒青年學(xué)生注意。 5．為這篇小小說選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目（ ） A．叔侄之間 B．侄子考叔叔 C．國文程度 D．學(xué)習(xí)國文 6．對倒數(shù)第二段中“我苦笑”理解正確的是（ ） A．六叔連續(xù)被侄子問倒，甘拜下風(fēng)。 B．六叔連續(xù)被侄子問倒，很不好意思。 C．六叔對侄子死記硬背的問題感到無可奈何。 D．六叔對侄子死記硬背困惑不解又無可奈何。 參考答案： 基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用 一、1．D（A項(xiàng)“笞”應(yīng)讀ｃｈī，B項(xiàng)“慫”應(yīng)讀（ｓǒｎｇ，C項(xiàng)“怔”應(yīng)讀ｚｈèｎｇ） 2．C（A項(xiàng)“故”應(yīng)為“固”，B項(xiàng)“梁”應(yīng)為“粱”、“合”應(yīng)為“和”，D項(xiàng)“事”應(yīng)為“是”）3．B（A項(xiàng)誠惶誠恐與誠然的“誠”同為的確，誠心與誠懇的“誠”同義為真心；C項(xiàng)義不容辭、義憤的“義”同為正義、道義；D項(xiàng)精益求精，多多益善的“益”同為更加；B項(xiàng)中四個詞中的“易”依次為改變、平和、交換、容易）4．C（C項(xiàng)中“與人為善”的“與”應(yīng)為贊助，“過問“的“問”是管、干預(yù)的意思）二、1．A（以致）B（損壞）C（袒護(hù)）D（寬綽）2．C（A項(xiàng)前后不對應(yīng)，B項(xiàng)“手寫的”多余，D項(xiàng)“不良”與“壞”重復(fù)）3．A4．D（理解句子要聯(lián)系上下文來考慮，這段寫的就是別里科夫用套子限制他人）5．B（C、D項(xiàng)都不全面，這里的描寫涉及到別里科夫和柯瓦連科姐弟兩方面。）6．C 閱讀思考 一、這兩篇小說的結(jié)尾都是含蓄有力，耐人尋味的。從表達(dá)方式上看，前者用的是記敘，后者主要是議論。《變色龍》中巡官奧楚蔑洛夫的走，暗示出變色龍這種人在這種社會環(huán)境下是永遠(yuǎn)也不會消逝的?！堆b在套子里的人》的結(jié)尾說明別里科夫不是一種孤立的、個別的社會現(xiàn)象，他人雖死了，但是并沒有絕種；產(chǎn)生他的土壤還在，現(xiàn)實(shí)生活中大有人在。二、1．D（“乃”是你的意思）2．B3．A4．C（小說是通過人物的有關(guān)情節(jié)，表現(xiàn)社會的，所以A、B不對，D項(xiàng)過于籠統(tǒng)）5．C6．D 111