大班數(shù)學公開課教案《認識單雙數(shù)》.doc

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幼兒教育：________ 大班數(shù)學公開課教案《認識單雙數(shù)》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班數(shù)學公開課教案《認識單雙數(shù)》 活動準備： 課件，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。 活動過程： 一，師幼問好 二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢? 幼兒：。。。。。 教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊? 幼兒：。。。 教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市啊?(聽過或沒聽過)那你們想想，什么是兩元超市啊?(幼兒各抒己見)教師總結(jié)：超市里面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))通通多少錢啊?(2元錢)，這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊?(想)展示(5元代幣劵)老師準備了一張代幣劵，幾元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼兒各抒己見)教師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什么嗎?(硬幣)那這種軟軟的，紙的，叫什么啊?(紙幣)像這種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個?(5個)那這張代幣劵就是幾元錢的啊?(5元)嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的? 老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個? 老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。 討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。 1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。 小結(jié)：單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個? 三，游戲今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。 四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放最后一頁) 第 3 頁 共 6 頁 大班數(shù)學公開課教案《認識序數(shù)》 幼兒園大班數(shù)學教案：認識序數(shù) 教學目標： 1、認識1”10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。 2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。 材料準備： 1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數(shù)學》。 2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀 不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案1篇【必看】 活動過程： 1、發(fā)放《幼兒園課程指導.數(shù)學》，幼兒人手一本。 2、集體活動 （1）按數(shù)拍手。 “我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。” （2）認識序數(shù)。 老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。） “能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？” 3、分組活動。 數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。 “說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！? 教師巡回指導。 不斷更新：幼兒園大班數(shù)學公開課教案1篇【必看】 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁