教師工作總結(jié)xx年縣教師資格認定工作總結(jié).doc
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總結(jié)范本:_________ 教師工作總結(jié) xx年縣教師資格認定工作總結(jié) 姓名:______________________ 單位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 教師工作總結(jié) xx年縣教師資格認定工作總結(jié) 按照州教師通[xx]44號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) 的通知》文件精神,結(jié)合我縣實際,我們按照公開、公正、透明的原則,認真組織開展了教師資格認定工作,現(xiàn)就本次認定工作總結(jié)如下: 一、基本情況xx年我縣教師資格認定申請報名共82人,經(jīng)過各項考試和資格審查,12人具備小學(xué)教師資格,22人具備初級中學(xué)教師資格,3人具備高級中學(xué)教師資格,5人具備中等職業(yè)學(xué)校教師資格,共42人取得了不同層次的教師資格。其中高級中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格由州教育局認定,我縣教育局負責申報材料的初審工作。 二、主要做法1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)教師資格認定是教師職業(yè)準入的關(guān)鍵,是加強教師隊伍建設(shè)的重要保證,也是促進教育事業(yè)發(fā)展的必要條件。做好教師資格認定工作是確保我縣中、小學(xué)教師隊伍的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)建設(shè)順利進行的重要保證。因此,縣教育局成立了由教育局局長親自擔任組長的教師資格認定領(lǐng)導(dǎo)小組,各股室負責人為主要成員,下設(shè)辦公室在縣教研室,負責日常工作的處理,使我縣教師資格認定工作有了組織保證。xx年5月,縣教育局下發(fā)了《關(guān)于xx年教師資格認定工作安排的通知》,對申請認定的對象和范圍、申請時間、提供材料作了詳細說明,并成立了教師資格認定專家審查委員會。專家審查委員會成員由具有中、高級職稱,在縣內(nèi)同行中具有較高的知名度的教師組成。經(jīng)過統(tǒng)籌安排,精心組織,xx年我縣教師資格認定工作得以有條不紊地進行。 2、做好宣傳工作廣泛利用各種媒介宣傳有關(guān)教師資格認定工作政策,對各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校下發(fā)了文件,提出了宣傳工作屬地負責制,要求各學(xué)校把教師資格認定的各種文件精神傳達到每位教師,并在縣城各主要街道張貼了公告和發(fā)放宣傳資料,確保了教師資格政策宣傳到位。 3、狠抓認定前期工作自xx年8月起,在全縣范圍內(nèi)廣泛宣傳《普通話》測試培訓(xùn)和《教育學(xué)》、《心理學(xué)》測試培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定,對有培訓(xùn)需求的社會人員認真做好登記,并及時通知他們參加凱里學(xué)院的培訓(xùn)。因我縣教師變動大,由小學(xué)轉(zhuǎn)入中學(xué)任教的教師每年都有變化,為此我們對崗位變動的教師進行跟蹤調(diào)查,了解他們的學(xué)歷、普通話及兩學(xué)合格情況,對條件具備的教師,及時通知他們辦理相關(guān)的教師資格證,對條件不具備的教師,要求他們限時達標。 4、強化管理,嚴格按照規(guī)定程序工作教師資格認定工作是一項細致的工作,因此我們從日常工作入手,強化管理,保證工作有序進行。在認定過程中嚴格堅持標準,按照規(guī)章制度辦事,對認定條件進行認真審核,該認定的不漏過,不該認定的堅決不通過,將資格認定工作規(guī)范有序地開展起來。我們先后組織進行了宣傳報名、身體檢查、教育教學(xué)能力測試、資格審查、認定結(jié)果公示、信息錄入及上傳、制證頒證等階段性工作,并對有關(guān)的材料、檔案定期整理存檔。 5、增強服務(wù)意識,提高工作透明度在認定過程中,我們及時公示測試結(jié)果,耐心解答政策疑問,還設(shè)立了舉報電話,工作認真負責。實行責任追究制,保證了整個工作的公正、公平、公開。 三、存在的問題xx年我縣教師資格認定申請共有82人,申報合格的只有42人,主要原因是普通話及兩學(xué)不合格。申報人員對黔教語發(fā)[xx]243號《**省教育廳**省語言文字委員會關(guān)于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》相關(guān)精神吃不透,對兩學(xué)要求了解不多。教師資格證檔案袋統(tǒng)計數(shù)字與實際申報辦證人數(shù)有較大的出入,檔案袋申報人數(shù)少,而實際申報人數(shù)遠遠大于檔案袋申報人數(shù)。究其原因是教師資格認定工作宣傳不夠深入,教師對認定工作認識不夠所產(chǎn)生。 四、經(jīng)后努力的方向1、進一步深入基層了解基層教師的基本情況,做好教師資格認定工作及程序的宣傳。 2、加大對普通話未達標的教師的培訓(xùn)測試工作。 3、對非師范類院校畢業(yè)的人員,做好兩學(xué)的培訓(xùn)宣傳。 4、提早布置教師資格認定工作 第 4 頁 共 7 頁 教師工作總結(jié) xx年少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié) 曾記得一位老教師說過:“真愛在心,享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學(xué)生達到最佳的教育效果。現(xiàn)將本期輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下: 一、以身示范,做好孩子的表率。 古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?”我也始終認為“身教勝于言教”。因此,平日與學(xué)生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,只要在學(xué)校我發(fā)現(xiàn)包干區(qū)和教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當我往教室門口一站,全班同學(xué)都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。 二、關(guān)愛孩子,讓每一個孩子健康成長 。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我當中隊輔導(dǎo)員的信條。十七年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)。我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事,給同學(xué)們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學(xué)會表達自己的情感,去愛每一個人。因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。 工作中,我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論,也不給差生施加壓力,而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學(xué)生,他父親在一家私人工廠打工,母親離家出走,他常和爺爺生活在一起,學(xué)習(xí)上無人督促與輔導(dǎo),因此學(xué)習(xí)成績不理想。于是我經(jīng)常找她談心,并利用下午課外活動的時間為她補習(xí)功課,還給她買書籍和學(xué)習(xí)用品,鼓勵她好好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下,陳洋同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進步。 作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,并及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系,對學(xué)生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學(xué)生的了解,以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄,記錄了一些學(xué)生的個人信息,并把和他們談心的進展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況一一記下,這樣大大地增強了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。 三、精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺。 為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能,培養(yǎng)中隊干部,讓他們成為中隊工作的智囊團,發(fā)揮智囊團的作用,我別出心裁,成立了“中隊干部活動營”。活動營由中隊長主持工作,定期活動,中隊干部共商中隊中的大事,討論中隊活動計劃,籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動,我都會來到孩子們中間,和他們一起參與活動,分享快樂?;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。 四、設(shè)計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源 。 活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我策劃并組織了“老師,我愛您”、“我健康 我快樂”、“爭當四好少年”等活動,豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。 幾度耕耘,幾番收獲。這些年來,我所帶的中隊隊員興趣廣泛,活動能力強,各項比賽成績喜人。每月的班主任量化評分均為同年級第一、第二名。成績屬于過去,創(chuàng)造屬于未來。我將繼續(xù)以執(zhí)著和勤奮為雙翼 , 不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,為少先隊工作開拓一片更廣闊的天地。 第 6 頁 共 7 頁 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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