高考英語二輪復習 攻關篇 題型五 短文改錯課件.ppt

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題型五 短文改錯,一,二,三,該題型為“寫作第一節(jié)”,本題給出一篇約100個單詞的短文,文中有10處錯誤,錯誤類型包括語法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進行判斷,如有錯誤即將其改正。 短文改錯試題并不是單純檢測語法知識,而是檢測考生在改錯和書寫的過程中,在語篇和上下文理解中,運用語言知識去解決實際的語言問題的能力。具體來說,短文改錯主要檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力,以考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準確性。 高考英語短文改錯的考點涵蓋知識的領會、運用、分析、綜合等諸多方面,考查目標既涉及語言知識的多個方面(詞法、句法、語篇結構、行文邏輯等),又涵蓋理解、分析、運用和整體思維等諸方面能力。,一,二,三,2014、2015年高考課標全國卷Ⅰ、Ⅱ短文改錯題考點一覽表,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,通過近兩年的課標全國高考真題的分析,我們可以歸納出該題的考查特點和考查趨勢: 1.短文改錯材料的長度約100詞,句子在10個左右。從體裁上看,歷年高考題中的短文改錯以記敘文和應用文為主。所選材料篇幅短、難度不大,但能夠自成一體,說明一個事物或描述一件事情。 2.短文改錯通常從詞法、句法和行文邏輯三個角度設題,考查考生在語篇中綜合運用英語的能力。 3.短文改錯設置的錯誤類型具體有:(1)名詞的單復數(shù);(2)動詞的時態(tài)和語態(tài);(3)非謂語動詞;(4)介詞的搭配;(5)主謂一致性;(6)冠詞的用法;(7)固定詞組的搭配;(8)行文邏輯一致性;(9)詞性的混淆;(10)同義詞辨異;(11)連詞的誤用;(12)代詞的格與數(shù);(13)句子成分殘缺等。,一,二,三,4.復習備考應注意的問題:(1)關注一致性問題:主要包括主謂一致、時態(tài)和語態(tài)一致、代詞指代一致、名詞的數(shù)與格的一致、句式結構與語意一致、行文邏輯的一致等。(2)關注詞性問題:了解主要詞類的語法作用及其在句中的經(jīng)常性位置。如:名詞在句中一般做主語、賓語、表語;動詞做謂語;形容詞充當表語、定語和賓語補足語;副詞則充當狀語,修飾形容詞、動詞乃至句子。(3)關注詞語固定搭配:主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配;副詞與動詞的固定搭配;及物動詞后多介詞或副詞以及不及物動詞后少介詞,英語中的一些固定句型與習慣搭配等。,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,考點一 一致性錯誤 解決該類錯誤要立足宏觀、基于語篇、邏輯順暢、搭配正確。具體要分析:①主謂是否一致;②指代是否一致;③修飾語與被修飾語是否一致;④前后時態(tài)是否一致;⑤單復數(shù)是否一致;⑥并列連詞and,or,but等前后的形式是否一致;⑦上下文的邏輯關系是否一致。,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,考點二 詞性與成分錯誤 基于句子成分的分析來看每行或每句有無“詞法、語法”錯誤:①形容詞和副詞的誤用;②非謂語動詞的誤用;③代詞做賓語的誤用;④情態(tài)動詞的用法、并列謂語的時態(tài)等細節(jié)問題。解決問題的關鍵是對句子進行語法成分的分析。,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,考點三 短語及搭配錯誤 對于介詞、冠詞的考查主要集中在短語搭配方面,在分析句子結構的時候一定要注意:①動賓搭配;②動詞與介詞搭配;③介詞與名詞搭配;④形容詞與介詞的搭配;⑤名詞短語、固定短語等。解決問題的關鍵是把句子分析到短語層次,然后看看短語的結構是否有誤。,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,考點四 從句及句型錯誤 考查從句的連接詞是常見的命題方式。對于句式方面的考查可能出現(xiàn)在固定句型、強調句型、倒裝句型等。,,一,二,三,考點一,考點二,考點三,考點四,,,,一,二,三,短文改錯題所考查的語法知識的面并不廣泛,近幾年的考點基本一致,考點的分布可以參照上文的分析。基于考點,我們可以歸納出解題的基本方法為: 1.通讀全文,理解語篇大意:掌握短文大意和上下文邏輯關系,檢查全文語氣是否連貫,起承轉合是否符合文意,語句間的邏輯關系是否合理等。該步驟可以解決時態(tài)問題、語態(tài)問題、指代關系、邏輯關系等。 2.解讀句子,分析語法或詞匯錯誤:綜合運用所學語言知識,根據(jù)各句不同的錯誤情況分別進行答題(即改詞、加詞或減詞)。在糾錯時要仔細地讀懂每一個句子,不到句號不要停頓,這樣才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。 3.注意解題順序:先分析語篇,注意上下文的聯(lián)系;再分析句子,注意句子成分與聯(lián)系;再分析意群或短語,看看固定搭配方面是否存在問題。,一,二,三,4.改后回讀,糾正失誤:做完短文改錯后將答案放回原文,再重讀全文,其目的主要是查看有無不符合邏輯,語句不通暢,不符合英語習慣的問題。改后復讀,往往會發(fā)現(xiàn)那些在通讀與細讀中不曾發(fā)現(xiàn)的問題或做出的誤改。復讀過程中,凡遇到不通順或不連貫之處,需進行細致的分析和推敲。此外,還要注意正確的書寫及符號的運用。 總之,短文改錯這種題型對學生來說有一定的難度,要想做好并不容易,所以學生平時一定要注意積累更多的語言知識,擴大詞匯量,尤其是要掌握豐富的英語短語和固定搭配,在記憶時要一絲不茍,切忌隨意增詞或減詞,此外還要掌握更多的句型結構和習慣表達,并保持良好的心態(tài),這樣在考試中才能從容不迫,游刃有余,迅速地找出錯誤并加以改正。,A,B,A (2015課標全國卷Ⅰ) When I was a child,I hoped to live in the city.I think I would be happy there.Now I am living in a city,but I miss my home in countryside.There the air is clean or the mountains are green.Unfortunately,on the development of industrialization,the environment has been polluted.Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem.The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.Much rare animals are dying out.We must found ways to protect your environment.If we fail to do so,we’ll live to regret it.,A,B,,A,B,B (2015課標全國卷Ⅱ) One day,little Tony went to a shopping center with his parent.It was very crowded.Tony saw a toy on a shop window.He liked it so very much that he quickly walked into the shop.After looks at the toy for some time,he turned around and found where his parents were missing.Tony was scared and begun to cry.A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.Five minutes later,Tony saw parents.Mom said,“How nice to see you again!Dad and I were terrible worried.”Tony promised her that this would never happen again.,A,B,,