【五層】5000平米左右框架結構大學教學樓（開題報告、任務書、計算書、設計圖）

【五層】5000平米左右框架結構大學教學樓（開題報告、任務書、計算書、設計圖）,【溫馨提示】壓縮包內含CAD圖有預覽點開可看。打包內容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無水印,高清圖,壓縮包內文檔可直接點開預覽,需要原稿請自助充值下載,所見才能所得,請細心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396 xx科技學院畢業(yè)設計（論文）開題報告表 課題名稱 鄭州大學機械工程學院教學樓方案（—） 課題來源 教師擬定 課題類型 AY 指導教師 學生姓名 專 業(yè) 土木工程 學 號 一、調研資料的準備 實習結束回到學校后，我用大量時間在學校圖書館和相關網(wǎng)站上查閱了大量的有關畢業(yè)設計方面的文獻資料，還實地參觀調研了一些已建成的教學樓，總體上收集了多方面的設計資料，來認真準備做好這次的畢業(yè)設計。 調研資料如下: [1] 西安建筑科技大學等七校合編．房屋建筑學［M］．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006．　 [2] 張來儀，景瑞. 結構力學上冊［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997． [3] 李亞東.土木工程專業(yè)英語［S］.成都：西南交通大學出版社，2005． [4] 盧傳賢，朱育萬 .土木工程制圖第二版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003. [5] 沈蒲生，梁興文．混凝土結構設計原理第三版［M］．北京：高等教育出版社，2002． [6] 沈蒲生，梁興文．混凝土結構設計第三版［M］．北京：高等教育出版社，2003． [7] GB 50009—2001，建筑結構荷載規(guī)范［S］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002． [8] GJBT 61103G101-2003,國家建筑標準設計圖集［S］.北京：中國計劃出版社，2006． [9] GBJ 16—87（2001修訂版）, 建筑設計防火規(guī)范［S］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001． [10]ACEC．Civil Engineering Magazine，［J］2002-2004． [11] GB50011—2001，建筑抗震設計規(guī)范［S］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001. [12]李國強，李杰，蘇小卒．建筑結構抗震設計［M］．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2009． [13]羅煜.黃河科技學院畢業(yè)設計指導手冊［M］.鄭州：黃河科技學院教務科研處出版，2008. [14]Hitchcock H R，Johnson P．The International Style［J］．New York：W W Norton，1966． 二、設計的目的與要求 1、設計的目的 （1）通過該課題的設計讓我們鞏固在大學里所學過的《房屋建筑學》、《建筑工程制圖》、《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》、《土力學》、《混凝土結構設計原理》、《混凝土結構設計》、《建筑結構抗震》、《基礎工程》、《建筑CAD》等建筑結構設計的相關內容，使學生將所學理論知識與實際聯(lián)系起來，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的工作作風。 （2）通過該課題的設計使自己對建筑設計的要求即建筑造型美觀,新穎,滿足各項功能使用要求,功能區(qū)組合合理,結構設計要求即結構布置合理,構件設計經(jīng)濟合理等要求有進一步的了解，并使自己認識到建筑平面、建筑立面、結構平面布置等工程設計的科學性、復雜性、重要性。 （3）通過繪制施工圖,編制計算書強化繪圖和使用專業(yè)軟件進行分析計算的基本技能；同時了解建筑工程中多工種協(xié)調、配合的重要性，在設計過程中培養(yǎng)交流、溝通能力。 2、設計的要求 對本課題的研究主要分成設計準備、建筑設計和結構設計、畢業(yè)設計整理四個方面。具體要求如下： （1）設計準備階段，收集必要的設計原始資料，做好設計前的調查研究工作，參考同類型設計的文字及圖紙資料。學習有關的國家法規(guī)及規(guī)范。 （2）建筑設計階段分為初步設計及施工圖設計兩個階段，在此階段將擬定建筑方案，確定建筑使用的材料及做法，確定建筑的總體形狀及各種尺寸，繪出平、立、剖、總平面圖、詳圖、寫出施工說明并列出門窗明細表。 （3）結構設計部分包括計算確定荷載，同時進行荷載分析、內力計算，進行最終結構圖的繪制，結構計算采用部分手算，部分電算。 （4）畢業(yè)設計整理階段完成對給定的英文文獻的翻譯工作，按學校畢業(yè)設計條例及教研室實施細則整理畢業(yè)設計成果，做好畢業(yè)答辯準備工作。 三、設計的思路與預期成果 1、設計思路： 首先，在建筑設計方面： （1）熟知設計依據(jù)性文件、規(guī)劃要求、基礎資料及任務書要求。 （2）要先對建筑外觀、功能分區(qū)、交通組織、建筑面積、建筑高度、層高和室內凈高進行設計。 （3）然后對局部進行設計，如地下室墻身、樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置，消防要求等進行設計，各部分都要按照規(guī)范要求進行設計。 （4）最后采用規(guī)則結構以利于房屋抗震，按照“三統(tǒng)一”的原則，確定柱網(wǎng)尺寸，確定材料及截面尺寸，以及基礎的選定。 再次，在結構設計方面： （1）熟悉設計依據(jù)：如所采用的法規(guī)和標準；風壓、雪荷載、地震工程地質條件等。 （2）結構布置：考慮建筑功能要求，正確選取計算單元，并繪制結構平面布置圖 荷載計算：按照“結構設計條件”給出的各項進行計算； （3）內力計算：豎向荷載和水平荷載分別采用分層法和D值法計算，并繪制荷載作下框架的內力圖（包括彎矩圖、剪力圖與軸力圖）； （4）內力組合：考慮各種不利、有利因素對各個控制截面進行內力組合； （5）截面設計：進行框架梁、柱截面配筋計算，并繪制結構施工圖 2、設計預期成果 預期成果包括文獻綜述（不少于3000字）、文獻翻譯（不少于3000字）、設計說明書與圖紙4部分內容。畢業(yè)設計說明書包括與設計有關的闡述說明及計算，字數(shù)不少于8000字，包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄等。圖紙包括建筑設計圖與結構設計圖，圖面布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規(guī)定，主要圖紙基本達到施工圖深度；圖紙數(shù)量一般為12張（按A2號圖計），比例一般為1：100～1：200，詳圖可采用1：10～50。建筑圖包括設計說明、門窗表、建筑平面圖（首層、標準層與頂層）；立面圖、剖面圖（見樓梯）、樓梯平面及剖面圖；節(jié)點構造詳圖等內容。結構圖包括框架、梁、柱、板配筋圖、樓梯平面及配筋圖、節(jié)點詳圖等內容。 四、任務完成的階段內容及時間安排： 1、2013年3月1日——3月7日：實習調研并完成文獻檢索、開題報告 2、2013年3月8日——3月28日：建筑設計 3、2013年3月29日——5月9日：結構設計 4、2013年5月10日——5月17日：整理設計計算說明書同時完成文獻綜述、文獻翻譯 5、2013年5月18日——5月23日：評審設計并修改計算書及施工圖紙 6、2013年5月24日——5月30日：畢業(yè)答辯 五、完成設計所具備的條件因素： 由上述可知，在整個畢業(yè)設計的過程中，我們要通過運用各種通用圖集和設計規(guī)范以及國家、地方標準，完成教學樓的結構選型，結構布置，結構設計及建筑圖、結構圖、施工圖的繪制。此外，在設計中涉及到很多計算機軟件，如 Office中的Word、Excel，繪圖軟件AutoCAD和天正，結構計算的PKPM及等軟件，通過對這些軟件的應用，能提高我們對計算機的應用能力，真正達到學以致用，理論與實踐相結合的目的。同時設計中還要求我們有較強文獻檢索、規(guī)范應用、圖集觀摩、綜合應用所學各門專業(yè)知識，分析和解決問題的能力，具有獨立思考、獨立設計、創(chuàng)新的精神。 指導老師簽名: 日期： 課題來源：（1）教師擬訂（2）學生建議（3）企業(yè)和社會征集（4）科研單位提供 課題類型：（1）A--工程設計；B--技術開發(fā)；C--軟件工程；D--理論研究；E--調研報告 （2）X--真實課題；Y--模擬課題；Z--虛擬課題 要求（1）、（2）均要填，如AX、BX等