《呼蘭河傳》課件.ppt

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呼蘭河傳（節(jié)選）,蕭 紅,學習目標 1、體會兒童天真爛漫的個性以及祖父勤勞慈愛的形象。 2、學習作者善于用孩子的眼光觀察、充滿童趣地描寫景物的寫法。 3、體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。,《祖父和我》、《我家的后花園》、《我的童年》,祖父和我在我家的后花園里度過我的童年。,從文中“ ”可見，這是一個 的花園。 (能從詞語的運用、句式的特點、修辭手法、選材等方面任選角度來說說你的理由。),從文中第二節(jié)“這花園里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有”可見，這是一個充滿生機的花園。 (因為花園里有很多昆蟲，蜂飛蝶舞。),從文中第三節(jié)“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了”可見，這是一個多姿多彩的充滿活力的花園。 (這句話用兒童的眼光來觀察，抓住顏色“金的”“綠的”，形狀“胖圓圓的”，聲響“嗡嗡地”來寫，內容豐富；又用了比喻的修辭手法，把蜂子比作小毛球，栩栩如生，這一切，在孩子眼中是多姿多彩的，是可愛的。),從文中第四節(jié)“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”可見，這是一個漂亮的花園。 (這句話抓住色彩來表現(xiàn)花園的美。),從文中第六節(jié)“太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了”可見，這是一個美麗動人的花園。 (這句話用了比喻的修辭，把雨后陽光照耀下的榆樹葉子比作蚌殼，生動形象，美麗迷人。),從文中第七節(jié)“哪里會踢得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧。有的菜種沒被土蓋上，反而給踢飛了”也可見，這是一個快樂有趣的花園。 (這句話中動詞“東一腳”、“西一腳”、“踢”、“瞎鬧”寫得很傳神，童年的蕭紅，踢出的是泥土，飛出來的卻是快樂。),文中第七節(jié)“祖父戴一個大草帽，我戴一個小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”。 (想象一下：形影不離的祖孫倆，一大一小、一前一后、一老一少，一幅溫馨的畫面。),快樂有趣,文中第九節(jié)“也不認得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起割掉，把狗尾巴當做谷穗留著”。 (我們可以想象到一個跟在大人身后想幫忙卻總是幫了倒忙的可愛孩子形象。),快樂有趣,文中第十節(jié)到二十一節(jié)“我”和祖父的吵架中，一個“拋”字把小女孩的任性與憨態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。,快樂有趣,文中第二十三節(jié)“我”一會兒吃黃瓜一會兒追蜻蜓，二十四節(jié)把倭瓜的花心、大綠豆青螞蚱都當作玩具，多么富有童真童趣啊，讓我們聯(lián)想到自己的童年，好像我們也回到了童年時代。,快樂有趣,文中第二十五二十六節(jié)揚水瓢當下雨，似乎我們都能聽到嘩嘩的雨聲和一個孩子咯咯的笑聲，胡鬧的盡情暢快。,快樂有趣,“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜都不結，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛……”,前三個“就”，表示強調的語氣；后八個“就”，表示自由自在，不加任何約束。這十一個“就”，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長，倭瓜隨意地爬，黃瓜隨意地開花，玉米自由地長高，蝴蝶自由地飛……一切都充滿了對自由的向往，無論是植物還是小動物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生長，花園為“我”的童年生活提供了自由自在的生長環(huán)境，這還是一個充滿了自由的花園。,找出文中描寫祖父的語句，想想祖父是個怎樣的人？,第七節(jié)“祖父一天都在后園里面”表現(xiàn)了他的勤勞。,第九節(jié)“因為我太小，拿不動那鋤桿頭，祖父就把鋤桿頭拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的頭來鏟”，表現(xiàn)了祖父的慈愛。,第十節(jié)到二十一節(jié)“我”把韭菜當作野草割了，祖父不但沒有罵我，反而“大笑起來”，還教我如何辨別草和苗，表現(xiàn)了祖父慈愛寬容和諄諄教誨。,第二十五節(jié)“祖父澆菜，我也搶過來澆”，表現(xiàn)了祖父的平易近人、慈愛寬容。,這還是一個充滿愛的花園。,這是一個多姿多彩的花園 這是一個生機勃勃的花園 這是一個快樂自由的花園 這是一個充滿愛的花園,大家還記得魯迅筆下的“百草園”吧！魯迅把它描繪得如此令人神往，可很多人到了真正的百草園卻很失望，覺得事實上百草園沒有那么誘人，“都云作者癡，誰解其中味”，同樣的，如果現(xiàn)在給你機會去一下蕭紅筆下的后花園，你也許會和許多人一樣，覺得那里的生物們并沒有那么多的靈性，可是，平常的后花園在蕭紅筆下卻也充滿了生機與活力。什么原因呢？,蕭紅寫這部作品的時候，已經成年，為什么她對這童年生活記憶如此深刻，又這般的懷念呢？結合作者的寫作背景想一想。 （蕭紅幼時生母病故，繼母與她感情淡漠，父親專制頑固，只有年邁的祖父能給這缺少愛的孩子一點安慰。后因反抗包辦婚姻離家出走，遭遇了感情挫折、病魔纏身、故鄉(xiāng)又淪喪在日本侵略者的鐵蹄之下，一生坎坷。創(chuàng)作了《生死場》《呼蘭河傳》等，后因病去世，年僅32歲。）,蕭紅童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托。蕭紅真正眷戀的是后花園、祖父和她構成的溫馨世界，是過去自由、幸福的生活。在人生中種種的不幸交織成蕭紅生命歷程中最為寂寞的時期，蕭紅滿懷著對童年生活的眷念，對自由生活的向往。,為什么編者用了《呼蘭河傳（節(jié)選）》，而不另起題目呢？,故鄉(xiāng)“呼蘭”有慈愛的祖父，有多彩的后花園，有無憂無慮的童年，《呼蘭河傳》這一題目表達了作者對祖父的思念，對童年的懷念，和對自由自在生活的向往之情。,在學習這篇課文的過程中有沒有還 發(fā)現(xiàn)什么值得我們去探究的疑問呢？,1、文章開頭寫“呼蘭河這小城里住著我的祖父”這句話怎么理解？作者為什么不說“我的祖父住在呼蘭河這小城里”？ 2、“我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了?！睘槭裁醋髡卟粎捚錈┑姆磸统霈F(xiàn)自己和祖父的年齡對比？,1、因為在作者的眼里只有祖父，祖父給了她幸福的童年，給了她家的溫暖，在作者的心目中，呼蘭河這小城里面只住著祖父。 2、反復出現(xiàn)自己和祖父的年齡對比，是因為作者一直都擔心會失去祖父，失去她快樂的依托。,花園本來就是一個荒蕪的園子，也許不美，也許沒有生機，但是有了祖父，于是有了快樂和自由，無論何時，無論何地，只要憶及祖父那溫暖的愛，蕭紅心中的園子，就像畫兒一樣生動形象，就立即成了一個愛的花園，一個充滿快樂和自由的地方。,“呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了。 花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。,那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。 小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。 …… 這一些不能想象了?！?還有人說觀蕭紅其人讀蕭紅作品，令人想到《荊棘鳥》扉頁上的那段話：有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒……從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng)來換取。,一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。,作業(yè)： 1、查閱資料，更進一步的了解蕭紅生平。 2、完整閱讀《呼蘭河傳》，寫讀書筆記。,