七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《陳太丘與友期行》課件 (新版)新人教版.ppt
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,陳太丘與友期,新課導(dǎo)入,自古英雄出少年,你知道哪些關(guān)于古代英雄少年或小才子的故事呢?說(shuō)說(shuō)看其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹一位這樣的古代少年,他是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他,和他交個(gè)朋友。,1、通過(guò)借助課下注釋,會(huì)解釋重點(diǎn)文言詞匯,并能翻譯課文。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2、通過(guò)品析人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫,能說(shuō)出陳太丘朋友和元芳的性格特點(diǎn)。,作者及作品介紹 劉義慶,字季伯,祖籍彭城(今江蘇徐州),南朝宋武帝劉裕的侄兒。420年,襲封臨川王。劉義慶自幼才華出眾,愛(ài)好文學(xué),喜歡招納文士。編撰筆記體小說(shuō)《世說(shuō)新書》,后改名為《世說(shuō)新語(yǔ)》。書中將漢魏直至?xí)x宋之間士大夫的軼事瑣語(yǔ),分門別類輯錄成書,計(jì)有德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門,形式短小精悍,語(yǔ)言生動(dòng),辭意雋永,對(duì)后世筆記文學(xué)有較大的影響。后來(lái),仿《世說(shuō)新語(yǔ)》者頗多,在中國(guó)古代小說(shuō)中自成一體。《詠雪》選自《言語(yǔ)》一門。,預(yù)習(xí)檢測(cè),朗讀課文,1.指名學(xué)生讀課文,讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏; 2.聽(tīng)錄音讀課文,全班齊讀。,,,陳太丘與友/期行,期/日中。過(guò)中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/時(shí)年七歲,門外/戲???問(wèn)元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去?!庇讶?便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方/曰:“君與家君/期日中,日中/不至,則是/無(wú)信;對(duì)子罵父,則是/無(wú)禮?!?友人/慚,下車/引之。元方/入門不顧 。,自學(xué)指導(dǎo)一,,,1.內(nèi)容:課文 2.方法:結(jié)合工具書自讀自譯課文,圈畫出不能解決的文言字詞。 3.時(shí)間:8分鐘 4.要求:完成下面重點(diǎn)字詞和全文的翻譯。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1:通過(guò)借助課下注釋,會(huì)解釋重點(diǎn)文言詞匯,并能翻譯課文。,陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,,陳太丘與友期,去后乃至。 元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦?wèn)元方:,陳太丘跟一位朋友約好同行,約好正午(見(jiàn)面),正午過(guò)了那個(gè)朋友還沒(méi)有到,陳太丘就不再等候離開(kāi)了,,陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時(shí)才七歲,在門外嬉戲,那人問(wèn)元方:,,嬉戲,“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去?!?友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”,“你父親在嗎?”元方答道:“等了你好久你不來(lái),他已經(jīng)離開(kāi)了?!?那人便生氣的說(shuō):“(你父親)真不是人啊 ,和別人約好一起走,卻把人丟下自己走了。”,,對(duì)別人父親的尊稱,,丟下,舍棄,元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;,對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。” 友人慚,下車引之,,元方入門不顧。,元方說(shuō); “你跟我爸爸約好正午。你正午不到, 就是不講信用?!?對(duì)著人家的兒子罵他,就是沒(méi)有禮貌?!蹦侨烁械綉M愧,便下車想拉元方,,元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。,,拉,,回頭看,我爸爸,就,感到慚愧,,要 點(diǎn) 歸 納,1、注意詞類活用、倒裝、通假字等。 2、運(yùn)用翻譯“五字訣”,組合通順的句子。,自學(xué)指導(dǎo)二,1.內(nèi)容:課文 2.方法:找出文中體現(xiàn)陳太丘的朋友和元芳語(yǔ)言和動(dòng)作的句子并進(jìn)行分析。自主、合作、探究法,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 3.時(shí)間:8分鐘 4.要求:完成下列題目。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2:通過(guò)品析人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫,能說(shuō)出陳太丘朋友和元芳的性格特點(diǎn)。,1、陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?,------------無(wú)信 --------暴躁易怒 ------------粗魯 ------------無(wú)禮 --------知錯(cuò)能改,,2、元方的性格特點(diǎn)如何?,1、“期日中,日中不至,則是無(wú)信” 無(wú)信 2、“對(duì)子罵父,則是無(wú)禮” 無(wú)禮,明白事理(懂禮識(shí)儀),性格直率,聰敏。,自學(xué)檢測(cè)二,“期日中,過(guò)中不至” “友人便怒” “非人哉!” “對(duì)子罵父” “友人慚,下車引之”,要 點(diǎn) 歸 納,通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作分析出他們的性格特征。,1、通假字:尊君在不,2、古今異義: 陳太丘與友期 太丘舍去 下車引之 元方入門不顧,通( 否 ),古:約定 今:日期,古:離開(kāi) 今:前去,前往,古:拉 今:引用,古:回頭看 今:照顧,當(dāng)堂訓(xùn)練,3、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯: (1)過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。 正午過(guò)了那朋友還沒(méi)來(lái),太丘不再等候就走了。太丘走后, 那人才到。 (2)友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。” 那人便發(fā)起脾氣來(lái),罵道:“你父親不是人啊!跟別人約好一塊走,卻把別人丟下,自己走了?!?(3)元方曰:“君與家君期日中。日中不至, 則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。” 元方說(shuō):“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到,就是不講信用;對(duì)著人家的兒子罵他的父親,就是沒(méi)有禮貌。” (4)友人慚,下車引之,元方入門不顧。 那人感到慚愧,便下車想拉元方,和元方握手, 元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。,4、討論:在友人“慚”“下車引之”時(shí),元方卻“入門不顧”是否失禮?,認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是: 人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人。既然客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄的客人尷尬之極,無(wú)地自容,確實(shí)有失禮儀。,認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由是: 元方年僅七歲,我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備;況且客人失信于人,不知自責(zé)且當(dāng)子罵父,其品行的低劣可見(jiàn)一斑,對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。,王戎識(shí)李 王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝,諸小兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之信然。 選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量第六》,拓展閱讀,翻 譯: 王戎七歲的時(shí)候,曾經(jīng)(有一次)和多個(gè)小孩子游玩,看見(jiàn)路邊的李子樹有好多果實(shí),枝斷了,許多小孩爭(zhēng)相奔跑去摘那些果實(shí)。只有王戎不動(dòng)。人們問(wèn)他(為什么),(他)回答說(shuō):“(李)樹長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí),這必定是(一棵)苦味李子?!闭」麑?shí)(品嘗)確實(shí)是這樣的。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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