2019-2020年高三生物一輪復習 專練 D單元 細胞的生命歷程（含詳解）.doc

《2019-2020年高三生物一輪復習 專練 D單元 細胞的生命歷程（含詳解）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三生物一輪復習 專練 D單元 細胞的生命歷程（含詳解）.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三生物一輪復習 專練 D單元 細胞的生命歷程（含詳解） D1 細胞的增殖及有絲分裂實驗 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學高三上學期起點考試解析（xx08）】8. 下列關(guān)于細胞增殖的敘述，正確的是 A．細胞分裂前期，中心體開始復制 B．分裂間期染色體復制，其數(shù)目加倍 C．細胞周期中，分裂間期一般比分裂期持續(xù)時間長 D．赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) 【知識點】D1細胞分裂 【答案解析】C解析：中心體的復制是從間期開始的，A錯誤；分裂間期染色體復制，DNA數(shù)目加倍，染色體數(shù)目不變，B錯誤；在細胞周期中，分裂間期比分裂期時間長，C準確；赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種假想位置，實際并不存在，D錯誤。 【思路點撥】掌握細胞分裂的過程。 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學高三第四次模擬考試（xx05）】18．支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。右圖是支原體細胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是 A．支原體通過有絲分裂而增殖 B．細胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) C．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 D．青霉素能抑制細胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病 【知識點】D1原核細胞 【答案解析】C解析：從圖中可知支原體是原核細胞，原核細胞不能發(fā)生有絲分裂，核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，從圖中可知，支原體沒有細胞壁，青霉素不能對其發(fā)生作用。 【思路點撥】根據(jù)圖示判斷支原體所屬的細胞類型再作分析。 【生物卷·xx屆重慶市高三考前模擬試題（xx04）word版(解析）】3．某二倍體生物（染色體數(shù)為2N）染色體上的 DNA用3H充分標記，置于不含3H的培養(yǎng) 基中培養(yǎng)，其有絲分裂過程中細胞局部化 過程如題3圖所示，有關(guān)敘述錯誤的是 A．圖A中DNA復制的酶一定是從1運進的， 與3直接相連的膜性細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．圖B中DNA數(shù)：染色單體數(shù)：染色體數(shù)： 同源染色體對數(shù)=4：4：2：1 C．圖C表示細胞處于有絲分裂的末期，其判 斷依據(jù)是核膜重新構(gòu)建 D．經(jīng)過連續(xù)兩次細胞有絲分裂，子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N 【知識點】D1 F2 有絲分裂、DNA復制 【答案解析】D　解析：圖中A為細胞核，B中核膜逐漸解體，出現(xiàn)染色體，應該為有絲分裂前期；C中核膜重新形成，且染色體逐漸解旋為染色質(zhì)，應該處于有絲分裂末期。DNA復制需要的解旋酶和DNA聚合酶是由細胞質(zhì)中的核糖體合成的，并通過1核孔運入細胞核參與DNA的復制。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細胞膜，是細胞內(nèi)膜面積最多的細胞器。由以上分析可知圖B表示有絲分裂前期，此時細胞中含有一對同源染色體、2條染色體、4條染色單體和4個DNA分子，因此細胞中DNA數(shù)：染色單體數(shù)：染色體數(shù)：同源染色體對數(shù)=4：4：2：1。圖C中核膜重建，表示有絲分裂末期。經(jīng)過連續(xù)兩次細胞有絲分裂，子細胞含3H的染色體數(shù)為0－2 N。 【思路點撥】圖示為某二倍體生物有絲分裂過程中細胞局部結(jié)構(gòu)變化過程，熟悉細胞核的結(jié)構(gòu)及有絲分裂各期細胞核的變化是解題關(guān)鍵。 D2 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學高三上學期起點考試解析（xx08）】7．人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細胞的功能卻完全不同，其根本原因是 A．不同細胞中遺傳信息情況不同 B．不同細胞中遺傳信息的表達情況不同 C．不同細胞中的細胞器的數(shù)量不同 D．不同細胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 【知識點】D2細胞分化 【答案解析】B解析：基因指導蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)的功能不一樣，根本原因是基因的選擇性表達，即不同細胞中遺傳信息的表達情況不同，答案是B 【思路點撥】理解細胞分化的實質(zhì)即基因選擇性表達。 【生物卷（解析）·xx屆江蘇省南京市金陵中學高三第四次模擬考試（xx05）】11．將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是 A．攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞 B．檢測圖中細胞的核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否 C．肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生突變 D．完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維 【知識點】D2細胞分化 【答案解析】C解析：攜帶myoD基因的載體通過顯微注射的方式進入肌肉前體細胞，檢測細胞中核糖體蛋白基因是否表達不能確定細胞是否分化，肌肉前體細胞能發(fā)生分裂而肌肉細胞已分化不能發(fā)生分裂，能發(fā)生分裂的細胞易發(fā)生基因突變。 【思路點撥】注意已分化細胞與未分化細胞的區(qū)別 【理綜卷·xx屆山西省忻州一中 康杰中學 臨汾一中 長治二中四校高三第四次聯(lián)考（xx05）】4．下圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是 A．圖①②③過程中細胞遺傳信息的表達過程不同 B．①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ C．③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細胞的形態(tài)和功能沒有變化 D．與甲相比，乙中細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 【知識點】D2細胞的分裂、分化及癌變 【答案解析】D 解析： 試題分析：①是有絲分裂；②是細胞分化；③是細胞癌變；④是癌細胞有絲分裂。.圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程相同，A錯誤；①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是③，是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，B錯誤；③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，細胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化，C錯誤；與甲相比，乙中細胞小，表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強，D正確。 【思路點撥】本題綜合性強，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。 【典型總結(jié)】 D3 細胞的生命歷程綜合 【生物卷（解析）·xx屆湖北省部分重點中學高三上學期起點考試解析（xx08）】9．關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是 A．細胞分化使細胞全能性降低，不利于多細胞生物的生存 B．細胞凋亡是細胞編程性死亡，不受外界因素的影響 C．細胞的衰老和凋亡有利于生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 D．癌細胞可以無限增殖是因為原癌基因阻止了細胞不正常的增殖 【知識點】 D3細胞的生命歷程 【答案解析】C解析：細胞分化雖然使細胞全能性降低，但是使細胞功能專一化，利于多細胞生物生存，A錯誤；細胞凋亡是細胞編程性死亡，同時也受外界環(huán)境影響，B錯誤；細胞的衰老和凋亡有利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，C正確；癌細胞可以無限增殖是因為原癌基因被激活，阻止了細胞的的正常增殖，D錯誤。 【思路點撥】掌握細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的實質(zhì)并加以運用。 【理綜卷·xx屆陜西省西工大附中高三第八次適應性訓練（xx05）解析】1．下列有關(guān)細胞的一些說法不正確的是　　 A．膜蛋白在細胞膜兩側(cè)呈不對稱分布，膜蛋白可以運動 B．線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ C．普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會死亡，證明了綠 色植物在光照下吸收CO2，放出O2，從而更新空氣 D．癌細胞容易侵襲機體周圍正常組織 【知識點】D3 細胞的結(jié)構(gòu)組成、光合作用、細胞癌變。 【答案解析】C　解析：普里斯特利的實驗只證明了植物能更新空氣，但他沒有對空氣成分進行測定，因而不能證明綠色植物在光照下吸收CO2，放出O2。 【思路點撥】對科學家進行的經(jīng)典實驗需按當時的原有方法及結(jié)論理解。 【【全品原創(chuàng)解析純word版】吉林省吉林一中xx學年高一下學期3月月考 生物 Word版含解析】如圖顯示一個細胞一次分裂的細胞周期。假如以具有放射性的核苷酸供應這個細胞，這些核苷酸進入染色體的位點是(　　) A．W　　B．X C．Y D．Z 【答案】【知識點】D3 細胞的生命歷程綜合，細胞周期 【答案解析】 A 解析：放射性的核苷酸進入染色體是DNA復制的時期。X、Y是分裂期，Z是間期的開始，W處于間期中間，是DNA復制的時期。 【思路點撥】細胞周期中間期的物質(zhì)變化是進行DNA復制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。