中班社會優(yōu)秀教案詳案《不一樣的我》.doc

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幼兒教育：________ 中班社會優(yōu)秀教案詳案《不一樣的我》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班社會優(yōu)秀教案詳案《不一樣的我》 設(shè)計思路： 世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而雖然4-5歲的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是”我”，”我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計了這個活動，以游戲、體驗(yàn)、操作為媒介，遵循《指南》中指出的：在幼兒的人際交往中，通過他人對自己的態(tài)度和評價形成自我認(rèn)識和自我評價。正如社會心理學(xué)家米德所言，”自我只存在于一定的與他人的相互關(guān)系中”，認(rèn)識他人與認(rèn)識自我的過程也是促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的過程，這屬于社會領(lǐng)域子領(lǐng)域人際交往中具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。所以我在活動中設(shè)計中試圖通過猜聲音、照鏡子等游戲讓幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)自己的聲音、外貌與眾不同，以及通過談話、討論、創(chuàng)意表現(xiàn)將自己的愛好表達(dá)出來，讓隱性的東西外顯，被孩子們所直視。這樣的目的是讓孩子通過觀察比較，游戲體驗(yàn)，由表及里地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會，為自己感到高興、喜歡自己，從而達(dá)到自尊、自信的表現(xiàn)。 活動目標(biāo)： 1.主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂趣。 2.通過觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。 3.能正確認(rèn)識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認(rèn)同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識，知道自己喜歡的事物。 教學(xué)具準(zhǔn)備：、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。 活動過程： 一、游戲：猜猜我是誰，體驗(yàn)不一樣的聲音。 1.孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢? (1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。 剛剛你是怎么猜出來的? 他的聲音是怎樣的? (教師回應(yīng)：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認(rèn)真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。) (2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。 你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢? (教師隨機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?) 第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。 老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣? 通過剛剛的游戲，你們想到了什么? 2.小結(jié)梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細(xì)細(xì)的，但是我們都能聽清楚他們的講話。 二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。 3.這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢? 鼓勵幼兒兩兩結(jié)對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。 哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)? 其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣? (教師隨機(jī)采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))你覺得自己哪里長得最漂亮?) 4.梳理小結(jié)：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護(hù)哦。 三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。 我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢? (來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好)你們想不想知道龍老師的愛好? 你們的愛好有哪些? (后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機(jī)采訪交流。 鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進(jìn)行講述、交流。 請幼兒將自己繪制的”我的愛好”卡片粘貼在背景墻上。 (我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。) 今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么? 四、集體分享：強(qiáng)化認(rèn)識不一樣的我。 集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我! 每一個人都是不一樣的我，正因?yàn)槲覀兊牟灰粯?，我們都有可能成為他們?dāng)中的一個，我們的世界也會因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳? 小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎? 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁