2019年秋五年級語文上冊《我最好的老師》課件4 冀教版.ppt

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,,懷特森先生,自學提示,1、把課文讀正確，讀通順，讀流利。自學生字，新詞，理解詞意。 2、邊讀邊思考： 課文主要講了一件什么事？ “我”最好的老師是怎樣的一位老師？,注意讀音：,Kǎn 侃 Wěi 偽,Lú 顱 Hù 糊,詞語小盤點：,· 編造 破綻 強調(diào) 教訓 駁倒 論證 權威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 侃侃而談,初讀課文：,默讀課文，畫出總寫懷特森先生的句子。,他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。,1、課文主要講了一件什么事？,課文主要講述了“我”（）的（）老師（）的故事。他是一個（）的人，（）獨特，他用（）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理： （）。,1、課文主要講了一件什么事？,課文主要講述了“我”（六年級）的（科學）老師（懷特森先生）的故事。他是一個（很有個性）的人，（教學方法）獨特，他用（出人意料）的舉動，讓我還有我的同學明白了一個重要的道理： （不要迷信課本，也不要迷信權威）。,再讀課文：,懷特森老師有哪些出人意料的舉動呢？,細讀課文，畫出相應的句子，并在旁邊做好批注，說明他的舉動為什么是出人意料的。,2、懷特森是一位怎樣的老師？,他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。 （1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分； （2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息； （3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨； （4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來； （5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。,從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。,這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學習過程，學生要獨立思考、獨立判斷，要有懷疑，學習成了一個復雜的認識過程。,精讀課文：,放聲朗讀５－８自然段，懷特森先生是不是最好的教師？找出依據(jù)，畫出相應的句子。,我最好的老師,依據(jù)一：,他希望我們從這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。,依據(jù)二：,每一個人都應該具有獨立思考和獨立斷的事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。,我最好的老師,依據(jù)三：,依據(jù)四：,懷特森先生讓我還有我的同學明白一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威．,正是在一個個饒有興趣又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。,終生受益,他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。,懷特森老師告訴學生一個道理，不能輕信老師和專家，要敢于懷疑。,然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理 。,接近真理，就是要善于獨立思考，獨立判斷，有懷疑精神。,懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。,兩個“不要迷信”強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào)要通過獨立的思考去獲取知識。,不要迷信書本，也不要迷信權威。,這一道理告訴我們每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力”“不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來”。,返回,這個事例告訴我們什么道理呢？,科學需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個人都應該具有獨立思考、獨立判斷的能力和科學懷疑的精神。只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。 表達作者對懷特森先生的感激和贊揚。,《一個這樣的老師》,大衛(wèi)·歐文（英國）,《我最好的老師》,,你喜歡這樣的老師嗎？,,實話實說：,懷特森先生,,1、讀句子，說說下列句中引號的作用。 （1）從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。 （2）為了駁倒他的一個貌似正確的“論點”，我們常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證。,,這里的“冒險”不是冒生命的危險，而是指要認真思考老師的問題，不然就會陷入老師的圈套。,“論點”加引號指老師的論點看上去是正確的，其實是錯誤的。,2、為什么科學課會成為一種“冒險”？,3、“不要相信迷信，也不要迷信權威?！蹦阌X得這話正確嗎？,返回,返回,小練筆：任意選擇下面的一個題目寫一寫：,《我看懷特森先生》 《由所想到的》 《假如我是懷特森先生的學生》 《怎樣看待書本和權威》,謝謝！,