幼兒大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》.doc

《幼兒大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒大班音樂(lè)教案《音樂(lè)小屋》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的情緒。 2．學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。 3．體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．歌曲《音樂(lè)小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》； 2．多媒體課件； 3. 邀請(qǐng)卡一張。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、導(dǎo)入課題： 1．小朋友，今天老師的心情特別好，為什么呢？因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁?qǐng)卡，里面寫(xiě)了什么呢？我打開(kāi)來(lái)，我們一起來(lái)分享一下好嗎？ 2．教師讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容，提問(wèn)：“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？（有）那讓我們出發(fā)吧！” 三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂(lè)句。 （一）碰到第一個(gè)困難，引導(dǎo)幼兒通過(guò)努力解決。 1．一條小河擋住去路，怎么辦？ 2．出示節(jié)奏圖X X|xx 0|xx xx|X 0||，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 3．幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。 4．克服困難，劃小船繼續(xù)前進(jìn)。 （二）遇到第二個(gè)困難，鼓勵(lì)幼兒共同克服。 1．大石塊擋住了去路，怎么辦？ 2．出示樂(lè)句：音樂(lè) 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 ||。 3．幼兒學(xué)唱，著重練習(xí)歡.迎的唱法。 4．成功移走三塊大石塊，繼續(xù)前進(jìn)。 （三）遇到第三個(gè)考驗(yàn)，請(qǐng)大家一起努力。 1．出示三個(gè)敲門(mén)聲： （1） 5? 3 |5 3? 0? ||（2） 4? 2 | 4 2? 0? ||（3） 5 0?? i 0?? ||2．師幼一起按門(mén)鈴。 3．音樂(lè)小屋終于開(kāi)門(mén)了。 四、完整欣賞歌曲，用多種形式學(xué)唱歌曲。 1．欣賞后提問(wèn)：這首歌一共有幾段？第二段和第一段有什么不一樣？來(lái)到了音樂(lè)小屋，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？歌曲里面是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱：我們的快樂(lè)都在里面裝）。 2．引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲，根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況，教師小結(jié)指出問(wèn)題。 3．完整地學(xué)唱歌曲。 4．以對(duì)唱的形式師幼共同演唱歌曲。 5．幼兒分組對(duì)唱歌曲。 6. 家長(zhǎng)與幼兒對(duì)唱歌曲。 五、結(jié)束：出現(xiàn)神秘人——海寶。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒大班音樂(lè)教案《高興的元旦節(jié)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè)的情緒。 2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。 3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 鼓、鈸、鞭炮的聲音。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、練聲根據(jù) 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。 2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。 教師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日?。繛槭裁匆^(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮） 教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。 教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”（教師示范完整的唱一遍） 教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)） 教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答） 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2―3遍 教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。 3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒 教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)） 教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍） 【活動(dòng)總結(jié)】 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 【活動(dòng)延伸】 教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲） 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)