高三地理一輪復(fù)習(xí) 第1單元 第3講 太陽(yáng)對(duì)地球的影響課件 湘教版必修1.ppt
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走向高考 · 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,湘教版 · 高考總復(fù)習(xí),第一單元,宇宙中的地球,必 修 一,第三講 太陽(yáng)對(duì)地球的影響,第一單元,滾動(dòng)檢查反饋,基礎(chǔ)知識(shí)整合,考試大綱解讀,高頻考點(diǎn)梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,2,3,4,5,6,1,課 時(shí) 作 業(yè),7,2.土星沖日時(shí),下列說(shuō)法正確的是( ) A.土星正好位于地球和太陽(yáng)之間 B.地球正好位于土星和太陽(yáng)之間 C.太陽(yáng)位于地球和土星之間 D.地球、太陽(yáng)、土星呈90°角排列,3.下列關(guān)于土星的說(shuō)法正確的是( ) A.與地球是同類(lèi)行星 B.土衛(wèi)系比地月系級(jí)別高 C.圍繞太陽(yáng)運(yùn)行方向與地球相反 D.其體積、質(zhì)量比地球大得多,答案:1.A 2.B 3.D 解析:第1題,根據(jù)題干條件可知,發(fā)生沖日現(xiàn)象的行星必須是地外行星。第2題,由材料可知,土星沖日發(fā)生時(shí),太陽(yáng)西落,土星東升,說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)、地球、土星三者基本在同一直線上,地球位于當(dāng)中。第3題,在太陽(yáng)系的主要行星分類(lèi)中,地球?qū)儆陬?lèi)地行星,土星屬于巨行星,二者及其衛(wèi)星組成的天體系統(tǒng)都是同級(jí)別的太陽(yáng)系中的行星系統(tǒng),土星與地球一樣圍繞太陽(yáng)自西向東轉(zhuǎn),但其質(zhì)量、體積均比地球大,故選D。,2011年9月12日,歐洲天文學(xué)家宣布,他們?cè)谔?yáng)系外發(fā)現(xiàn)了50多顆行星,其中有一顆與地球形態(tài)相似,它距離地球約35光年。研究表明,它的運(yùn)行軌道與它的母星橙矮星距離適宜,且像地球一樣主要由巖石組成,而液態(tài)水可能存在于這顆行星的表面,它的大氣中存在氧氣、二氧化碳和氮的成分,極有可能存在生命。據(jù)此回答4~5題。,4.下列與材料中所說(shuō)的“橙矮星”屬于同一類(lèi)天體的是( ) A.太陽(yáng) B.地球 C.月球 D.哈雷彗星 5.天文學(xué)家研究判斷新發(fā)現(xiàn)的這顆行星極有可能存在生命的主要依據(jù)是( ) A.這顆行星與地球形態(tài)相似 B.這顆行星距離地球很近,只有約35光年 C.這顆行星像地球一樣主要由巖石組成 D.這顆行星可能存在著液態(tài)水及含有氧氣的大氣,答案:4.A 5.D 解析:第4題,材料中表明,新發(fā)現(xiàn)的這顆行星繞轉(zhuǎn)的母星是“橙矮星”,應(yīng)是一顆恒星。第5題,判斷某顆天體上是否存在生命,主要看它是否存在液態(tài)水和適合生物呼吸的大氣。,一、太陽(yáng)輻射與地球 1.物體放射能量的方式:________。 2.太陽(yáng)輻射的波長(zhǎng)分布,,電磁波,0.15~4,可見(jiàn)光區(qū),紅外區(qū),植物的生物化學(xué),生物化學(xué),大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán),能源,煤、石油等化石燃料埋藏在地下,因而其儲(chǔ)存的能量來(lái)自地球內(nèi)部。這種說(shuō)法正確嗎?,思考:不正確。煤和石油等化石燃料都是在地質(zhì)史上由生物遺體形成的,而生物的生長(zhǎng)需要吸收大量的太陽(yáng)輻射能,從這個(gè)意義上說(shuō),煤和石油等化石燃料屬于來(lái)自太陽(yáng)輻射的能量。地球內(nèi)部的能量主要是由放射性元素衰變產(chǎn)生的能量,如核能、地?zé)岬?。埋藏在地表以下并不一定是?lái)自地球內(nèi)部的能量。,二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球 4.太陽(yáng)大氣層及太陽(yáng)活動(dòng),太陽(yáng)風(fēng),耀斑,黑子,光球,色球,5.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響,低,11,氣候變化,激烈天氣,耀斑,能量爆發(fā),輻射能,電離層,磁暴,短波通信,電子設(shè)備,宇航器,高能帶電粒子流,極光,1.太陽(yáng)活動(dòng)規(guī)律,太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響,,,太陽(yáng)對(duì)地球的影響主要表現(xiàn)在太陽(yáng)活動(dòng)和太陽(yáng)輻射兩個(gè)方面,它們所產(chǎn)生的影響是不同的。太陽(yáng)活動(dòng)的影響主要表現(xiàn)在通信、磁場(chǎng)、極光和自然災(zāi)害等方面;而太陽(yáng)輻射的影響主要表現(xiàn)在自然環(huán)境、人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)等方面。,易錯(cuò)點(diǎn)提醒,劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)產(chǎn)生的太陽(yáng)風(fēng)吹襲地球,可能引起( ) A.人口遷移加快 B.風(fēng)力電廠增產(chǎn) C.生活耗能降低 D.衛(wèi)星導(dǎo)航失效,答案:D 解析:太陽(yáng)風(fēng)是指從太陽(yáng)大氣的日冕層中猛烈噴出的高速運(yùn)動(dòng)的高能帶電粒子流,當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)劇烈時(shí),太陽(yáng)風(fēng)的強(qiáng)度和速度增大,它抵達(dá)地球,會(huì)引起磁暴現(xiàn)象,在兩極地區(qū)的夜空產(chǎn)生強(qiáng)烈的極光,擾亂地球上空的電離層。同時(shí)還會(huì)影響通訊、威脅衛(wèi)星、破壞臭氧層等。太陽(yáng)風(fēng)不是風(fēng),不會(huì)影響風(fēng)力發(fā)電;人口遷移和生活耗能屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,故D項(xiàng)正確。,例:下圖是“中國(guó)局部地區(qū)太陽(yáng)年輻射總量分布圖”。Ⅰ區(qū)太陽(yáng)年輻射總量比Ⅳ區(qū)高,主要因?yàn)棰駞^(qū)( ) A.夏季大氣逆輻射強(qiáng) B.年平均氣溫比較高 C.正午太陽(yáng)高度角大 D.天氣晴朗且海拔高,獲取和解讀地理信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題 解題思路:根據(jù)經(jīng)緯度及河流(黃河)等信息確定Ⅰ區(qū)為內(nèi)蒙古鄂爾多斯高原,Ⅳ區(qū)為四川盆地。Ⅰ區(qū)為溫帶大陸性氣候,晴天多,陰雨天少且海拔較高,年太陽(yáng)輻射總量高;Ⅳ區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候,濕潤(rùn)多雨且盆地內(nèi)部海拔較低,年太陽(yáng)輻射總量低。 答案:D,知識(shí)鏈接 等太陽(yáng)輻射量線的判讀 等太陽(yáng)輻射量線分布圖、等云量線分布圖等是近年等值線圖考查的一種新形式,在對(duì)其進(jìn)行分析解讀時(shí),一般要從以下幾方面進(jìn)行突破: (1)讀數(shù)值特征 如最大值、最小值,由此計(jì)算太陽(yáng)輻射量差值。,知識(shí)鏈接,(2)讀變化規(guī)律 根據(jù)等值線延伸方向、數(shù)值變化方向,分析分布規(guī)律。如例題中太陽(yáng)輻射總量由東南向西北遞增。 (3)分析影響因素 ①影響年太陽(yáng)輻射總量的因素 緯度因素:緯度低,正午太陽(yáng)高度角大,獲得的太陽(yáng)輻射多。 地勢(shì)高低:地勢(shì)高,大氣稀薄,透明度高,固體雜質(zhì)、水汽少,晴天多,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多。 天氣狀況:晴天多,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多。由此可知,山地背風(fēng)坡太陽(yáng)輻射強(qiáng)。,②影響年日照時(shí)數(shù)的因素 緯度因素:極圈及其以?xún)?nèi)地區(qū)有極晝、極夜現(xiàn)象,極圈以外地區(qū)夏季日照時(shí)數(shù)多于冬季。 地勢(shì)高低:一般地勢(shì)高的高原日照時(shí)數(shù)多于地勢(shì)低的盆地。 天氣狀況:多陰雨天氣的地區(qū),日照時(shí)數(shù)少,多晴朗天氣的地區(qū),日照時(shí)數(shù)多。 (4)掌握我國(guó)分布特例 我國(guó)的一些特殊地區(qū)往往成為對(duì)此考查的重點(diǎn),答題時(shí)要把握準(zhǔn)要點(diǎn)。,,盡管太陽(yáng)輻射具有隨緯度增大而減小的分布規(guī)律,但全球年太陽(yáng)輻射量的最大值并不是出現(xiàn)在赤道地區(qū),而是出現(xiàn)在回歸線附近的沙漠地區(qū)及青藏高原地區(qū)。這是由于赤道地區(qū)終年受赤道低氣壓帶控制,盛行上升氣流,多云雨天氣,對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用較強(qiáng)。而回歸線附近的沙漠地區(qū),氣候干燥,晴天多,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多。,易錯(cuò)點(diǎn)提醒,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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