6.3彈力與彈簧測(cè)力計(jì)

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6.3彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。 （2）知道形變?cè)酱?，彈力越大? （3）知道彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理。 （4）能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。 2.過(guò)程與方法 （1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。 （2）經(jīng)歷選擇材料自制彈簧測(cè)力計(jì)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）具有積極探索制作和使用彈簧測(cè)力計(jì)的意識(shí)。 （2）在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)具有保護(hù)儀器的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解彈簧的伸長(zhǎng)跟所受的拉力成正比的關(guān)系 2.讓學(xué)生經(jīng)歷用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的過(guò)程。 3.掌握用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的正確方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1.形變、彈力 2.物體形變大小與外力大小的定量關(guān)系 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 利用多媒體播放一段跳水運(yùn)動(dòng)員在跳板上跳水的比賽錄象。 二、進(jìn)行新課 （一）彈力 1．提出問(wèn)題：跳水運(yùn)動(dòng)員為什么要向下壓跳板？ 2．要同學(xué)們根據(jù)自己日常所見(jiàn)、所用的物體，找一找哪些物體能夠恢復(fù)原狀？哪些物體不能恢復(fù)原狀？ 3．給出彈力的概念。 4．練習(xí)題。 （二）彈簧測(cè)力計(jì) 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，知道組成，并能說(shuō)出各部分的名稱。 2．學(xué)生列舉出生活及生產(chǎn)中見(jiàn)到過(guò)的彈簧測(cè)力計(jì)。 3．彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法。 讓學(xué)生針對(duì)手中的彈簧測(cè)力計(jì)寫(xiě)一份使用說(shuō)明書(shū)。 師生交流評(píng)估。 4．讓學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)做測(cè)力的小實(shí)驗(yàn)。 （三）彈簧測(cè)力計(jì)的制作 1．提出問(wèn)題：能否利用身邊的器材自己制作一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)呢？ 2．學(xué)生制作簡(jiǎn)單的彈簧測(cè)力計(jì)。 提示學(xué)生參考教材P84中的“迷你實(shí)驗(yàn)室” 在學(xué)生分組動(dòng)手制作前，教師應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所選的器材及做法。 3．交流評(píng)估 讓學(xué)生展示自己制作的測(cè)力計(jì)，找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。教師都要予以肯定表?yè)P(yáng)。 4．讓學(xué)生利用自制的測(cè)力計(jì)測(cè)定一些力，并與彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)定的力比較，看準(zhǔn)確程度。 三、課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？我們知道了彈性，了解了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，并且還可以自己制造測(cè)力計(jì)，用自己做的測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。 四、作業(yè)布置 五、教學(xué)反思 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？我們知道了彈性，了解了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，并且還可以自己制造測(cè)力計(jì)，用自己做的測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。 - 2 -