【五層】5526平米中學教學樓（計算書、施組、建筑、結構圖）

【五層】5526平米中學教學樓（計算書、施組、建筑、結構圖）,【溫馨提示】壓縮包內含CAD圖有預覽點開可看。打包內容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無水印,高清圖,壓縮包內文檔可直接點開預覽,需要原稿請自助充值下載,所見才能所得,請細心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396 前 言 畢業(yè)設計是提高學生綜合素質與工程設計能力的一個重要步驟。畢業(yè)設計的目的是培養(yǎng)學生綜合應用所學基礎知識、專業(yè)知識和相應技能，解決土木工程設計問題的綜合能力和創(chuàng)新能力，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。 本人畢業(yè)設計題目為《沈陽市某中學設計》。在進行建筑方案設計前，我查閱了《建筑結構CAD》、《混凝土結構》、《建筑結構抗震設計》、《建筑結構CAD》、《土力學與地基基礎》等專業(yè)課程，并且閱讀了《混凝土結構設計規(guī)范》、《中小學校建筑設計規(guī)范》、《建筑結構荷載規(guī)范》等相關規(guī)范。在這次設計中，我積極查閱和收集資料，進行建筑設計、結構計算并運用計算機軟件繪制施工圖紙。 雖然剛開始遇到好多困難，但通過在指導老師的指導和幫助下，在同學的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設計計算讓我真正學到了不少東西。同時業(yè)鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。 運用天正建筑繪制建筑圖，運用PKPM軟件進行框架結構計算，大大減輕設計工作量，提高計算的準確性。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，懇請各位老師批評指正。 2008年10月 摘要 本建筑為一中學教學樓，位于沈陽市，建筑面積為5526.8m2，框架結構，層數(shù)為五層，總建筑高度為22.05m，室內外高差為0.45m，無地下室，結構設計合理使用年限50年，抗震設防烈度為7度，設計耐火等級為二級，墻體材料為陶粒混凝土空心砌塊。 本建筑坐北朝南，建筑平面為一字形，兩端向南凸出2.4m，便于布置大教室，外表美觀，布局合理，主要有普通教室30間，各層布置有教室辦公室和教室休息室，衛(wèi)生間分別布置在各層兩端，對稱布置，結構簡單而實用。。 兩部樓梯板式樓梯，全部為封閉式樓梯，分別布置在北側中間教室的兩側，底部走廊兩端設有門，滿足防火要求，易于緊急情況下人流疏散。 結構類型為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結構，在框架結構計算時，采用PKPM軟件輔助計算，因為是教學樓，關系重大，所以加強了抗震要求。 關 鍵 詞：教學樓；建筑設計；結構設計；框架結構；施工組織. Abstract The present building is a secondary school building, located in Shenyang, the gross floor area for 5526.8m2, frame, for the five-storey low-rise, with a total building height of 22.05m, indoor and outdoor elevation to 0.45m, no basement, the structural design of a reasonable service life 50, the seismic intensity of 7 degrees, fire-resistant design for the secondary level, material for the ceramic wall of concrete hollow block. Construction of the ride south, construction is a flat-shaped, to the south at both ends of protruding 2.4m, to facilitate the arrangement of large classrooms, beautiful appearance, reasonable layout, there are 30 general classrooms, at all levels of offices and classrooms are arranged Classrooms lounge, Bathrooms on each floor were arranged at both ends, symmetrical layout, the structure is simple and functional. . Two-plate staircase stairs, all closed-end staircases, were arranged on the north side in the middle of both sides of the classroom, with both ends of the corridor at the bottom of the door to meet fire safety requirements, easy flow of people to evacuate in case of emergency. Structure for the type of cast-in-place reinforced concrete frame structure, in the framework of the structure calculation, using software PKPM-assisted calculation, as is the teaching building, is crucial, so the strengthening of anti-seismic requirements. Key words: teaching building; architectural design; structural design; frame; construction.