高考語文一輪復習 1.2掌握基本語法知識課件.ppt

《高考語文一輪復習 1.2掌握基本語法知識課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習 1.2掌握基本語法知識課件.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第二單元 辨析并修改病句 補上一課 掌握基本語法知識,韓建設立“僧正” 唐末韓建做華州節(jié)度使時，當?shù)睾蜕行袨榍窓z點，為此專門設立了“僧正”一職，本意在加強管理。沒想到物色的人選不行，致使有的和尚更放肆了。韓建就此事批示道：,,本置僧正①，欲要僧正②。僧既不正A，何用僧正③？使僧自正B。 (1)三個“僧正”各是什么意思？ (2)兩個單用的“正”各是什么意思？,答案 (1)①③為官名，②為主謂短語，意思是“和尚行為端正”。(2)A是形容詞，端正之意。B是動詞，檢點行為之意。,【引子】 了解和掌握一定的語法知識是正確辨析和修改病句的前提，但近年來初中和高中教材都甚少涉及語法知識。對于學生來說，語法知識的欠缺，直接影響了對病句題、句式變換題和文言文詞類活用、文言句式的正確把握。因此，在這里特意補充了這部分內容，希望同學們通過對本部分內容的學習，掌握基本的語法常識，為辨析并修改病句以及擴展語句，壓縮語段，仿用、選用和變換句式等語言文字運用板塊和古詩文板塊的復習打下良好的基礎。,一、漢語的五級語法單位,二、詞,答案 (1)名詞 (2)動詞 (3)形容詞 (4)動詞 (5)動詞 (6)介詞 (7)副詞 (8)副詞 (9)介詞 (10)連詞 (11)助詞 (12)嘆詞,三、短語,除表中所列短語外，還有“數(shù)量短語”(三個、五噸)、“指量短語”(這一本，那一個)、“比況短語”(蜜水似的)、“所字短語”(所聞)等。但是在所有短語中，并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語，為五種基本類型的短語，其他幾種短語的結構關系均是這五種基本結構的演化。,[即學 即練] 2．根據各種短語的結構類型特點，在后面的括號內填寫下列短語的結構類型。 (1)節(jié)約原料 ( ) (2)老師和學生 ( ) (3)陽光燦爛 ( ) (4)野生動物 ( ) (5)共同奮斗 ( ) (6)偉大而質樸 ( ),(7)喜歡清靜 ( ) (8)學得好 ( ) (9)高興極了 ( ) (10)守株待兔 ( ) (11)馬上回來 ( ) (12)今天星期一 ( ) 答案 (1)動賓 (2)并列 (3)主謂 (4)偏正 (5)偏正 (6)并列 (7)動賓 (8)補充 (9)補充 (10)連動 (11)偏正 (12)主謂,四、句子 句子是具有一個句調(形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。 按不同的標準，句子可以分為多種類型，其中按結構可分為單句和復句兩大類。 (一)單句 單句是由短語或單個的詞構成的句子。 1．句子成分 劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”：,這個句子比較長。謂語的中心語是“解釋”，前面有兩個狀語，后面有一個補語和賓語；賓語又是由一個短語充當，其中心語是“規(guī)律”，前面又有一個名詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“馬克思解釋規(guī)律”，理解這樣一個較長的句子就比較容易了。 由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準確找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，實際上就擴大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。 例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。,[即學 即練] 3．劃分并標注下列各句的句子成分。 (1)他讀書。 (2)喜歡閱讀的他十分認真地讀完了兩本書。 (3)不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。 (4)我用紙糊了兩扇窗戶。 (5)我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。 (6)那個人把他逼得無路可走。 (7)他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。 (8)青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。 (9)北京的工人們立刻修好了一座橋。 (10)我的弟弟已經準備好一切用品。,,4．抽取下列句子的主干。 (1)地主階級這樣殘酷地剝削所造成的農民極端的勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經濟上和社會生活上停滯不前的原因。 答：_____________________________________________ (2)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導我們的理論必須結合實際的根本原則。 答：___________________________________________ (3)二十一世紀的建設者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學好各種知識并在下個世紀建設中努力作出貢獻、建設自己國家的決心。 答：______________________________________________,答案 (1)勞苦和落后是……原因。 (2)同志忘掉……原則。 (3)建設者們有……決心。,5．運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘缺的毛病。 (1)湖南省氣鎢礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。 答：______________________________________________ (2)我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。 答：______________________________________________ (3)三年當中，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。 答：______________________________________________,答案 (1)蘊藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當。 (2)我們擴大和加快速度。“擴大”與“速度”搭配不當。 (3)總產量發(fā)展。主謂搭配不當。,(二)復句 復句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不包含的分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調的語言單位；所謂結構上互不包含，是說互不作句子成分。復句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示；復句句末有較大的停頓，書面上用句號、問號或嘆號表示。例如： 單句：我有一個朋友。 復句：我有一個朋友(分句)，他在物價局上班。,復句可以共有一個主語，如：他一放學，就回家休息了。 也可以有各自的主語，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。 復句雖說不是學習的重點，但是，在辨析病句時，所選的句子絕大部分是復句，因為當句子結構復雜、細密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復句上花點功夫是很有作用的。,1.常見復句類型,[即學 即練] 6．指出下列復句的關系類型。 (1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。 答：______________________________________________ (2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網。 答：______________________________________________ (3)外面太陽很好，也沒有風。 答：______________________________________________ (4)只要你能上班，就應當上班。 答：_____________________________________________,(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。 答：_______________________________________________ (6)他是應該來的，只是沒有時間。 答：_______________________________________________ (7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快。 答：_______________________________________________ (8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。 答：______________________________________________ 答案 (1)因果 (2)順承 (3)并列 (4)條件 (5)假設 (6)轉折 (7)選擇 (8)遞進,7.復句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強加因果等)，結構混亂(分句間語序不當)，關聯(lián)詞搭配不當，漏用、錯用、濫用關聯(lián)詞，關聯(lián)詞位置不當。試分析下列句子在復句運用方面的錯誤。 (1)我們需要認真總結一下12個月來的學習經驗，因為我們的學習目的是明確的。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,(2)近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達到了國際先進水平，而且也填補了國內這方面的空白。 答：_______________________________________________ __________________________________________________ (3)在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經過四個多小時驚心動魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。 答：______________________________________________ __________________________________________________,(4)因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。 答：______________________________________________ ___________________________________________________ (5)新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。 答：_____________________________________________ __________________________________________________,(6)有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。 答：_____________________________________________ ___________________________________________________ 答案 (1)強加因果，前后兩句沒有因果關系。 (2)后邊兩個分句之間的遞進關系弄顛倒了，應該把次序調整一下，使意思由輕而重，構成遞進關系，即改為“不但填補了國內這方面的空白，而且達到了國際先進水平”。 (3)本復句是順承關系，但是次序混亂，應按照事情發(fā)展的順序重新調整，可以修改為：“在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經過四個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩?！?(4)“因為”表示原因，“反而”表示遞進，兩者不能搭配。原句是因果關系的復句，應把“反而”改成“所以”。 (5)本句是遞進關系的復句，后一分句缺少同“不僅”相照應的關聯(lián)詞語“而且”，因而表達得不明確，應補上。 (6)關聯(lián)詞語在復句中有個位置問題。前后分句的主語相同，前一分句的連詞在主語后；前后分句主語不同，前一分句的連詞一般在主語前。至于后一分句，不論分句的主語是否相同，是連詞都在主語前，是副詞則在主語后。句中的“不但”應在本句主語“中藥”后。,2．單復句辨析 單復句的區(qū)別可以從這樣幾個方面看： (1)單句只有一套句子成分，只有一個謂語(除連動式、兼語式外)；復句由兩個或兩個以上的分句構成，每一個分句都各有謂語。 (2)復句中每一個分句都不作另一個分句的句子成分。它們之間沒有包含和被包含的語法關系，這與單句中主謂短語和復句形式作成分的現(xiàn)象不同。 (3)單句句末一般用句號、問號、感嘆號，復句的分句之間一般用逗號、分號、冒號表示停頓。 (4)復句的分句間常用關聯(lián)詞表示相互間的意義關系；單句一般不用關聯(lián)詞，即或用到也是對詞語起組合或強調作用，而不是表示分句間的關系。,[即學 即練] 8．將下列句子按單句、復句分類，正確的一項是 ( ) (1)他原來從書中了解到，我們偉大的祖國是世界上天文學發(fā)展最早的國家之一，但是，由于反動統(tǒng)治階級的摧殘和帝國主義的侵略，祖國的天文事業(yè)落后于世界先進水平了。 (2)是妥協(xié)退讓，還是團結斗爭？ (3)災難深重的中華民族，一百多年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，探索救國救民的真理，是可歌可泣的。 (4)你先做作業(yè)，然后再去門房取牛奶。 (5)在我看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。,解析 (1)句雖然較長，又有轉折連詞“但是”，但本句不是復句，因為這個轉折復句已作了“了解到”的賓語，是一個單句，是復句形式短語作賓語。(2)句“是”與“還是”表選擇關系，是選擇復句。(3)句是主謂短語作主語，“是”作謂語，“可歌可泣的”作賓語，是單句。(4)句“然后”表示承接順序，是承接復句。(5)句“在我看來”是獨立成分，不作句子成分，后面句子“然而”表轉折，是轉折復句。 答案 A,