幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩游戲”玩具王國(guó)”，感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。 2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。 3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。 2、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。 （1）教師：你們看，今天老師帶來(lái)了許多的玩具，都有什么呀？ （2）教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)） 2、學(xué)習(xí)游戲”玩具王國(guó)”，在游戲中欣賞音樂(lè)。 （1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó)，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧?。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè)） （2）教師：在音樂(lè)里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行”走”的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。） （3）教師：在音樂(lè)里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。） 3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。 （1）教師：現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。） （2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。） 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《理發(fā)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》； 2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆，電子琴。 2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)， 3、音樂(lè)《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》： 要求：唱準(zhǔn)敲門(mén)的節(jié)奏。 二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》 1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》 2、以提問(wèn)形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。 A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)） B、這些工具分別是用來(lái)做什么的？（剪刀剪頭發(fā)） 小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。 C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)試試？ 小結(jié)：原來(lái)剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出”嚓嚓嚓”，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出”唰唰唰”，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出”呼呼呼”的聲音。 3、放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。 4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到了什么。 5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。 6、再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)唱唱聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。 7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。 8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)： （1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。 （2）”小吹風(fēng)，呼呼呼~(yú)~~”這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。 9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。 11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。 三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)