2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 C單元 細(xì)胞的代謝（含詳解）.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 專練 C單元 細(xì)胞的代謝（含詳解） C1 酶、ATP及代謝類型 2 C2 物質(zhì)的輸入和輸出 3 C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 4 C4 細(xì)胞呼吸 4 C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用 4 C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 4 C7 C3、C4植物 4 C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用 4 C9 人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝 4 C10 生物固氮 4 C11 細(xì)胞的代謝綜合 4  C1 酶、ATP及代謝類型 【理綜卷（生物解析）·xx屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試（xx05）】4．如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是： ( ) A. 增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變 B. B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化 C. 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 D. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 【知識點】C1影響酶促反應(yīng)速率的因素 【答案解析】D解析：酶都有適宜的溫度和PH，高于或低于最適值都會降低酶的活性，所以增大PH，重復(fù)該實驗A、B點都要下降，A錯誤；B點后升高溫度，酶活性降低，反應(yīng)速率降低，B錯誤；酶量增加后，酶促反應(yīng)增強，反應(yīng)速率增加，可用c曲線表示，C錯誤；由于曲線b處于最適合PH條件，實驗的自變量是反應(yīng)物濃度，所以反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素，D正確。 【思路點撥】掌握不同因素對酶促反映的影響， 【理綜（生物）卷·xx屆安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（xx03）word版（解析）】2.ATP是生命活動中直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)ATP的說法正確的是 A.物質(zhì)跨膜運輸時，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行旺盛的ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 B.光合作用暗反應(yīng)合成有機物所需的能量完全由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP提供 C.肌肉細(xì)胞中大量線粒體組成肌質(zhì)體，有利于儲存大量ATP為運動供能 D.ATP中的化學(xué)能在一些細(xì)胞中可來自光能，在另一些細(xì)胞中可再轉(zhuǎn)化為光能 【知識點】C1本題涉及物質(zhì)的跨膜運輸、光合作用、ATP等知識。 【答案解析】D　解析：物質(zhì)的跨膜運輸方式有自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸三種，進(jìn)行自由擴散和協(xié)助擴散不需要能量，細(xì)胞內(nèi)不會進(jìn)行旺盛的ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，A不正確；光合作用暗反應(yīng)合成有機物所需的能量由光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H（NADPH）共同提供；B不正確；ATP在細(xì)胞內(nèi)不是處于儲備狀態(tài)，C不正確；綠色植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中合成的ATP中的化學(xué)能來自光能，在發(fā)光動物的細(xì)胞中ATP分解產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化成光能，D正確。 【思路點撥】理解物質(zhì)的跨膜運輸?shù)娜N方式與能量的關(guān)系；光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系，ATP的分布及ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化等。 C2 物質(zhì)的輸入和輸出 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析（xx08）】6. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是 A．葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同 B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行離子的跨膜運輸 C．甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量 D．細(xì)胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強度呈正相關(guān) 【知識點】C2 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? 【答案解析】B解析：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散，進(jìn)入其它細(xì)胞的方式是主動運輸，A錯誤；在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜對K+通透性比較大，導(dǎo)致K+外流， B正確；甘油進(jìn)入細(xì)胞的運輸方式為自由擴散，自由擴散不需要載體，不要消耗能量，運輸?shù)乃俾嗜Q于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差，C錯誤；細(xì)胞通過主動運輸吸收離子除了受細(xì)胞呼吸作用提供的能量影響外，還受載體蛋白種類和數(shù)量的限制，故兩者之間不是正相關(guān)，D錯誤。 【思路點撥】掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞教攸c。 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】3. 如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答問題： （1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是［?。輄___________。 （2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是　　　　。b、c運輸方式符合圖　　　　所表示的物質(zhì)運輸曲線。 （3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運輸方式為　　 　　。Na＋、K＋的運輸方式符合圖　　　　所示曲線。 （4）若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為 。 這種運輸方式依賴膜的 。 【知識點】C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】 解析：圖甲中癌細(xì)胞的膜上減少的是D糖蛋白；圖甲中b是自由擴散進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)，可代表O2，c是自由擴散離開細(xì)胞的物質(zhì)，可代表CO2，圖乙表示的是自由擴散，圖丙表示的是主動運輸，紅細(xì)胞對Na＋、K＋運輸方式是主動運輸，白細(xì)胞吞噬病毒的方式為胞吞，依賴于細(xì)胞膜的流動性。 【思路點撥】先分析三圖代表的物質(zhì)運輸方式，然后根據(jù)相關(guān)知識分析。 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】40. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋?，正確的是（　?。? A.白細(xì)胞通過跨膜運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞 B.大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量 C.當(dāng)主動運輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時，既需要消耗能量，也需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 D.協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白 【知識點】 C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】C解析：白細(xì)胞通過胞吞的方式吞噬衰老的紅細(xì)胞，大分子有機物通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，胞吞不需要載體蛋白參與，協(xié)助擴散需要載體蛋白協(xié)助。 【思路點撥】根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c分析 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】39. 下列關(guān)于植物對離子選擇性吸收的敘述，不正確的是（　?。? A.植物對離子選擇性吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng) B.根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的有無，決定對離子選擇吸收的種類 C.根細(xì)胞膜上某種離子的載體蛋白的多少，影響對離子選擇吸收的多少 D.根呼吸強度也影響植物對離子吸收的選擇性 【知識點】 C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】D解析：植物對離子吸收的選擇性是由根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量決定的，根呼吸強度只影響根吸收離子的速率。 【思路點撥】根據(jù)根吸收離子的方式進(jìn)行分析 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】38. 如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是（?。? A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴散和主動運輸 B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐 C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的 D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的 【知識點】 C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】D解析：圖Ⅰ 表示自由擴散，性激素進(jìn)入細(xì)胞方式是自由擴散，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞方式是協(xié)助擴散，葡萄糖進(jìn)入其它細(xì)胞方式是主動運輸。 【思路點撥】根據(jù)圖中物質(zhì)運輸特點判斷運輸方式。 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】37. 下圖有關(guān)概念的分析，正確的是（　?。? A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞 D.腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系 【知識點】 C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】B解析：圖中①②分別表示主動運輸、協(xié)助擴散，協(xié)助擴散不需要能量，大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞通過胞吞方式進(jìn)入，腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是細(xì)胞在高濃度溶液中失水死亡后，細(xì)胞膜由選擇透過性變?yōu)槿感浴? 【思路點撥】根據(jù)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式不同進(jìn)行分析 【生物卷（解析）·xx屆河北省邯鄲市館陶縣一中高三7月調(diào)研考試（xx07）】35. 人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K＋濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na＋濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動轉(zhuǎn)運進(jìn)入該細(xì)胞的是（　?。? A.CO2　　　　 B.O2 C.K＋ D.Na＋ 【知識點】C2物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】C 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】2．某興趣小組為研究滲透吸水做了一個實驗，該實驗的簡易滲透吸水裝置如圖甲所示；圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系如圖乙所示；一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時細(xì)胞有活性）如圖丙所示。請判斷下列相關(guān)敘述中錯誤的是 A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實驗開始時b側(cè)液體的濃度大于a側(cè) B．由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降 C．圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤ D．把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會發(fā)生質(zhì)壁分離 【知識點】C2 物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】D解析：圖丙細(xì)胞已處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，將它放在清水中會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。 【思路點撥】區(qū)分質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件。 【理綜卷（生物解析）·xx屆浙江省重點中學(xué)協(xié)作體高考摸底測試（xx08）解析】2．下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是 ① ② ③ A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過④方式進(jìn)行 D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档? 【知識點】C2 物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】A解析：圖①表示協(xié)助擴散，圖②表示主動運輸，圖③表示外排，小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸，應(yīng)用②代表。 【思路點撥】根據(jù)不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷。 C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營養(yǎng) C4 細(xì)胞呼吸 C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用 C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 【理綜卷·xx屆陜西省西工大附中高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練（xx05）解析】5．科學(xué)家研究三角梅和扁果菊的光合速率，實驗結(jié)果如圖所示。下列說法中不正確的是 A．與三角梅相比，扁果菊細(xì)胞中與光合作用 有關(guān)的酶對溫度變化更加敏感 B．15℃不一定是扁果菊光合作用的最適溫度 C．在溫度相對低的條件下，扁果菊光合速率 大于三角梅 D．三角梅光合速率不受外界溫度的影響 【知識點】C6 影響光合作用的因素。 【答案解析】D　解析：從曲線圖中可知，對于三角梅來說，溫度在小于35℃時，光合速度不受溫度影響，但溫度大于35℃后光合速度明顯下降。 【思路點撥】在圖中有不止一條曲線時，比較曲線圖之間的關(guān)系，找出曲線發(fā)生明顯變化的位點及原因。 C7 C3、C4植物 C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用 【理綜卷（生物解析）·xx屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試（xx05）】29.（13分）下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙為不同光照強度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題： （1）圖甲中，物質(zhì)A是___________，物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi)，在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要 ____________的參與，釋放大量能量需要消耗_______________。 （2）圖甲中，d過程發(fā)生的內(nèi)部條件有_______________，外界條件是_______________。 （3）圖乙中， B點對應(yīng)的甲圖中的CO2和O2的擴散途徑，理論上只有___________，D點之后圖甲中CO2的四條擴散途徑（a、b、c、h）中，一般不會發(fā)生的途徑是___________。 3、 圖乙中，A～D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________，D點以后，增加CO2吸收速率的方法有_______________________。 （5） 某同學(xué)以綠色植物葉片為實驗材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率（以CO2的釋放量表示）的影響，請幫助他提出一個探究的課題：__________________________。需要特別注意的是，該實驗需要在_____________條件下進(jìn)行。 （6）請在乙圖中畫出該植物氧氣的吸收曲線。 【知識點】C8 光合作用與呼吸作用聯(lián)系 【答案解析】（1）丙酮酸 　水（H2O） 氧氣（O2） （2）色素、酶、類囊體薄膜 光照 （3）c d g h a （4）光照強度 適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度（兩者答出其一就得分） O2的吸收速率 （5）探究溫度（O2濃度）對細(xì)胞呼吸速率的影響 黑暗 （6） 解析：（1）分析題圖甲可知，物質(zhì)A是有氧呼吸過程的中間產(chǎn)物，物質(zhì)A在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成，進(jìn)入線粒體，因此A為丙酮酸；丙酮酸在線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三兩個階段，第二階段需要水參與反應(yīng)，第三階段需要氧氣參與反應(yīng)并釋放大量能量。 （2）圖甲中，d過程為光合作用光反應(yīng)階段，發(fā)生的內(nèi)部條件有色素、酶、類囊體薄膜，外界條件是光照。 （3）分析題圖乙可知，B點表示光合作用等于呼吸作用，植物產(chǎn)生和消耗的氧氣或二氧化碳是相等的，所以植物只會發(fā)生c、d、g、h，而不會發(fā)生a、b、e、f；D點光合作用大于呼吸作用，葉綠體吸收的二氧化碳來自有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和外界環(huán)境中的二氧化碳，可以用圖甲中的b、h、c表示，一般不會發(fā)生a。 （4）圖乙中，A～D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強度，D點是光的飽和點，D點以后限制光合作用強度的因素不再是光照強度，可能是溫度或二氧化碳濃度等，因此當(dāng)光照強度D點以后，進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度。 （4）以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，可以探究溫度（02濃度）對細(xì)胞呼吸速率的影響；為了消除綠色植物光合作用對實驗結(jié)果的影響，在實驗時需要在黑暗的條件下進(jìn)行。 （6）根據(jù)圖乙不同光照強度下綠色植物對CO2的吸收速率的曲線，繪制該植物氧氣的吸收曲線如下： O2的吸收速率 【思路點撥】本題的知識點是有氧呼吸的具體過程，光合作用與有氧呼吸的關(guān)系，光照強度、二氧化碳濃度和溫度對光合作用的影響，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析（xx08）】32.(14分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題： 4 a 相對值(mg) X Y 無光處理1h 葉片重量（M） 3 乙 c b 葉片重量（M-X） 甲 1 2 H2O CO2 光照處理1h 溫度（ ℃） 16 15 14 13 葉片重量（M+Y） 實驗結(jié)果 操作流程 圖1 圖2 （1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細(xì)胞器甲的 （場所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是 。H2O 在結(jié)構(gòu)乙的產(chǎn)生部位是 。 （2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/ cm2．h）（用圖中字母表示），實際光合速率可表示為 （mg/ cm2．h）（用圖中字母表示）。 （3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時光照，l2小時黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg。 【知識點】C8 光合作用與呼吸作用的關(guān)系 【答案解析】（1）（葉綠體）基粒（或類囊體） 丙酮酸 （線粒體）內(nèi)膜 （2）X Y+2X （3）14 36 解析：（1）乙產(chǎn)生二氧化碳，甲消耗二氧化碳，甲乙都有雙層膜細(xì)胞器，由此可判定甲是葉綠體，乙是線粒體。如a為O2 產(chǎn)生氧氣的場所為葉綠體的類囊體的薄膜上，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，可見物質(zhì)c是丙酮酸，的產(chǎn)生是在有氧呼吸的第三階段，其場所是線粒體的內(nèi)膜上。 （2）呼吸速率可用單位時間有機物的減少量來表示，所以是X。凈光合速率可用單位時間內(nèi)有機物的積累量來表示，而總的光合速率還要加上呼吸消耗有機物的量，所以是Y+2X。 （3）單位時間的凈光合作用的積累量是Y+X，12小時的積累量是12（Y+X），再黑暗12小時，只有呼吸，消耗的有機物的量是12X，經(jīng)過12小時光照，l2小時黑暗，剩余的有機物的量是12Y，據(jù)此右圖可知在14℃，增重最多，增加的量是36mg。 【思路點撥】考查考生的能用圖表、文字等多種形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力及理論聯(lián)系實際的綜合運用的能力。 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期起點考試解析（xx08）】2．下列有關(guān)ATP的說法中正確的是 A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機物 B．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧氣 C．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 D．人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP 【知識點】C8 ATP及光合作用與呼吸作用 【答案解析】D解析：ATP徹底水解可產(chǎn)生3種物質(zhì)（磷酸、核糖和腺嘌呤），但不都是有機物，故A錯誤；葉綠體合成ATP不需要氧氣，B錯誤；細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤；人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能通過無氧呼吸合成ATP，D正確； 【思路點撥】理解ATP的組成及光合作用與呼吸作用的作用過程。 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】27.（8分）下列圖一表示植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的代謝過程；圖二表示甲、乙兩種植物隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖三表示某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化（假設(shè)呼吸速率保持不變）。據(jù)圖回答以下問題： （1）圖一中，①、④過程進(jìn)行的部位分別是____________、_____________。 （2）圖二中，與甲植物相比，乙植物適于在_______（弱或者強）光照條件下生活，判斷依據(jù)是____________________________________________________。甲植物光照強度達(dá)到3千勒克斯以后，O2釋放量不再增多，原因是受到________________________限制。 （3）圖三中，E點的含義是___________________________________。 （4）若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點時測得的曲線，現(xiàn)將圖二實驗中CO2的濃度由F點濃度提高到G點所示濃度，D點將_________（左移、右移、不移動）；若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點時測得的曲線，現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H ，D點將_________（左移、右移、不移動）。 【知識點】C8光合作用呼吸作用 【答案解析】（8分）（1）類囊體薄膜　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（基質(zhì)）　（2）強???達(dá)到最大光合作用強度時所需的光照強度強??外因：CO2濃度、溫度等的限制；內(nèi)因：色素的量、酶量（活性）等的限制。 （3）乙植物進(jìn)行光合作用所需要的最低CO2濃度?　?。?）右移???不移動 解析：圖1中①②③④分別代表光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸的第三階段、有氧呼吸的第一第二階段，光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，有氧呼吸的第一第二階段分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，比較圖2中的兩條曲線可知，乙植物達(dá)到最大光合作用強度時所需的光照強度比甲植物強，因而乙植物適于生活于強光下，甲植物光照強度達(dá)到3千勒克斯以后，O2釋放量不再增多，原因是受到CO2濃度、溫度等的限制；圖三中E點后O2吸收量下降，表明有氧氣釋放，植物進(jìn)行光合作用，由此可知E點為乙植物進(jìn)行光合作用所需要的最低CO2濃度；圖三中F點表明光合作用強度等于呼吸作用強度時的二氧化碳濃度，如由F點濃度提高到G點所示濃度，光合作用增強，圖二中的D點將向右移，如由G提高到H ，光合作用不再增強，D點也不再移動。 【思路點撥】根據(jù)光合作用呼吸作用的過程結(jié)合圖示分析。 【理綜卷（生物解析）·xx屆江西省師大附中、鷹潭一中高三5月聯(lián)考（xx05）解析】2006年10月2日至6日，我國黃海一海灣發(fā)生赤潮，科研人員對赤潮爆發(fā)期及前后的表層海水取樣分析，結(jié)果如下表 (1)表中細(xì)胞密度測量時，海水樣本要先輕輕震蕩幾次，再用吸管吸取，滴加于______上，然后統(tǒng)計計數(shù)室中的細(xì)胞數(shù)?？捎胈_____作為溶劑提取浮游植物的葉綠體色素。用熒光分光光度計測量葉綠素a含量時，科研人員用波長418nm和680nm的光激發(fā)葉綠素a發(fā)出熒光，利用的原理是葉綠素a主要吸收_______。 (2)與9月25日比較，10月2、3日海水pH值變化的原因是__________，10-6至10日海水中溶解氧變化趨勢是 。有關(guān)資料顯示，9月25日前該區(qū)域海水含P無機鹽的含量遠(yuǎn)高于常年平均值，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，提出一項控制該地區(qū)赤潮發(fā)生的措施 。 【答案】【全品答案】 【知識點】C8 葉綠體色素作用及提取實驗、光合作用。 【答案解析】除說明處外，每空2分。（1）血球計數(shù)板（1分）　無水乙醇或丙酮（答一即可）（1分）　藍(lán)紫光、紅光（完整給分）（2）藻類增加，光合作用增強，海水中溶解的CO2濃度減少（答案合理給分）　下降　控制含P無機鹽的排入（答案合理給分） 　解析：計數(shù)細(xì)胞數(shù)量常用血球計數(shù)板；提取葉綠體色素的原理是葉綠體色素溶于有機溶劑如無水乙醇或丙酮；葉綠素a主要吸收的是紅光和藍(lán)紫光；與9月25日比較，10月2、3日光照相對增強，藻類繁殖快，光合作用增強，海水中溶解的吸收被大量吸收，導(dǎo)致PH相對升高；從表中可知10-6至10日細(xì)胞密度明顯下降，是由于細(xì)胞大量死亡，好氧菌大量繁殖分解死亡的藻類細(xì)胞，導(dǎo)致海水中溶解氧下降；根據(jù)題意及表中數(shù)據(jù)，控制該地區(qū)赤潮發(fā)生的措施是控制含P無機鹽的排入。 【思路點撥】充分利用表中數(shù)據(jù)及光合作用的基本知識進(jìn)行分析。 【理綜卷·xx屆陜西省西工大附中高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練（xx05）解析】29．（8分）甲的細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌． （1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，甲和乙的細(xì)胞都屬于 細(xì)胞．從圖中看，與葉肉細(xì)胞相比，甲和乙的細(xì)胞都沒有的細(xì)胞器是 。 （2）甲的細(xì)胞可以由 分化而來．線粒體在抗體合成與分泌全過程的作用是 。 （3）酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是 ，產(chǎn)生CO2的場所是 。（寫出數(shù)字符號及結(jié)構(gòu)名稱） （4）甲的細(xì)胞代謝速率較快，從其結(jié)構(gòu)方面找出兩條可能的原因： ① ；② 。 【知識點】C8細(xì)胞結(jié)構(gòu)、呼吸作用。 【答案解析】(8分)（1）真核 葉綠體 （2）B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞 供能 （3）[10]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) [9]線粒體（基質(zhì)）和[10]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （4）①甲細(xì)胞線粒體（或核孔、核糖體）數(shù)量較乙細(xì)胞多； ②甲細(xì)胞與外界接觸面大（或膜面積、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積大） 解析：甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，可知甲細(xì)胞是漿細(xì)胞，它由B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化形成，乙細(xì)胞為酵母菌，兩種細(xì)胞均有真正的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，與葉肉細(xì)胞相比，相種細(xì)胞均沒有葉綠體。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，但酵母菌有氧呼吸也可以產(chǎn)生二氧化碳，場所是線粒體基質(zhì)。 【思路點撥】識圖作答題需先正確識別圖中各標(biāo)號所表示的結(jié)構(gòu)，有兩個相關(guān)的圖時需對兩圖進(jìn)行比較。 【理綜卷·xx屆山西省忻州一中 康杰中學(xué) 臨汾一中 長治二中四校高三第四次聯(lián)考（xx05）】29．（7分）去年冬天中東部許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，除對人們的呼吸健康造成嚴(yán)重影響之外，也對植物光合作用產(chǎn)生了明顯影響，聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題： （1）某興趣小組假設(shè)了霧霾中植物光合作用下降的原因有兩種可能：一是霧霾中的污染顆粒導(dǎo)致光照強度下降，影響了光合作用的＿＿＿＿＿＿＿階段；二是污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少，影響了光合作用的＿＿＿＿＿＿ 階段。 （2）該興趣小組設(shè)計如下裝置進(jìn)行實驗：該實驗的自變量是＿＿＿＿＿＿，在其他環(huán)境條件相同的條件下，分別測量葉肉細(xì)胞中三碳化合物（C3）的含量作為檢測指標(biāo)，其原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若實驗結(jié)果是兩組三碳化合物含量無顯著差異則原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）在長期觀察中發(fā)現(xiàn)，霧霾天氣下植物的葉片逐漸變黃，研究發(fā)現(xiàn)可能是因為光合作用下降使根系的呼吸作用下降，影響植物對＿＿＿＿等礦質(zhì)元素的吸收。 【知識點】C8光合作用、對照實驗 【答案解析】（7分）除標(biāo)注外，每空1分 （1）光反應(yīng) 暗反應(yīng) （2）裝置內(nèi)空氣種類（空氣中是否有霧霾顆粒）、 若霧霾只影響光反應(yīng)階段，C3含量上升；若只影響暗反應(yīng)階段，C3含量下降（2分） 霧霾對光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有影響 （3）Mg （其它答案合理也給分） 解析： （1）光照強度下降，[H]和ATP減少,影響了光合作用的光反應(yīng)階段；污染顆粒堵塞了氣孔使CO2的吸收減少，導(dǎo)致CO2固定受阻，影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。 （2）觀察裝置可知，該實驗的自變量是裝置內(nèi)空氣種類，在其他環(huán)境條件相同的條件下，分別測量葉肉細(xì)胞中的三碳化合物（C3）的含量作為檢測指標(biāo)，則若霧霾只影響光反應(yīng)階段，C3含量上升；若只影響暗反應(yīng)階段，C3含量下降，若兩組C3含量無顯著差異則霧霾對光反應(yīng)和暗反應(yīng)影響相同。 【思路點撥】本題考察光合作用及對照實驗的相關(guān)知識，要求考生能夠理解光合作用的過程以及對照實驗的變量，并能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論． 【典型總結(jié)】 【理綜卷·xx屆福建省漳州市八校高三第四次聯(lián)考（xx05）（解析）】26．(14分)下圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關(guān)變化，圖2是測定種子萌發(fā)時由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，據(jù)圖回答下列問題。 （1）在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是 ，種子干重在 第 階段顯著減少。 (2)實驗一段時間U形管右側(cè)的有色水液面上升，說明種子萌發(fā)時的呼吸方式是 。 (3)為測定種子萌發(fā)時的有氧呼吸速率，可用 代替裝置中的有色水，一段時間后U形管右側(cè)的有色水液面 (上升、下降、不變)。 (4) 為測定種子萌發(fā)時產(chǎn)生了CO2，可用 代替裝置中的有色水，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是 。 【知識點】C8呼吸作用。 【答案解析】（14分，每空2分) (1) 種子大量吸水　　　Ⅲ　　　 (2)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 (3) NaOH(或KOH) 下降 (4) 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 溶液由藍(lán)變綠再變黃(或：澄清石灰水溶液 變渾濁) 解析：（1）干種子在萌發(fā)初期大量吸水導(dǎo)致種子鮮重明顯增加，在種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用消耗有機物，有機物總量減少，細(xì)胞的干重減少，從圖1中看在第Ⅲ階段干重減少顯著。（2）U形管右側(cè)的有色水液面上升，說明容器中的氣體增多，壓力增強，說明種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳總量多于消耗的氧氣總量；（3）有氧呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH吸收，則容器中壓強變化反應(yīng)的是氧氣的體積變化，容器內(nèi)的氧氣不斷減少，壓強變小，U形管右側(cè)的有色水液面會下降。（4）二氧化碳可用澄清石灰水溶液（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液）檢測，可使澄清石灰水溶液變混或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 【思路點撥】種子萌發(fā)長出幼苗前只進(jìn)行呼吸作用，包括有氧呼吸無氧呼吸，不進(jìn)行光合作用，有氧呼吸無氧呼吸同時發(fā)生時，釋放的二氧化碳總量多于消耗的氧氣總量，根據(jù)U形管液面的變化可分析容器中氣體體積的變化從而可以分析呼吸方式的變化。 【理綜卷·xx屆福建省漳州市八校高三第四次聯(lián)考（xx05）（解析）】2．甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是 葡萄糖 C3化合物(X) C3化合物(Y) CO2 甲 光照強度 0.10%CO2 0.03%CO2 A B ① ② ④ ③ 凈光合速率 A．圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) B．圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行 C．圖乙中光照強度為B時，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快 D．圖乙中光照強度小于A時，兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制 【知識點】C8 光合作用、呼吸作用及影響因素 【答案解析】C　解析：圖甲中X是三碳化合物，Y是丙酮酸，①過程表示光合作用暗反應(yīng)的二氧化碳的固定，②過程表示有氧呼吸的第二階段，③過程表示暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，④過程表示有氧呼吸的第一階段；合成X的場所是葉綠體的基質(zhì)，合成Y的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；同一葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用又可以進(jìn)行呼吸作用；圖乙中光照強度小于A時，兩曲線重合的原因主要是受光照強度的限制。 【思路點撥】根據(jù)光合作用暗反應(yīng)中發(fā)生的物質(zhì)變化及有氧呼吸的三個階段發(fā)生的物質(zhì)變化可判斷出圖甲中X、Y代表的物質(zhì)及①②③④代表的過程；在光照強度為B點處時，植物的光合作用速率大于呼吸作用速率，光照很弱時，光反應(yīng)弱，因而不管二氧化碳濃度如何，光合作用都較弱。 【理綜卷（生物解析）·xx屆江西省師大附中高三三?？荚嚕▁x05）解析】3．下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?，不存在的? ) A．葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 B．CO2：線粒體基質(zhì)→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 C．RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核 D．生長激素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外 【知識點】C8呼吸作用、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的作用。 【答案解析】A　解析：葡萄糖只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解，不能進(jìn)入線粒體。 【思路點撥】根據(jù)有氧呼吸及有關(guān)物質(zhì)合成情況進(jìn)行分析。 【理綜卷（生物解析）·xx屆江西省師大附中高三三模考試（xx05）解析】2.關(guān)于右圖，下列說法錯誤的是（ ） A.過程①表示光反應(yīng)，a代表水 B.肝細(xì)胞中，過程②只發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 C.過程③受b的制約，還受過程①的影響 D.所有生物都有過程④所需的各種酶 【知識點】C8光合作用、有氧呼吸。 【答案解析】D　解析：根據(jù)光合作用過程及有氧呼吸過程可知，圖中①②③④分別代表光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、暗反應(yīng)C3的還原、有氧呼吸第一、二階段；只能進(jìn)行無氧呼吸的生物如乳酸菌體內(nèi)沒有有氧呼吸所需的酶。 【思路點撥】根據(jù)教材中光合作用和有氧呼吸過程的反應(yīng)式判斷圖中代序號代表的生理過程。 【理綜（生物）卷·xx屆安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（xx03）word版（解析）】5.對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如下表： 下列對結(jié)果的分析不合理的是 A.在5klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時多2.5mg B.在20℃時，分別用10和5（klx）光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多30mg C.在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣變化量為0 D.該試驗的自變量是光照強度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關(guān)變量 【知識點】C8本題涉及光合作用、呼吸作用的關(guān)系及影響因素。 【答案解析】D　解析：表中光照強度為0時O2的變化為植物只進(jìn)行呼吸作用釋放的O2，光照強度為5或10KLX時的O2變化時分別表示該光照強度時植物凈產(chǎn)生的O2量，植物光合作用產(chǎn)生的O2總量＝凈光合作用放出的O2＋呼吸作用消耗的O2量，在5klx光照條件下5小時，10℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量＝(3+0.5)×5＝17.5 mg，而20℃時光合作用產(chǎn)生的O2總量＝(2+1)×5＝15 mg,17.5－15＝2.5，A正確；在20℃時，用10klx光照10小時，氧氣增加量為5×10＝50 mg，黑暗14小時氧氣消耗量為14 mg，實際增加量為50－14＝36 mg， 用5KLX光照10小量，氧氣增加量為2×10＝20 mg，黑暗14小時氧氣消耗量為14 mg，實際增加量為20－14＝6 mg，36－6＝30 mg，B正確；在10℃、10klx光照4.8小時，氧氣增加量為4×4.8＝19.2 mg，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，消耗的氧氣量為19.2×1＝19.2 mg，兩者相等，氧氣的變化量為0，C正確；從表中可知，該實驗的自變量是光照強度和溫度，照光時間不是自變量，D不正確。 【思路點撥】明確表中數(shù)值的含義，光照時的氧氣值為凈產(chǎn)生的氧氣量，黑暗時只進(jìn)行呼吸作用，不產(chǎn)生氧氣，只消耗氧氣，氧氣的變化量是對光照時凈產(chǎn)生的氧氣量與黑暗時消耗氧氣量進(jìn)行比較。 【生物卷·xx屆重慶市高三考前模擬試題（xx04）word版(解析）】9．（14分） 題9圖l、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑．題9圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對煙草葉片光合速率的影響的實驗結(jié)果圖，圖3乙為干旱對煙草葉片葉綠素含量影響的實驗結(jié)果圖（實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜?，對照組土壤水分條件保持適宜）． （1）圖1中①過程稱為____，②過程是在 （填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的，圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是 （不考慮有機物的轉(zhuǎn)移）． （2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在高溫、低濃度CO2環(huán)境生活的是 （填“圖1”或“圖2”），這是長期 的結(jié)果． （3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降 （填“是”或“不是”）同步變化． （4）據(jù)圖3甲、乙分析，實驗2～4天，光合速率下降的原因最可能是 。 【知識點】C8光合作用。 【答案解析】（14分，每空2分） （1） CO2的固定 葉綠體基質(zhì) 維管束鞘細(xì)胞 （2） 圖2 自然選擇 （3） 不是 （4）缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足 解析： （1）圖1中①過程是形成C3的過程，為CO2的固定；②過程是C3的還原過程，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；從圖2中可觀察到淀粉的形在維管束鞘細(xì)胞，因而用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)紫色的細(xì)胞是維管束鞘細(xì)胞。（2）比較圖1圖2可知，圖2中植物更能利用低濃度的CO2，這是長期自然選擇的結(jié)果。（3）圖3中光合速率下降在第2天后，而葉綠素下降在第4天后，兩者不同步；（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實驗2～4天，光合速率下降的原因最可能缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足。 【思路點撥】比較分析示意圖是解題的關(guān)鍵。 【理綜卷·xx屆湖南省長沙市高考模擬試卷（二模）試題（xx04）】29．（10分）下圖中甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖乙所示。據(jù)圖分析回答有關(guān)問題： （1）在光照下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是 。 （2）圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向，推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài)，氣孔處于 狀態(tài)，因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng)，使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是 。 （3）據(jù)圖乙分析，在lklx的光照和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生葡萄糖的質(zhì)量為 克，從容器內(nèi)吸收CO2 mL，影響A點上下移動的外界因素主要是 。 （4）若其它條件不變，請在右側(cè)坐標(biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。 【知識點】C8 光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系計算 【答案解析】 （1）保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體，光照條件下既可以進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，所以葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都可產(chǎn)生ATP。（2）①據(jù)圖顯示內(nèi)側(cè)部分壁厚，伸縮性小，外側(cè)部分壁薄，伸縮性大，炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的方向，可推知保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)壁分離（失水），內(nèi)側(cè)壁由彎曲逐漸豎直，引起氣孔關(guān)閉，CO2的供應(yīng)減少，影響光合作用暗反應(yīng)中的CO2的固定，引起細(xì)胞中C3含量相對減少，C5含量相對增多。（3）據(jù)圖可知，1Klx的光照條件下，凈光合量為11.2mL/h，呼吸消耗量11.2mL/h，光合總量＝凈光合量＋呼吸消耗量＝11.2mL/h＋11.2mL/h＝22.4mL/h，因此5小時內(nèi)，22.4mL/h×5h=112?mL。利用化學(xué)中相關(guān)的摩爾知識，可求得產(chǎn)生的葡萄糖的質(zhì)量為0﹒15克，根據(jù)光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)式，可知在密閉的容器內(nèi)CO2的凈吸收量等于O2的凈釋放量：11.2mL/h×5h=56?mL。 A點時，細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，影響細(xì)胞呼吸的主要外界因素是溫度。（4）在密閉的容器內(nèi)CO2的凈吸收量等于O2的凈釋放量，可據(jù)此做圖。 【思路點撥】本題考查了光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系計算。并同時考查了有關(guān)光合作用的實驗探究。意在考查光合作用與呼吸作用內(nèi)在知識的理解掌握與運用能力，考查了學(xué)生分析曲線圖表獲取信息與處理信息的能力，考查了實驗探究與分析能力?？疾榱藢W(xué)生生物計算能力。 【典型總結(jié)】 C9 人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝 C10 生物固氮 C11 細(xì)胞的代謝綜合 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】23．下圖為利用體細(xì)胞誘變獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程。相關(guān)敘述正確的是 A．該育種過程依據(jù)的原理有基因突變和植物細(xì)胞具有全能性 B．過程①②培養(yǎng)基中，不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同 C．白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類和數(shù)量相同 D．過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑 【知識點】 C11植物細(xì)胞工 【答案解析】ABC 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（xx05）】3．以下是某同學(xué)通過顯微鏡觀察到的圖像：圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)；圖乙是用血球計數(shù)板（規(guī)格是1 mm×1mm×0.1mm）觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果；圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中某一時刻的狀態(tài)；圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③，產(chǎn)生酒精的場所是③ B．據(jù)圖乙計數(shù)可推測1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌23/16×400×104個 C．據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 D．若將物鏡換為40×后，重新觀察圖丁視野可看到2個完整的細(xì)胞 【知識點】C11綜合 【答案解析】C解析：根據(jù)題意，圖丙只是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中某一時刻的狀態(tài)，可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)，也可能處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，因而不能判斷A處溶液濃度大于B處溶液濃度。 【思路點撥】正確判斷各圖中結(jié)構(gòu)及所處狀態(tài)結(jié)合相關(guān)知識分析。 【理綜卷·xx屆山西省忻州一中 康杰中學(xué) 臨汾一中 長治二中四校高三第四次聯(lián)考（xx05）】2．下圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法正確的 A．神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過a方式內(nèi)流 B．若是胰島B細(xì)胞膜，則胰島素以d方式分泌 C．若線粒體受損傷，會影響人成熟紅細(xì)胞吸收K＋ D．若該細(xì)胞是雌激素作用的靶細(xì)胞，該激素以b方式進(jìn)入細(xì)胞 【知識點】C11物質(zhì)的跨膜運輸 【答案解析】D 解析：神經(jīng)元接受刺激后，Na+通道開放，Na+內(nèi)流，其運輸方式為被動運輸，圖中a方式為主動運輸，A錯誤；胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過胞吐的形式進(jìn)行，d方式為主動運輸，B錯誤；人成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核及眾多的細(xì)胞器，生命活動所需能量能過無氧呼吸提供，線粒體受損傷不會景響通過無氧呼吸提供能量，C錯誤；性激素為脂質(zhì)是通過自由擴散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合，D正確。 【思路點撥】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。 【典型總結(jié)】