七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 12 聞一多先生的說(shuō)和做課件 （新版）新人教版.ppt

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12 聞一多先生的說(shuō)和做,,情境引入,,,自主預(yù)習(xí),,,,合作探究,,,,課堂小結(jié),,,,,,,,清華大學(xué) 聞一多塑像,云南大學(xué) 聞一多塑像,聞一多先生的說(shuō)和做,臧 克 家,現(xiàn)代著名詩(shī)人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩(shī)集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛(ài)。以后又相繼出版了《泥淖集》，《嗚咽的去煙》，《泥土的歌》，《春風(fēng)集》，《歡呼集》及《臧克家詩(shī)選》等詩(shī)集。,了解作者,臧 克 家,字詞積累,注音并釋義： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報(bào)迭起 氣沖斗牛,,,qiào,mí,wù,jiào,qiè,lì,hè,jiǒng,yá,hán,kuī,jiǒng,piǎo,dié,dǒu,窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)。,既，已經(jīng)。既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣。,1、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份分別是什么？,2、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？,3、作為革命家的聞一多主要做了什么事？,4、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？,,5、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個(gè)部分構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法？,6、請(qǐng)概括課文內(nèi)容。,課文敘述了聞一多先生作為詩(shī)人和革命家在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)，熱情贊揚(yáng)他為了救國(guó)救民而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)精神。,,聞 一 多,1.“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。這一句該怎樣理解？ 2.聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？ 3.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聞一多先生作為學(xué)者的形象。,“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。這一句該怎樣理解？,“望聞問(wèn)切”是擬人，把我們的民族比成一個(gè)病人。 意思是聞一多從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。,前期：,后期：,為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 鍥而不舍，瀝盡心血,投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。 無(wú)所畏懼，視死如歸,對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化,,卓越的學(xué)者、 言行一致的志士 偉大的愛(ài)國(guó)斗士,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聞一多先生作為學(xué)者的形象。,先生是一位為探索救國(guó)救民的出路而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛(ài)國(guó)者。,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方” 2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”,——突出了聞先生的研究學(xué)問(wèn)，目的是在于救國(guó),——這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神,——表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。,品味語(yǔ)言,這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。,頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長(zhǎng)須飄飄…… 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及。,作者使用了許多四字語(yǔ)（特別是成語(yǔ)）以及整齊的對(duì)偶句。使文章讀起來(lái)，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。 請(qǐng)舉出幾個(gè)例子。,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會(huì)神凝 仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) 迥乎不同 一反既往 ……,讀一讀,語(yǔ)言生動(dòng)形象，富于感情和詩(shī)意： 1.有記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。 2.運(yùn)用成語(yǔ)或四字短語(yǔ)：使結(jié)構(gòu)整齊， 有節(jié)奏感。 3.運(yùn)用對(duì)句：讀起來(lái)瑯瑯上口，鏗鏘有 力，富于音樂(lè)美。,語(yǔ)言特色,說(shuō)和做,“做”了再“說(shuō)”，“做”了不“說(shuō)”,“說(shuō)”了就“做”，言行一致,1.幾年辛苦，著《唐詩(shī)雜論》； 2.十年艱辛，著《楚辭校補(bǔ)》； 3.著《古典新義》，“何妨一下樓”。,向全國(guó)人民呼喊 親自起稿政治傳單 “最后一次講演”,不畏兇險(xiǎn)，走在前頭，昂首挺胸， 大義赴死。,嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神 澎湃執(zhí)著的救國(guó)熱情、言行一致的高尚人格,聞一多先生的說(shuō)和做,,作為學(xué)者,作為民主戰(zhàn)士（過(guò)渡句）,,總領(lǐng)本部分,“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。” “人家說(shuō)了也不一定做?！?總結(jié)本部分,“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面?！?“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。”,總結(jié)全文,“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”,,,,,拓展延伸,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開(kāi)你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！ 請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲〔澳門(mén)〕！ 母親啊母親！我要回來(lái)， 母親！母親！,七子之歌—澳門(mén),在人類歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物，他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家，由博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有人類靈魂的工程師——藝術(shù)家.你在語(yǔ)文課和課外一定讀過(guò)不少名人的傳記，知道很多名人的豐功偉績(jī)，軼聞趣事，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為最有價(jià)值，最感人的故事片斷。,創(chuàng)新作業(yè),