大班主題教案《不一樣的我》.doc

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幼兒教育：________ 大班主題教案《不一樣的我》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班主題教案《不一樣的我》 【教材簡解】 《不一樣的我》這個主題對于大班的孩子來說，可以從“認(rèn)識自我”的角度去設(shè)計，因為現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會因為過分溺愛和過度保護(hù)，形成了對成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨(dú)立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動，創(chuàng)設(shè)了一個“不一樣的我”的交流會，設(shè)計了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1、能正確地認(rèn)識自我，評價自我。 2、知道每個人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，有改掉缺點(diǎn)的愿望。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】能正確地認(rèn)識自我，評價自我。 【設(shè)計理念】幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。 【設(shè)計思路】引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個人的獨(dú)立個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，能力，不足之處等方面的獨(dú)特性。 【教學(xué)過程】 一、游戲引題 請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜對面是哪位同學(xué)。 師總結(jié)：小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰，是因為我們每個人都是獨(dú)立的個體，我們每個人的特征都不一樣。 ［引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何一個人的獨(dú)立個體，從而形成獨(dú)立意識。］ 二、解讀自我 制作：我的標(biāo)記牌 1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒有什么別人沒有的東西？（幼兒討論） 2、請你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫下來。 3、展示標(biāo)記牌，請個別幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容？對較能明顯看出是誰的標(biāo)記的人加以表揚(yáng)，貼小貼花。 ［嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評論來完善自己的角色形象。］ 交流討論：父母眼中的我 1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。 2、師：誰來說說xx父母眼中的xx是怎樣的？xx請你說說爸爸媽媽想你成為一個怎樣的人？那你想成為什么樣的人呢？ ［有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。］ 三、《陳毅吃墨水》的故事。 1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。 提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？ 追問：你覺得陳毅小時候是個怎樣的孩子？ 師總結(jié)：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的。如果我們想成功，實現(xiàn)自己的夢想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。 2、提問：剛有小朋友說想成為（）的人，你打算怎樣做？ 師總結(jié)：我們都有一些缺點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。 ［與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。］ 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁