高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論課件.ppt
《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論課件.ppt(55頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,,第七單元 生物變異、育種和進(jìn)化,[考綱考頻] 1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 Ⅱ(3年9考) 2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 Ⅱ(3年3考),,第七單元 生物變異、育種和進(jìn)化,一、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 (1)過度繁殖:選擇的___________。 (2)_______________:生物進(jìn)化的動(dòng)力和選擇的手段。 (3)遺傳變異:生物進(jìn)化的_________。 (4)_______________:自然選擇的結(jié)果。,基礎(chǔ),生存斗爭(zhēng),內(nèi)因,適者生存,2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 (1)種群是生物進(jìn)化的基本單位 ①種群:生活在一定區(qū)域的_______________的全部個(gè)體。 ②基因庫(kù):一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。 ③基因頻率:在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占___________________的比率。 ④生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):_______________________。,同種生物,全部等位基因數(shù),種群基因頻率發(fā)生改變,基因突變,染色體變異,不定向,原材料,方向,(3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 ①原因:不斷淘汰_______________的基因,積累_______________的基因。 ②結(jié)果:種群的基因頻率發(fā)生_________改變。 (4)隔離導(dǎo)致物種形成 ①隔離類型:常見的有_____________和____________。 ②隔離實(shí)質(zhì):_______________不能自由交流。 ③物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié):___________________、_______________及_______________。 ④新物種形成的標(biāo)志:_______________。,不利變異,有利變異,定向,地理隔離,生殖隔離,基因,突變和基因重組,自然選擇,隔離,生殖隔離,巧記 生物進(jìn)化 種群?jiǎn)挝灰蝾l變,突變重組原材料, 變異無向自選定,物種形成必隔離。 二、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 1.共同進(jìn)化 (1)概念:不同_____________、_______________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。 (2)原因:生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響。,物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境,2.生物多樣性的形成 (1)內(nèi)容:___________多樣性、___________多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)形成原因:生物的共同進(jìn)化。 (3)研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù):化石。 解惑 生物進(jìn)化的歷程和規(guī)律 (1)簡(jiǎn)單→復(fù)雜;水生→陸生;低等→高等。 (2)代謝:異養(yǎng)厭氧→光能自養(yǎng)→異養(yǎng)需氧。 (3)結(jié)構(gòu):原核細(xì)胞→真核單細(xì)胞→真核多細(xì)胞。 (4)生殖:無性生殖→有性生殖,體外受精→體內(nèi)受精。,基因,物種,1.(2015·廣東六校聯(lián)考)長(zhǎng)期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,使青霉素藥效降低,其原因是( ) A.細(xì)菌定向變異的結(jié)果 B.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用 C.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用 D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性 解析:細(xì)菌的抗藥性本身就有差異,既有抗藥性強(qiáng)的,又有抗藥性弱的。長(zhǎng)期使用某一種抗生素,就會(huì)大量殺滅抗藥性弱的細(xì)菌,抗藥性強(qiáng)的就會(huì)大量繁殖,這就是自然選擇,起選擇作用的因素是青霉素。,C,2.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列敘述正確的是( ) A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 B.物種是生物進(jìn)化的基本單位 C.生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 D.隔離決定了生物進(jìn)化的方向 解析:生物的變異是不定向的,環(huán)境改變對(duì)生物進(jìn)行定向選擇。種群是生物進(jìn)化的基本單位。自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向。,C,3.(2015·陜西寶雞月考)下列哪項(xiàng)形成了新物種( ) A.二倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜 B.克隆多利羊 C.馬與驢交配產(chǎn)生了騾 D.樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95% 解析:四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生不育的三倍體無子西瓜,所以四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于不同的物種,A項(xiàng)正確;克隆羊多利與普通綿羊相同,屬于同一個(gè)物種,B項(xiàng)錯(cuò)誤;騾不育,不能稱為物種,C項(xiàng)錯(cuò)誤;樺尺蠖的基因頻率改變,說明樺尺蠖發(fā)生了進(jìn)化,但沒有形成新物種,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,A,C,解析:捕食者一般不把所有的獵物吃掉,這樣可以促進(jìn)被捕食者的進(jìn)化;不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展;通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程,地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種,而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。,考點(diǎn)一 對(duì)比分析,考查自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,考點(diǎn)二 生物進(jìn)化與物種形成,考點(diǎn)三 聚焦種群基因頻率計(jì)算的相關(guān)題型,1.自然選擇學(xué)說,考 點(diǎn) 一 對(duì)比分析,考查自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,遺傳和變異,不適者被淘汰,適者生存,2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,種群,基因突變,染色體變異,基因重組,物種形成,隔離,深度思考 1.某時(shí)期農(nóng)民在稻田里噴灑農(nóng)藥DDT殺滅稻化螟蟲害,據(jù)圖分析。 (1)當(dāng)噴灑了DDT農(nóng)藥后,才產(chǎn)生了抗DDT農(nóng)藥的變異類型嗎? ___________________________ (2)如果A到D為農(nóng)藥防治期,這說明在C點(diǎn)時(shí),農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施,這種措施最可能是什么? ___________________________,2.下圖說明了生物進(jìn)化的哪些觀點(diǎn)? ___________________________ 提示:1.(1)變異產(chǎn)生先于環(huán)境選擇,噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強(qiáng)的個(gè)體選擇出來,使整個(gè)種群抗藥性增強(qiáng),而不是使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異。 (2)(2)選擇因素改變,改用了其他類型的農(nóng)藥。 2.變異是不定向的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。,1.在用殺蟲劑防治害蟲時(shí),敏感型個(gè)體容易被殺死,抗藥型個(gè)體易生存,但在越冬期,容易生存下來的卻是敏感型個(gè) 體。下列分析錯(cuò)誤的是( ) A.抗藥基因在使用殺蟲劑前已經(jīng)存在 B.若停止使用殺蟲劑,抗藥基因頻率會(huì)逐年下降 C.該實(shí)例說明殺蟲劑和嚴(yán)寒決定了害蟲進(jìn)化的方向 D.抗藥基因的出現(xiàn),對(duì)該害蟲來說是有利的 解析:抗藥基因的出現(xiàn),在使用殺蟲劑時(shí)對(duì)害蟲是有利的,但在冬天卻是不利的,說明基因的有害、有利是相對(duì)的,取決于其生存的環(huán)境,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,D,D,解析:對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,要特別注意:變異是不定向的,自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向;可遺傳的變異只是為生物的進(jìn)化提供原材料,并不決定生物進(jìn)化的方向;產(chǎn)生了生殖隔離,才是新物種形成的標(biāo)志。另外要注意,由環(huán)境改變引起的變異(無遺傳物質(zhì)的改變),是不可遺傳的 變異,不能作為生物進(jìn)化的原材料。由于不同物種間存在生殖隔離,不能進(jìn)行基因交流,所以,一個(gè)種群的突變和基因重組對(duì)另一個(gè)種群的基因頻率沒有影響。,歸納提煉 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的異同點(diǎn),1.完善物種形成的方式: (1)漸變式:,考 點(diǎn) 二 生物進(jìn)化與物種形成,①_______________是物種形成的量變階段, _______________是物種形成的質(zhì)變階段,只有地理隔離而不形成生殖隔離,能產(chǎn)生亞種,但絕不可能產(chǎn)生新物種,如東北虎和華南虎。 ②_______________是物種形成的關(guān)鍵,是物種形成的最后階段,是物種間的真正界限。生殖隔離有三種情況:不能雜 交、雜交不活、活而不育。,地理隔離,生殖隔離,生殖隔離,(2)爆發(fā)式: 物種的形成主要是由異源多倍體以______________的方式形成新物種,一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變)。 (3)人工創(chuàng)造新物種:通過植物體細(xì)胞雜交(如番茄—馬鈴薯)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種。,染色體變異,自然選擇,基因頻率,地理,基因庫(kù),生殖,3.物種形成與生物進(jìn)化的比較,出現(xiàn)生殖隔離,基因頻率改變,基因頻率,深度思考 1.中國(guó)有三個(gè)豹亞種:華南豹、華北豹和東北豹,三者有形態(tài)的差異。從進(jìn)化的角度分析這三個(gè)豹亞種形成的原因是什么? ___________________________ 2.由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島 上鳥 的種類和數(shù) 量隨 時(shí)間變化的情況如下圖所示。,甲島上的所有鳥類形成一個(gè)共同的基因庫(kù)嗎?乙島鳥類存在地理隔離嗎? ___________________________ 3.若某種群中R基因控制的性狀不利于生存,那么一段時(shí)間后,R基因頻率可以降為零嗎?若換為r基因呢? ___________________________ 4.二倍體西瓜和二倍體番茄幼苗分別用秋水仙素和生長(zhǎng)素處理產(chǎn)生的新植株都屬于新物種嗎? ___________________________,提示:1.地理隔離和自然選擇的結(jié)果。 2.甲島上的所有鳥類形成多個(gè)基因庫(kù),因?yàn)橐粋€(gè)種 群形 成一個(gè)基因庫(kù)。乙島上的鳥類共同 生活在 乙島,不存在 地理隔離。 3.可降為0。不能,因有Rr個(gè)體的存在。 4.前者是新物種,因?yàn)榇嬖谏掣綦x;后者不是新物種。,3.(2015·南京市月考)下表是某條大河兩岸物種演化的模型: 表中上為河?xùn)|,下為河西,甲、乙、丙、丁為四個(gè)物種及其演化關(guān)系。請(qǐng)回答問題: (1)由甲物種進(jìn)化為乙、丙兩個(gè)物種的兩個(gè)外部條件是 ________________和________________。,自然選擇,地理隔離,(2)河?xùn)|的乙物種遷回河西后,不與丙物種進(jìn)化為同一物種的內(nèi)部條件是________________________________不同,外部條件是________________。 (3)假如游回河西的乙物種進(jìn)化為丁物種。請(qǐng)問你判斷丁物種是不同于乙物種的新品種的依據(jù)和方法是什么? ___________________________________________________ _________________________________________________。,種群的基因頻率(或種群的基因庫(kù)),生殖隔離,依據(jù):不同物種間存在生殖隔離。方法:觀察兩個(gè)物種的生物是否能自由交配,并產(chǎn)生可育后代,解析:用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析物種形成的原因。同一自然區(qū)域內(nèi)的甲物種,由于大河的阻隔,有的生活在河西,有的生活在河?xùn)|,因河?xùn)|、河西的環(huán)境條件不同,使得同一物種的兩個(gè)種群的基因頻率發(fā)生不 同的定 向改變。由于 地理隔離,在河?xùn)|生活的種群不能與在河西生活的種群自由交配,使不同的種群的基因庫(kù)各不相同,并逐漸出現(xiàn)生殖隔離,經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇,原屬于同一個(gè)物種的生物就進(jìn)化成了兩個(gè)不同的物種。因此,當(dāng)乙物種游回河西后,不會(huì)再和丙物種共同進(jìn)化為相同的新物種,而是各自獨(dú)立進(jìn)化。假如游回河西的乙物種進(jìn)化為丁物種,丁物種是否是不同于乙物種的新品種,要看乙物種和丁物種之間是否已經(jīng)形成生殖隔離,即看丁物種能不能與乙物種自由交配,并產(chǎn)生可育后代。,方法技巧 進(jìn)化和物種形成的判斷方法 (1)進(jìn)化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變。只要種群基因頻率發(fā)生改變,生物一定進(jìn)化。 (2)物種形成取決于是否形成生殖隔離 ①進(jìn)化是量變,進(jìn)化不一定形成新物種。 ②物種形成是質(zhì)變,新物種形成一定發(fā)生了進(jìn)化。,題型1 已知個(gè)體基因型頻率,求基因頻率 1.蝸牛的有條紋(A)對(duì)無條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸 牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無條紋個(gè)體占15%, 若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1,則F1中A基因的頻率和Aa 基因型的頻率分別是( ) A.30%,21% B.30%,42% C.70%,21% D.70%,42%,考 點(diǎn) 三 聚焦種群基因頻率計(jì)算的相關(guān)題型,D,解析:根據(jù)題意可知,Aa個(gè)體占30%,蝸牛間進(jìn)行自由交配時(shí),產(chǎn)生A配子的基因頻率=55%+30%×1/2=70%,a配子的基因頻率=15%+30%×1/2=30%,自由交配得到F1各基因型的頻率比例為AA∶Aa∶aa=49%∶42%∶9%,統(tǒng)計(jì)得到A基因的頻率為49%+42%×1/2=70%,故D項(xiàng)正確。,2.果蠅長(zhǎng)翅(V)和殘翅(v)由一對(duì)常染色體上的等位基因控 制。假定某果蠅種群有20 000只果蠅,其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù) 量長(zhǎng)期維持在4%。若再向該種群中引入20 000只純合長(zhǎng)翅果 蠅,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于純合長(zhǎng)翅果蠅引 入后種群的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.v基因頻率降低了50% B.V基因頻率增加了50% C.雜合果蠅比例降低了50% D.殘翅果蠅比例降低了50%,B,解析:因該果蠅種群長(zhǎng)期保持vv的基因型頻率為4%,由此算出v的基因頻率為0.2,V的基因頻率為0.8,進(jìn)而計(jì)算出引入純合長(zhǎng)翅果蠅前,vv基因型的果蠅有0.04×20 000=800只,Vv基因型的果蠅有2×0.2×0.8×20 000=6 400只,VV基因型的果蠅有0.8×0.8×20 000=12 800只。引入純合長(zhǎng)翅果蠅后,v基因頻率為(800×2+6 400)/(40 000×2)=0.1,V的基因頻率為1-0.1=0.9,A正確、B錯(cuò)誤;因Vv、vv基因型的果蠅的數(shù)目不變,而該種群個(gè)體總數(shù)增加一倍,所以Vv、vv的基因型頻率降低50%,C、D正確。,題型2 已知隱性個(gè)體的基因型頻率求基因頻率,C,解析:由題意知,AA個(gè)體占16%、Aa個(gè)體占48%、aa個(gè)體占36%,隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體的百分比:40%×40%=16%,aa個(gè)體的百分比:60%×60%=36%。Aa個(gè)體的百分比:48%,A的基因頻率:16%+48%×1/2=40%。自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比:16%+48%×1/4=28%,aa個(gè)體的百分比:36%+48%×1/4=48%,Aa個(gè)體的百分比:1/2×48%=24%,A的基因頻率:28%+1/2×24%=40%。,2.一對(duì)等位基因(F、f)位于常染色體上,經(jīng)調(diào)查兔群中,雌 兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型頻 率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假設(shè)隨機(jī)交配,且后代生 活力一致,則子代中( ) A.基因型頻率改變,該群體發(fā)生了進(jìn)化 B.Ff基因型頻率為52% C.F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40% D.雌兔、雄兔的基因型頻率不同,進(jìn)化方向相同,B,解析:生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,該種群隨機(jī)交配,且子代生活力一致,則基因頻率不發(fā)生改變,即該種群沒有發(fā)生進(jìn)化,A、D項(xiàng)錯(cuò)誤。雌兔中F的基因頻率為30%+60%×1/2=60%,f=40%,雄兔中F的基因頻率為20%+40%×1/2=40%,f=60%,隨機(jī)交配后,子代的基因頻率不變,根據(jù)遺傳平衡定律,子代中Ff的基因型頻率為60%×60%+40%×40%=52%,B項(xiàng)正確。在子代中,F(xiàn)基因頻率在雌兔、雄兔中均為50%,C項(xiàng)錯(cuò)誤。,題型3 X染色體上的基因頻率計(jì)算 1.(2015·北京四中模擬)某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人 中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb 的基因頻率為( ) A.85% B.30% C.20% D.15%,C,解析:每個(gè)女性基因型中B或b基因共兩個(gè),男性基因型中只有一個(gè)B或b基因。則Xb的數(shù)量是(14+8×2+30)=60,XB與Xb的數(shù)量為(78×2+14×2+8×2+70+30)=300,故Xb的基因頻率為60/300×100%=20%。,2.調(diào)查某校學(xué)生中關(guān)于某種性狀的各種基因型及比例為: XBXB—42.32%、XBXb—7.36%、XbXb—0.32%、XBY— 46%、XbY—4%,則該校學(xué)生中XB和Xb的基因頻率分別是 ( ) A.6%、8% B.92%、8% C.78%、92% D.8%、92%,B,易錯(cuò)點(diǎn)1 種群和物種的內(nèi)涵與外延界定不清 [點(diǎn)撥] (1)物種是自然狀態(tài)下能夠自由交配并產(chǎn)生可 育后代的一群生物,一個(gè)物種可能在不同地點(diǎn)和時(shí)間形成不 同的種群。(2)種群是同一種生物、同一地點(diǎn)、同一時(shí)間形成的一個(gè)群體。種群“小”,不同種群間有地理隔離;物種“大”,不同物種間有生殖隔離。,(3)判斷生物是不是同一物種,如果來歷不明,形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,可靠依據(jù)是否存在生殖隔離。若存在生殖隔離,則不是同一物種。(4)它們之間的關(guān)系圖解如下:,易錯(cuò)點(diǎn)2 環(huán)境起選擇作用,而非誘發(fā)變異 [點(diǎn)撥] 達(dá)爾文認(rèn)為環(huán)境條件對(duì)生物變異不是誘導(dǎo)而是選 擇,生物產(chǎn)生了大量不定向變異后,由環(huán)境決定其生存與 否,即變異在前,選擇在后。 易錯(cuò)點(diǎn)3 亞種與生殖隔離 [點(diǎn)撥] 不要誤認(rèn)為亞種之間具有生殖隔離。因存在地理 隔離的兩個(gè)種群獨(dú)立地進(jìn)行自然選擇,使形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面有所差異,形成兩個(gè)亞種,如東北虎和華南虎,但二者仍能進(jìn)行交配繁殖產(chǎn)生可育后代,屬于一個(gè)物種。,易錯(cuò)點(diǎn)4 共同進(jìn)化的范圍 [點(diǎn)撥] 共同進(jìn)化常常被誤認(rèn)為僅發(fā)生在生物與生物之間,其實(shí)共同進(jìn)化還發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間。,1.判斷下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述 (1)(2014·四川卷T5D)油菜物 種甲(2n=20)與乙 (2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干,形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種。( ) (2)(2013·江蘇卷T12B)生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素。( ),×,×,(3)(2011·江蘇卷T6A)自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方 向。( ) (4)(2011·重慶卷T4A)盲魚眼睛退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié) 果。( ) (5)(2010·山東卷T2A)物種的形成可以不經(jīng)過隔離。( ),×,×,×,2.判斷下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的形成的敘述 (1)(2013·北京卷T4D改編)長(zhǎng)舌蝠為長(zhǎng)筒花的 唯一傳粉者,兩者相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進(jìn)化。( ) (2)(2012·江蘇卷T5A)生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程。 ( ) (3)(2011·江蘇卷T6B)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種 群基因 型頻率的改變。( ) (4)(2010·全國(guó)卷ⅠT4C)一般來說,頻率 高的基 因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境。( ),√,√,×,√,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物一輪復(fù)習(xí) 第七單元 第24講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論課件 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第七 單元 24 現(xiàn)代 進(jìn)化 理論 課件
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2237803.html