2019-2020年高考地理《人類對宇宙的新探索》說課稿2 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高考地理《人類對宇宙的新探索》說課稿2 新人教版必修1 各位領導,各位專家大家好! 今天我說課的課題是《人類對宇宙的新探索》. 一, 說教材 本節(jié)教材內容位于高中地理(必修)上冊的第一單元第三節(jié),是高中地理學習的導入課,是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想,所做的不懈努力歷程.通過對本節(jié)的學習,讓同學們了解基本的宇宙探索的知識,激發(fā)學生努力學習科學知識,立志探索宇宙奧秘的情感.增強民族自豪感. 二, 說教學目標 1, 知識與技能目標:通過本節(jié)課的學習,讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發(fā)展的,知道我國已步入航天技術先進國家的行列. 2, 過程與方法目標:認識人類研究,開發(fā),利用宇宙的重要意義及其成果.認識當前的"太空污染"危害以及"保持太空清潔"的重大意義. 3, 情感和價值觀目標:通過學習本節(jié)內容,讓學生樹立科學的宇宙觀,用全面,發(fā)展,辨證的觀點來看待一些宇宙現(xiàn)象,并能作出正確的解釋.認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就,激發(fā)學生努力學習科學知識,立志探索宇宙奧秘的情感. 三,說教學重點和難點 1, 重點:①人類對宇宙新探索的進程②人類研究,開發(fā),利用宇宙資源的重要意義及其成果. 2, 難點:認識當前的"太空污染"危害以及"保持太空清潔"的重大意義 . 教材內容確定了兩個大問題:一是人類對宇宙進行探索的進程.二是人類對宇宙進行探索的目的.因此我們把人類對宇宙新探索的進程和認識人類研究,開發(fā),利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點.在理解太空垃圾產生原因及危害上同學們有一定的困難,因此把它作為難點. 四,課時安排:一課時 五,說教法 教無定法,應"以學定法",這是新課程"以人為本"的教育思想的體現(xiàn).以此為出發(fā)點,本節(jié)課根據(jù)教學內容的特點和學生年齡特征,主要采用以下教學方式: 1, 探究式教學:在教學中,營造寬松和諧的課堂氛圍,激勵學生在解決問題中探究.采用WebQuest有利于激發(fā)學生學習地理的積極性,主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力. 2, 小組合作學習:這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識,又能增強學生競爭意識,提高參與各種活動的積極性,促進全體學生的共同發(fā)展. 3, 計算機輔助教學:利用課件大師等軟件制作地理課件,將文字,圖形,動畫等媒體綜合在一起,創(chuàng)設直觀性與探索性相結合的教學情境,以強化教學的直觀性,提高課堂教學效率. 4, 提問導學法:提出問題讓學生采取自學的方式來解決,增強學生自己解決地理問題的能力. 5, 視頻錄相:通過神舟系列飛船的錄相,增強學生的愛國主義情感,對學生進行德育滲透. 六,說學法 教學矛盾的主要方面是學生的學.學是中心,會學是目的.教師在教學中必須"授之于漁",培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力.本節(jié)課主要從以下幾個方面滲透學法: 1, 運用圖表:培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力,在地理課中,圖表是最重要的一種知識載體,在圖表上可以獲得很多地理信息,在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程. 2, 學會合作:通過小組討論,培養(yǎng)學生的互動能力,使學生學會合作學習. 3, 學會探究:使學生在探究性學習中,掌握比較,分析綜合等科學的探究方法. 七,說教學過程 創(chuàng)設情景,引入新課. 利用人類生活,生產與地理環(huán)境的關系來提出這節(jié)課所要解決的問題. 人類探索宇宙的歷史非常悠久,但本課所講是"新探索".要突出"新"在何處.從天文探測的角度來看,人造衛(wèi)星的發(fā)射,標志著人類活動范圍的又一次飛躍.所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點,介紹人類對宇宙的新探索. 對于本課重點:①人類對宇宙新探索的進程②人類研究,開發(fā),利用宇宙資源的重要意義及其成果.我讓學生網(wǎng)上查詢有關宇宙開發(fā)的資料,設立專題《宇宙探險》,全班交流. 步驟:①明確目標:人類開發(fā)宇宙的經歷,意義和宇宙環(huán)境問題.②要求:標題明確,資料詳實,有自己的評述.③收集關鍵詞:阿波羅,登月,宇宙探險,宇宙開發(fā),宇宙垃圾等.④給學生提供網(wǎng)址.pku.edu.cn(天網(wǎng)), sina.edu.cn,cernet.edu.cn stats.gov.cn 等 對于保護宇宙環(huán)境這一難點,我將采用小組合作學習法和提問導學法.首先提出問題:(1)宇宙中垃圾產生的原因 (2) 宇宙中垃圾的危害 (3)控制或清除垃圾的辦法 然后進行分組討論來解決.通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然后讓學生回答,教師最后歸納總結并板書.這樣由淺入深,循序漸進,學生理解起來也就沒那么困難了. 八,作業(yè)布置:讓學生讀一讀《神舟鋪路,中國撼天》的專題報道,確立一個研究性的課題即"中國航天之路",讓同學們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來完成.使學生產生強烈的民族自豪感.把愛國主義教育滲透到學生的業(yè)余時間中去.