鄂教版五年級語文上冊期末復習題.doc

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五年級語文期末檢測卷 一、積累平臺(42分) 1、看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。(8分) diǎn zhuì qīnɡ shuǎnɡ chà yì mào yì ( ) ( ) ( ) ( ) hài xiū lónɡ zhònɡ shènɡ dàn chǎnɡ kāi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的詞語補充完整。（4分） 一 (　 )( )氣 邯鄲（ ）（ ） 返璞（ ）（ ） 不（ ）一（ ） 水（ ）草（ ） 翻來（ ）（ ） 壯（ ）（ ）云 舍（ ）?。? ） 3、詞語搭配。（4分） 積累（ ） 培育（ ） 拓寬（ ） 分享（ ） 創(chuàng)造（ ） 珍惜（ ） 增長（ ） 反映（ ） 4、選詞填空。（4分） 　　不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就…… 　　只有……才…… 只要……就…… 因為……所以…… 　　1．（ ）我們已經(jīng)學過了法律知識，（ ）應(yīng)該更自覺地遵守法律。 　　2．這件事（ ）班長做的，（ ）是學習委員干的。 　　3．（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。 4．（ ）你能刻苦學習，（ ）能不斷提高學習成績。 5、修改病句。（10分） 1．樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。 2．白洋淀人民的血液保護了葦塘的清白。 3．老師的眼睛射出了寬慰的笑意。 4．在聯(lián)歡晚會上，李春唱了動聽的歌聲。 5．周梅英知道自己錯了，心情很繁重。 6、我會填。（填寫本學期我們所學的格言或詩句。）７分 （１）寫一句珍惜時間的格言： （2）戰(zhàn)國屈原在《涉江》中寫道： （3）寫一句出自《論語》中的名句： （4）古往今來，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望著明月，王建寫下了“ ”這樣的傳誦千古的名句；于謙在是《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是：“ ”：朱熹借詩句“ ”告訴我們源頭活水的道理；杜甫《望岳》中描繪泰山的詩句是：“ ”。 7、下列句子各采用了什么修辭方法，請選一個填在句子后面的括號中去。（6分） 　　擬人 夸張 比喻 排比 　　1．“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。（ ） 　　2．泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明。..。..（ ） 　　3．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。（ ） 　　4．這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住游人。（ ） 　　5．一群放學回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動的點點花瓣。（ ） 　　6．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ） 二、閱讀之窗( 27分) （一）課內(nèi)閱讀：（10分） 山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽戰(zhàn)。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依,宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 1、這一段話是典型的（ ）結(jié)構(gòu)并仿照這種結(jié)構(gòu)寫一段話。（5分） 2、這段話寫了索溪峪的山野性之美的三個特點，分別是（摘錄原文中的句子回答。）（3分） 3、摘錄文中的一個比喻句和一個擬人句。（2分） （二）閱讀短文，完成練習。（17分） 市長的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設(shè)計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發(fā)生了什么事。 奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發(fā)生，當年建成的時候就是這個樣子?！笔虚L奇怪了：“建成的時候就是這個樣子?支柱沒有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o用處嗎?”“是的，市長先生，毫無用處?！笔虚L越發(fā)地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計?難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌它礙事嗎?” 奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設(shè)計，不讓我來負責建造這座大廈?！? 原來是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了?！辈柦鸪了剂季?，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它?！? 后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。 1、寫出下列詞語的近義詞。(4分) 修繕( ) 良久( ) 越發(fā)( ) 畫蛇添足( ) 2、“支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎?”請把這句話改為陳述句。(2分) _____________________________________________________________________3、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人?(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你認為設(shè)計師奧羅斯基是個怎樣的一個人?要用關(guān)于他行為的例子來說明。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________5、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來?(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________6、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”?你體會到了什么?(3分) _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、習作園地（30分） 題目： 的滋味 要求：1、先把題目補充完整語句通順。 2、書寫工整，內(nèi)容具體，字數(shù)不少于350。