xx年人教版八年級語文上冊教學計劃.doc

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教育計劃：_________ xx年人教版八年級語文上冊教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 xx年人教版八年級語文上冊教學計劃 教學目標: 課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 教學措施 ).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。 ).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3).重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4).每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。 6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。 7).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。 8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。 9.利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。 0).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。 ).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。 ).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。 3).開展網(wǎng)絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。 教學進度 第一周語文學習習慣養(yǎng)成教育（）、《新聞兩則》（） 第二周、《蘆花蕩》（） 3、蠟燭（）口語交際?綜合性學習怎樣搜集資料（4） 第三周4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（） 5、《親愛的爸爸媽媽》（） 綜合性活動?寫作?口語交際、“世界何時鑄劍為犁”（） 第四周綜合性活動?寫作?口語交際、“世界何時鑄劍為犁”（） 6、阿長與《山海經(jīng)》（）7、背影（） 第五周8、臺階（）9、老王（）0、信客（） 第六周寫作?口語交際?綜合性學習“讓世界充滿愛”（3） 、桃花源記（3） 第七周、短文兩篇（3）3、、核舟記（3） 第八周4、大道之行也（）5、杜甫詩三首（） 綜合性學習?寫作?口語交際蓮文化的魅力（3） 第九周、中國石拱橋（）、橋之美（） 第十周3、蘇州園林（3）期中復習（4） 第十一周期中復習、段考 第十二周4、故宮博物院（）5、說“屏”（） 第十三周綜合性學習、寫作、口語交際說不盡的橋（3） 6、《大自然的語言》（）7、《奇妙的克隆》（） 第十四周8、《阿西莫夫短文兩篇》（）9、生物入侵者（） 寫作、口語交際、綜合性學習走上辯論臺（） 第十五周0、你一定會聽見的（） 6、三峽（）7、短文兩篇（3） 第十六周8、觀潮（3）9、湖心亭看雪（） 第十七周30、詩四首（3）期末復習（3） 第十八——二十周期末復習、期末考試。 第 5 頁 共 6 頁 教育計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁