粵教版高一語(yǔ)文必修一：《我很重要》-精粹教案3

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111 粵教版高一語(yǔ)文必修一：《我很重要》-精粹教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字詞。 2、揣摩文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)這種表達(dá)方式。學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)法。 3、概括總結(jié)文章內(nèi)容，并在實(shí)際教學(xué)中訓(xùn)練能力。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的閃光之處，遏制不良傾向，學(xué)會(huì)合作，提高認(rèn)識(shí) 一、導(dǎo)入 小故事 二、作者簡(jiǎn)介 畢淑敏，新籍，當(dāng)代女作家，著有小說(shuō)《紅處方》等。 字詞 戰(zhàn)栗lì 菽（豆）shū粟（谷）sù 濡rú養(yǎng) 掉以輕心 回溯sù 嵌qiàn合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu關(guān) 相濡rú以沫 天傾西北，地陷東南 萬(wàn)劫不復(fù) 微蹙cù 一沓dá沓 獨(dú)出心裁 馳chí騁 寰huán宇 撳qin(‵) 補(bǔ)充詞解： 戰(zhàn)栗：害怕發(fā)抖。 撳：按，撥 裸露：沒(méi)有東西遮蓋。 掉以輕心：表示對(duì)某種東西漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事。 黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。 回溯：回憶。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧精湛。 生死攸關(guān)：生死相關(guān)。 獨(dú)出：心裁：原指作品的構(gòu)思有獨(dú)到之處，后泛指想出的辦法與眾不同。 寰宇：宇宙 相濡以沫：其意義范圍為 困境中、夫妻 洞傷：徹底、深深地傷害。 孤本：唯一的版本，沒(méi)有復(fù)制品 疏漏—疏忽 課文研討 研討 仔細(xì)回想文章內(nèi)容，想想文中從哪些方面說(shuō)明“我很重要” 作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請(qǐng)列點(diǎn)概述。 （課堂練習(xí),每人先在書(shū)上用鉛筆劃出每層的中心句；逐層朗讀歸納） ①每個(gè)人都是萬(wàn)物之靈； ②每個(gè)人都是人類不斷進(jìn)化的成果； ③每個(gè)人的出生都是大自然的鬼斧神工； ④每個(gè)人都有無(wú)法承載的親情； ⑤每個(gè)人都有相濡以沫的同道； ⑥每個(gè)人都有要撫養(yǎng)的后代； ⑦每個(gè)人都有珍貴的友情； ⑧每個(gè)人的作用別人無(wú)法替代。 總結(jié)全文，概括作者的觀點(diǎn)，思考文中的主題或者說(shuō)觀點(diǎn)是什么？插入小故事 本課說(shuō)的是要充分了解生命的價(jià)值，珍惜生命，熱愛(ài)生命，并要肯定自我的價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義。（主題） 3、課題是我很重要，可是文章開(kāi)頭部分為什么說(shuō)我不重要呢？ 聯(lián)系時(shí)代審視這個(gè)問(wèn)題。以前我們大力倡導(dǎo)集體主義，個(gè)人服從于集體的價(jià)值觀一直左右著我們的觀念。隨著改革開(kāi)放的深入和時(shí)代的文明進(jìn)步，個(gè)體才慢慢得到重視，個(gè)體價(jià)值才完全從一種權(quán)利話語(yǔ)中解放出來(lái)，現(xiàn)在國(guó)家正式提出“以人為本”的口號(hào)。這里是破舊立新。更是對(duì)生命及其價(jià)值意義的認(rèn)可。 思辨緊密，更有說(shuō)服力。 4、課后習(xí)題3參考答案 生命的來(lái)源、發(fā)展、與其他生命的密切關(guān)系和作用這四個(gè)角度來(lái)斷定的。 5、談?wù)摗拔液苤匾庇凇耙晕覟橹行摹敝g的區(qū)別?！耙晕覟橹行摹?，一切從“我”出發(fā)，是極端個(gè)人主義，時(shí)時(shí)處處把個(gè)人的利益放在第一位，是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)。并不是作者所倡導(dǎo)的我很重要。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以以文中所提供話題來(lái)討論自己的認(rèn)識(shí)和看法。 語(yǔ)言方面： 1、讓學(xué)生劃出自己認(rèn)為較為優(yōu)美、新鮮、含有激情的語(yǔ)言，并說(shuō)出其理由和自我的感受 （課后可以把較好的語(yǔ)言摘錄下來(lái)） 2、修辭手法 善用比喻、排比、反問(wèn)、夸張等修辭手段。 注意這些手法使用后的表達(dá)效果，在授課過(guò)程中可以試著換掉這些表達(dá)，以求對(duì)比中感受語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。 3、仿寫(xiě)練習(xí) 我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意，向鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般…… （學(xué)生造句，老師評(píng)價(jià)。） 4、課后品味文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?？梢韵嗷フ?wù)摗? （課后作業(yè)） 五、思考 在這種充滿人性味道的個(gè)人價(jià)值觀和理性主義的海潮中，是不是我們應(yīng)該奉行“一種鶴立雞群的政策”，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造舞臺(tái)并去裝飾屬于我們自己的一道美麗的風(fēng)景線。結(jié)合p2漫畫(huà)《不合作》談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 六、練習(xí) 1、根據(jù)以上的談?wù)摵退伎迹瑢?xiě)出一篇短文，立意不定，題目自擬，不少于500字 2、抄寫(xiě)優(yōu)美的句子，并編成冊(cè)子。（互相借閱）可以閱讀泰戈?duì)柕脑?shī)集 3、預(yù)習(xí)第三課。 建議：學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書(shū)館來(lái)搜集整理有關(guān)認(rèn)識(shí)自我的成語(yǔ)、格言、警句、小故事、地方俗語(yǔ)等建立知識(shí)庫(kù)。 111