高考語文專題復習 14表現(xiàn)手法-如何寫詩課件.ppt

《高考語文專題復習 14表現(xiàn)手法-如何寫詩課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文專題復習 14表現(xiàn)手法-如何寫詩課件.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

——如何寫詩,解題方法探究,表達技巧,故事導引,韓復渠寫泰山的詩 遠看泰山黑乎乎， 上面細來下面粗。 若把泰山倒過來， 下面細來上面粗。,后人仿作 泰山頂上一棵松， 遠看就像一根蔥。 若把泰山折起來， 就是煎餅卷大蔥。,考點映射,考綱解讀,1、鑒賞文學作品的表達技巧。即分析作品 運用了哪些表達技巧，取得了什么效果等。,2、表達技巧主要是考查詩歌的章法和技巧。,3、詩歌鑒賞題考查的重點，幾乎每年必 考，每卷必考。,提 醒,在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、 寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合 使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。,表現(xiàn)手法，從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表 達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作 品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。,,蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。 千里孤墳，無處話凄涼。”作者的感情如江河直下，直抒對 亡妻的懷念之情。,柳永的《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！?直抒胸臆,借景抒情、融情于景、情景交融,托 物 言 志,“牡丹”象征富麗； “菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強； “梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）； “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操?！?,托物言志與借景抒情的區(qū)別 A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非景”， 詠物不是寫景。 借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。 B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、 要求等。 借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,襯 托 或 烘 托,正 襯 主體與襯體相似,側面烘托 主體與襯體相關,反 襯 主體與襯體相反,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 析：此處用桃花潭水之深正襯了汪倫對我情誼之深。,狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 析：此處以狗吠、雞鳴反襯出鄉(xiāng)間的寧靜、平和。,三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 析：此處寫劉備頻繁問計，是為了從 側面烘托出孔明的才智。,,,,對 比 對 照,越中覽古 李 白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。,詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，使讀者感受到特別深切，蘊含了詩人深沉的歷史思考。,1 對比的兩個事物的關系是并列的，不分主次；反襯可以明 顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。 2 對比常用于論述，反襯常用于描寫。,反襯與對比的區(qū)別,,,動靜結合,舟夜書所見 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。 微微風簇浪，散作滿河星。,全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的 景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動態(tài)。動靜結合。,虛實結合,踏莎行（歐陽修） 候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。,上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。 下闕虛實結合。通過設想“行人” 妻子憑欄遠望，思念 “行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。 虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。,抑揚[欲揚先抑] [欲抑先揚],閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,這首詩采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。,永遇樂·京口北固亭懷古 【宋】辛棄疾 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌， 人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。,用了孫權、劉裕、劉義隆、廉頗等五個歷史故事的典故。借“懷古”贊揚和仰慕孫權、劉裕的抗敵業(yè)績；借劉義隆的失敗教訓批評南宋當政者的倉猝冒險行動；以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為國效勞的忠貞之情。,用典,逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。,蒼山、風雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。,白描,從軍行 王昌齡 大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。,第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。,側面描寫,常 見 題 型,提問方式,提問變式,這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?,請分析這首詩的表達技巧(或藝術手法，或手法)。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? 有何效果? 這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物)上有什么特點？,考題呈現(xiàn),（2012 廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分) 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關②。 [注] ①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 (1)詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。(3分),解析：本題考查考生對文學作品的表達技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵姼梃b賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法＋分析＋效果”的答題模式。,,答案： ①頷聯(lián)運用了襯托(烘托)、列錦的表現(xiàn)手法； ②襯托類：朱、青、綠、白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑適之情； 或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一幅生動的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托出靜謐的氣氛，表達了詩人的閑適而悠游的情懷。,做 題 指 南,詩歌鑒賞三環(huán)節(jié),答 題 步 驟,讀懂詩歌,審清題意,答題規(guī)范,(1)明手法，準確指出用了 何種手法,(2)釋理由，結合詩句闡釋 為什么是用了這種手法,(3)析作用，此手法有效傳達 出詩人怎樣的感情,,,,小試身手,1、（2012 浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成題目。(7分) 未展芭蕉 (唐)錢珝 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。 一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。 同兒輩賦未開海棠(其一) (金)元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。 簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。(5分),解析：本題考查比較鑒賞詩歌的藝術手法。首先要回答出兩首詩歌所運用的手法，在這兩首詩中，表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在常見修辭手法的運用上。其次分析這種手法的運用所達到的藝術效果，同時要和詩歌的主旨聯(lián)系起來。,答案示例： 第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。第二首運用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。,2、（2012 福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分) 望江南 [宋] 李綱 江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花① 空。圖畫若為工。 云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。 歡笑有兒童。 (選自《御選歷代詩余》卷二十五) [注] ①玉花：喻雪花。 “箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(3分),解析：考查的是詩歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當明顯。,答案： (1)要點：“箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的 外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的 聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。,