九年級語文上冊 22 海底森林課件 (新版)冀教版.ppt
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海底森林,儒勒 凡爾納,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解作者凡爾納及其作品《海底兩萬里》,理解科幻小說利用想象反映生活的寫作技巧。,2.熟讀課文理清文章的結(jié)構(gòu),揣摩重點(diǎn)句子和詞語的內(nèi)涵及表達(dá)作用,加深對語言的理解,增強(qiáng)語感;研讀重點(diǎn)語段,把握文中刻畫人物的方法,體會凡爾納小說的藝術(shù)特色。,3.:結(jié)合背景和有關(guān)情節(jié),感悟艇長這一硬漢的人格魅力。,蹼( ) 鰭( ) 匍匐( ) 滑稽( ) 迄今( ) 麇集( ) 紊亂( ) 瀕臨( ) 拓荒( ) 細(xì)莖( ) 混淆( ) 玫瑰( ),qí,púfú,jī,bīn,pǔ,qì,wěn,jīng,1. 易讀錯寫錯的字,,,,,,,,,,,,,tuò,qún,xiáo,guī,課前預(yù)習(xí),,潛艇( ) 胭脂( ) 纖細(xì)( ) 荊棘( ) 斑紋( ) 囊蟲( ) 狩獵( ) 輪廓( ) 海獺( ) 髭須( ) 耽誤( ) 扳開( ),bān,náng,shòu,,,,,,kuò,tǎ,qián,yānzhī,xiān,jí,zī,,,,,,,,,dān,bān,頜骨( ) 小憩( ) 嗜睡( ) 抽搐( ) 涉足( ) 火鮫( ) 裘皮( ) 土壤( ) 滑稽( ) 饑腸轆轆 ( ),shè,jiāo,qiú,,,,,rǎng,jī,hé,qì,shì,chù,lù,,,,,,,,2.多音多義字,,,,,jīn( ) jìn( ),稽,jī( ) qǐ( ),gōng( ) gòng( ),供,āi( ) ái( ),挨,禁,滑稽,稽首,挨著,挨打,情不自禁,禁止,供給,供奉,,,,,chàn( ) zhàn( ),折,zhé( ) shé( ),huàng( ) huǎng( ),晃,yìng( ) yīng( ),應(yīng),顫,折射,折本,應(yīng)答,應(yīng)當(dāng),顫抖,顫栗,搖晃,一晃,,mì( ) bì( ),泌,分泌,泌陽,,迄( ):,3.本課生字詞典,搐( ):,淆( ):,混雜。如:混淆。,牽動,肌肉抽縮。如:抽搐,qì,chù,xiáo,打獵,特指冬天打獵。如:狩獵 。,①到。如:迄今。,紊亂。如:有條不紊。,狩( ):,shǒu,紊( ):,wěn,②始終;一直(用于“未”“無”前)。 如:迄未成功。,鰭( ):,瀕( ):,①緊靠(水邊)。如:瀕湖。 ②臨近;接近。如:瀕臨。,qí,bīn,魚類的運(yùn)動器官,由刺狀的硬骨或軟骨支撐薄膜構(gòu)成。按所在的部位,可分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臂鰭和尾鰭。有調(diào)節(jié)速度、變換方向等作用。,休息。如:小憩。,憩( ):,qì,某些兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物腳趾中間的薄膜,用來撥水。青蛙、龜、鴨、水獺等都有蹼。,蹼( ):,pǔ,綴( ):,①用針線等使連起來。如:補(bǔ)綴。 ②連接。如:綴字成文。 ③裝飾。如:點(diǎn)綴。,zhuì,,4.重要詞語釋義,①爬行。②趴。,高聳地立著。,匍匐:,矗立:,狩獵:,迄今:,到現(xiàn)在。,打獵。,指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。,涉足:,,形容山路不平,也比喻處境艱難。,形容(言語、動作)引人發(fā)笑。,崎嶇:,滑稽:,麇集:,瀕臨:,緊接;臨近。,群聚,集聚。,雜亂;紛亂。,紊亂:,,(感官,思想、行動等)反應(yīng)慢,不靈敏。,混雜;界線模糊(多川于抽象事物)。,混淆:,遲鈍:,莫名其妙:,沒有人能說明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。,不正常的,奇奇怪怪的形狀。,奇形怪狀:,儒爾·凡爾納(1828一1905),法國小說家,是現(xiàn)代科幻小說的奠基人,被譽(yù)為“科幻小說之父”。他一生共完成作品一百多部,寫了六十多部大大小小的科幻小說,總題為《在已知和未知的世界漫游》。代表作有《氣球上的五星期》《八十天環(huán)球旅行》《格蘭特船長的女兒》《海底兩萬里》《從地球到月亮》等。其作品幻想大膽真實(shí)、知識豐富、涉及面廣,堪稱“19世紀(jì)自然科學(xué)的大百科全書”。他的作品先后被譯成五十多種文字,為世界各國科幻小說愛好者所喜愛。,走近作者,1865年夏天,喬治·桑讀完凡爾納的小說《氣球上的五星期》和《地心游記》之后,給凡爾納寫了一封信。女作家在信中寫道:“先生,感謝您在兩部扣人心弦的作品中寫了那些親切和藹的語句,它們使我忘了深深的悲痛,幫助我頂住痛苦的擔(dān)憂。對您的兩本書,我只感到一絲悵惘,那就是我已經(jīng)把它們讀完了,可是沒有十多本可供我繼續(xù)讀下去。我希望您不久將我們帶進(jìn)大海的深處,讓您筆下的人物乘著這些潛水機(jī)旅行,您的學(xué)識和想象力能夠使之改善。”人們通常,創(chuàng)作背景,認(rèn)為,喬治·桑的信是促成,《海底兩萬里》這部“海洋小說”誕生的直接原因。 喬治·桑的建議也許折射了時代的風(fēng)尚,因?yàn)榇藭r此刻,奔馳的蒸汽機(jī)車縮短了人們與大海的距離,去海邊度假蔚然成風(fēng);畫家們紛紛到大西洋之濱捕捉天光水影,海景畫風(fēng)靡一時;在文壇,雨果的小說《海上勞工》和米什萊的著作《大?!废嗬^問世……海洋正日益進(jìn)人大眾的視野,走進(jìn)人們的生活,人們期待接觸、了解神秘的海洋。 除此而外,凡爾納寫“海洋小說”與自身的條件有關(guān)。他本人士828年出生在瀕臨大西洋的南,特市,從小與大船東們比鄰,直到二十歲才離開家鄉(xiāng)去巴黎發(fā)展,所以他對海洋懷有特殊的感情。他先后擁有三條小船。1868年7月,凡爾納購人“圣米歇爾”號時,正趕上寫《海底兩萬里》,——部分手稿就是在諾曼底、布列塔尼海面以及英吉利海峽上寫成的。他在給出版商埃澤爾(1814 —— 1886)的信中慨嘆道:“海上航行給想象力提供了多么豐富的養(yǎng)料!”天時地利人和,無怪乎凡爾納將喬治·桑的信奉為至寶,不但久久珍藏,而且立刻投入創(chuàng)作,歷時三年,寫得非常用心,生怕把這么好的題材寫砸了。,文章主旨,作者描寫了潛水艇長尼摩一行四人游覽海底森林,經(jīng)歷種種危險,最后安全返回潛艇的經(jīng)過。在精彩的海底景觀描寫中,蘊(yùn)蓄著鮮明的愛憎和廣博的科學(xué)知識,使人們在獲得極大的精神享受的同時,感受到自然的神奇和科學(xué)的力量。,海底森林,整體感知,,奇觀,,,枝葉垂直向上 動物開花 魚戲樹枝間,歷險,境界,奇幻,槍打海蜘蛛 獵殺海獺 巧避火鮫,,,凡爾納在他的科學(xué)幻想小說中準(zhǔn)確地預(yù)言了科學(xué)的發(fā)展方向,他深邃的思想跨越了時空的局限,至今仍具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。其作品中許多在當(dāng)時人們看來是神話般的想象,都被后來的科學(xué)成就所實(shí)現(xiàn)。在《海底森林》中他對潛水艇的描述,閃爍著科學(xué)創(chuàng)造的智慧之光——他“發(fā)明”了用鈉做動力燃料(當(dāng)時還沒有發(fā)現(xiàn)鈾)的“鸚鵡螺號”核潛艇,可以說預(yù)見了后來研制發(fā)明的現(xiàn)代核潛艇。百年后,美國建成了第一艘核潛艇,為了紀(jì)念凡爾納對科學(xué)的貢獻(xiàn),將這艘核潛艇命名為“鸚鵡螺號”。,重難點(diǎn)探究,1.有人說本文準(zhǔn)確地預(yù)言了科學(xué)的發(fā)展,作者深邃的思想至今仍具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,對此應(yīng)如何理解?,作者超越時空的憂思表現(xiàn)在許多方面,如武器的發(fā)明給人類帶來的傷害等。表現(xiàn)在本文中的是尼摩艇長及其同伴在海底活動時對海洋動物的戕害。漂亮的海獺、美麗的信天翁,它們并沒有給這些探索者帶來任何傷害,作為一種生命現(xiàn)象存在于那里,是大自然給予它們的權(quán)利。然而,人們?yōu)榱怂嚼麑λ鼈冞M(jìn)行了為所欲為的捕殺。這些行為不僅破壞了大自然的和諧,也為人類自身,2.為什么說在本文中可以感受到作者超越時空的憂思,這樣的憂思表現(xiàn)在哪幾方面?,的危機(jī)埋下了種子。對這些狩獵者缺乏理性的行為,凡爾納并不贊賞。這一點(diǎn)在閱讀中是不難感受到的。作者對狩獵者的動機(jī)進(jìn)行了揭露。如“這只海獺足有一點(diǎn)五米長,想必非常值錢”,“這種裘皮在俄羅斯和中國市場上十分搶手,柔軟光澤,少說也值兩千法郎”。獰獵者對生命施以殘暴時的冷漠,作者同樣給予否定?!巴чL迅速將槍托抵在肩膀上,在瞄準(zhǔn)一個正在灌木叢中晃動的物體。我聽到了一聲輕微的子彈呼嘯聲,一只動物便在幾步之外應(yīng)聲倒地?!薄澳崮νчL的同伴前去撿起他們的獵物??冈谧约杭缟?,我們繼續(xù),趕路?!薄爱?dāng)海鳥距離波濤只有幾米時,尼摩艇長的同伴舉槍便射,海鳥立馬跌落在這位身手不凡的神槍手近旁,被他一把捉住?!焙敛华q豫地出手,沒有一點(diǎn)點(diǎn)對生命的憐惜!而準(zhǔn)確的槍法背后,該是多少被槍殺的動物!作者以犀利的語言揭露了狩獵者的唯利是圖,他們赤裸裸的欲望導(dǎo)致了對生命的殘殺。凡爾納在兩個世紀(jì)之前描繪的場面,令人觸目驚心。然而在今天,世界上一些地區(qū)仍在發(fā)生偷獵野生動物的事件?,F(xiàn)在,人類已經(jīng)自食其果子。凡爾納的作品猶如保護(hù)野生動物的警鐘。在人們的耳邊長鳴。,本文著重塑造了尼摩艇長及其同伴,我和我的仆人四個人物形象。其中尼摩艇長是作者濃墨重彩刻畫的人物,他是作者所喜歡的浪漫主義的英雄人物。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng),喜歡冒險。文章開頭寫道:“他把這處森林當(dāng)做了自己的私產(chǎn),對它行使各種權(quán)利,就像創(chuàng)世之初的人一樣。再說,又有誰能夠跟他爭奪這一海底產(chǎn)業(yè)的占有權(quán)呢?還會有哪個更加勇敢的拓荒者會手持利斧來開發(fā)這片海底叢林呢?”當(dāng)我們遇到巨大的海蜘蛛被嚇,3.在本文中,凡爾納集中筆墨塑造了咖些個性鮮明的人物?他們具有怎樣的共性?,得半死時,“尼摩艇長非但沒有往回走,而是繼續(xù)進(jìn)行他那冒險的旅程”。文中數(shù)語,將一個硬漢的形象展現(xiàn)在我們面前,不僅如此,尼摩艇長善良、有超人的智慧、經(jīng)驗(yàn)豐富。文中寫“我們”遭遇的兩次危險時,尼摩艇長表現(xiàn)得冷靜、有智慧,尼摩艇長只是向同伴指了指那只蜘蛛,頃刻“我”便化險為夷;當(dāng)“我”被鯊魚嚇得血液即將凝固時,他僅用手一按、一躺,便使“我們”從鯊魚口中逃生。和這樣一位沉著冷靜、遇事不慌、應(yīng)對從容的艇長一起冒險,也會有安全感的。文中的“我”是一位博物學(xué)家,文中用了很多筆墨來寫“我”的見聞和感受,足見“我”知識的淵博。文中,刻畫的四個人物,都是勇敢者的典型代表,是集高度的科學(xué)知識和豐富經(jīng)驗(yàn)于一身的正面角色,是作者所贊美的人物。在他們身上集中體現(xiàn)出博物學(xué)家的淵博和探索精神,航海家的浪漫和神秘色彩,以及他們正直、充滿愛心、堅(jiān)忍的內(nèi)心世界。,本文語言生動有趣,既是藝術(shù)的語言,又是科學(xué)的語言,對各種海底事物的說明人木三分,惟妙惟肖。 本文的成功離不開描寫。小說所描寫的海底森林是當(dāng)時世人完全陌生的世界,作者豐富的海洋知識、非凡的想象力和高超的文學(xué)造詣。使他的描繪既給人以神奇之感,又會產(chǎn)生如見其景、如歷其事的感覺。其中對各種海洋生物的介紹,如對海蜘蛛龐大體態(tài)的描寫,對角鯊“暗淡無神”的目光,可以將“整個人咬成肉醬”的“鐵牙床”,它通過周圍的小孑L分泌出一種含鱗的物質(zhì)等的描寫,都帶有人們所了解的海洋動物的某些特征,都能夠在海洋生物中尋找到科學(xué)的依據(jù)。,鑒賞與寫作,1.語言風(fēng)格,作者選擇文學(xué)的形式表現(xiàn)自己所想象到的一切:故事情節(jié)起伏跌宕.人物形象個性鮮明,環(huán)境描寫神奇多姿……作者充分發(fā)揮了形象思維的優(yōu)勢,把一個幻想的世界寫得如此逼真感人。,鑒賞與寫作,2.寫作技法,設(shè)置懸念是小說中常用的寫作方法,本文就多次設(shè)置了懸念吸引了讀者的閱讀興趣。如;文中第十自然段寫到“我剛開始伸展四肢,一個不速之客的出現(xiàn)嚇得我猛一下站立起來?!边@句話就為文章設(shè)置下了懸念,吸引讀者讀下去了解這個“不速之客”到底是什么?再如:第二十七自然段“我沒有料到一個意外的遭遇耽誤了我們返回潛艇的時間”這句中:意外的遭遇”同樣為讀者設(shè)置了懸念。,3.借鑒應(yīng)用,鑒賞與寫作,當(dāng)堂檢測,1、課文節(jié)選自( ),作者( )是( )(國別)小說家。請你寫出一兩部他的作品( )( )。 2、海底森林的擁有者名叫( ),他們?nèi)ズ5咨殖俗臐撏Ы校? )。,結(jié)束,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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