2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第二章 宇宙中的地球單元綜合提升 湘教版必修1.doc

《2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第二章 宇宙中的地球單元綜合提升 湘教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第二章 宇宙中的地球單元綜合提升 湘教版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第二章 宇宙中的地球單元綜合提升 湘教版必修1 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 核心點(diǎn)撥 結(jié)合單元網(wǎng)絡(luò)把握其內(nèi)在聯(lián)系的同時(shí)，運(yùn)用“一、二、三、四”法把握重點(diǎn)內(nèi)容： 一個(gè)條件：地球上存在生命物質(zhì)的條件。 兩個(gè)影響：太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 三個(gè)計(jì)算：地方時(shí)、區(qū)時(shí)計(jì)算；正午太陽(yáng)高度的計(jì)算和晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。 四個(gè)規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律；太陽(yáng)輻射的分布規(guī)律；正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律；晝夜長(zhǎng)短的分布規(guī)律。 　　　　　　　　　　　　　　　 　獲取和解讀地理信息的能力(二) 1．從試題設(shè)問(wèn)中獲取和解讀信息 典例展示　下圖中PQ為晨昏線，陰影區(qū)域與空白區(qū)域分屬不同的日期，相鄰兩經(jīng)線間的經(jīng)度差為30°。讀圖，完成(1)～(2)題。 (1)如果此圖表示南半球，那么北京時(shí)間為(　　) A．0時(shí) B．8時(shí) C．16時(shí) D．23時(shí) (2)如果此圖表示北半球，那么下列地理現(xiàn)象可能出現(xiàn)的是(　　) A．我國(guó)東部平原正值玉米收獲的季節(jié) B．巴西高原草木繁茂 C．此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于東非高原 D．尼羅河正值汛期 思維過(guò)程 標(biāo)準(zhǔn)答案　(1)C　(2)D 方法總結(jié)　設(shè)問(wèn)是試題的重要組成部分，是解題時(shí)明確試題要求和考查意圖的重要依據(jù)。設(shè)問(wèn)的作用主要體現(xiàn)在其“指向性”，為解答問(wèn)題提供具有限制性的詞語(yǔ)，如時(shí)間、地點(diǎn)、要素、過(guò)程、原因等限制性要求，這是設(shè)問(wèn)信息最重要的表現(xiàn)。 從設(shè)問(wèn)中獲取信息首先要搜索設(shè)問(wèn)中心詞，必要時(shí)可采用記號(hào)標(biāo)志法(如添加著重號(hào)、下劃線或圈劃等)來(lái)提醒圍繞中心和要求作答；其次是審定條件限定詞，依據(jù)其內(nèi)容性質(zhì)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的遷移運(yùn)用，并尋求答題思路，確定答題范圍，羅列答案要點(diǎn)；最后結(jié)合限定詞，進(jìn)一步提煉、篩選，形成符合題意的簡(jiǎn)明答案。 2．形成綜合性信息解讀的能力 典例展示　下圖為“某日部分地區(qū)晝夜示意圖”，陰影部分表示黑夜，其余部分表示白晝。讀圖，回答問(wèn)題。 (1)按東、西半球劃分，圖上陰影部分主要位于________半球，此時(shí)甲地地方時(shí)是________點(diǎn)。 (2)按南、北半球劃分，此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于________半球，太陽(yáng)直射點(diǎn)的經(jīng)度是________。 (3)該日乙地的白晝時(shí)間長(zhǎng)約________小時(shí)。 思維過(guò)程 標(biāo)準(zhǔn)答案　(1)西　6　(2)北　60°E　(3)11 方法總結(jié)　綜合信息的解讀是在充分獲取試題提供的地理信息的基礎(chǔ)上，對(duì)材料信息進(jìn)行提煉、篩選、分析，把握它們內(nèi)在聯(lián)系的整合過(guò)程。在較短的時(shí)間內(nèi)要迅速地實(shí)現(xiàn)綜合性的信息解讀，其前提必須是對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)要有扎實(shí)的掌握，對(duì)各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系要有系統(tǒng)的構(gòu)建。 要形成綜合性信息的解讀，不僅要用到學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，還要掌握解讀信息的地理視角和方法。要注意因地制宜解決地理問(wèn)題的觀點(diǎn)，將空間上的地理現(xiàn)象放到一定的時(shí)間發(fā)展過(guò)程中去分析，動(dòng)態(tài)地去研究地理問(wèn)題。尤其是人文事象更需要用發(fā)展變化的視角去分析。