2019一年級語文下冊 課文 4《語文園地六》教案1 新人教版.doc
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《語文園地六》 教學目標: 1、聯(lián)系生活學習與夏天相關的詞串,認識8個生字。 2、能正確使用逗號、句號、問號、嘆號,能正確抄寫句子。 3、通過擴寫句子,學習把一個簡單的句子寫具體。 4、朗讀積累氣象諺語。 5、和大人一起讀《夏夜多美》,感受閱讀的樂趣,體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。 教學重點: 1、聯(lián)系生活學習與夏天相關的詞串,認識8個生字。 2、朗讀積累氣象諺語。 教學難點: 通過擴寫句子,學習把一個簡單的句子寫具體。 教學時間: 1課時 教學過程: 一、激趣導入 今天,老師要和小朋友們?nèi)ァ墩Z文園地六》學習,老師先告訴你們一個秘密,這個園地可以講故事,可以做游戲,還能學變魔術呢,一起出發(fā)吧! 二、識字加油站 1、出示識字加油站中的詞語。 師領讀,學生借助拼音自由讀。 2、讀讀這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么? 學生討論交流。 預設:我發(fā)現(xiàn)這些詞語有的是食品,有的是生活用品。這些詞語都與夏天這個季節(jié)有關系。 3、出示四行詞語的類型提示。 第一行詞語是夏季常見的解暑食品。 第二行和第三行詞語除了螢火蟲都是夏季常見的物品。 第四行詞語是有關夏季星空的詞語,隱含這“七月初七,鵲橋相會”的民間傳說。 4、記一記關于夏天的詞語。 去拼音齊讀、開火車讀詞。 5、你還會說哪些關于夏天的詞語? 學生思考交流。 預設:我知道夏天穿裙子和短褲。 我知道夏天有太陽傘、暴雨和彩虹。 6、學生認讀生字,練習給生字組詞。 三、字詞句運用 1、出示:小白兔割草圖片。 誰能說說小白兔在做什么? 預設:小白兔割草。 學生讀句子,師相機強調(diào)“割”字的讀音。 2、出示第二句話:小白兔在山坡上割草。 學生自由讀句子。 和第一句話比較,你發(fā)現(xiàn)了什么? 預設:我發(fā)現(xiàn)句子變長了。我發(fā)現(xiàn)句子里多了“在山坡上”這個詞語。 3、課件出示第三句話:小白兔彎著腰在山坡上割草。 學生齊讀句子。 和第二句話比較,你發(fā)現(xiàn)了什么? 預設:我發(fā)現(xiàn)句子比原來更長了。我發(fā)現(xiàn)句子又多了動作“彎著腰”。 4、出示句子:小鴨子游泳。 誰能像上面那樣把這個句子變得越來越生動具體? 師生討論交流,匯報。 5、拓展訓練:你還能將“同學們做作業(yè)”變一變嗎? 同桌討論交流。 6、出示:書中的句子,學生嘗試填標點。 學生匯報,教師相機講解標點的用途。 抄寫最后一個句子,比一比誰寫得既漂亮又規(guī)范。 四、小小展示臺 1、出示圖片:各種食品的包裝袋、廣告牌、書籍、標語。 討論交流屏幕上的食品包裝袋上的字。 2、出示圖片:展示臺。 學生拿出課前搜集的包裝袋及廣告紙等物品。 同桌間交流物品上的字。 3、除了書本和食品包裝袋,你在生活中的哪些地方認識了哪些生字呢? 生討論交流,分享。 五、日積月累 1、出示本課四句諺語。 師領讀,小組讀、男女生讀、齊讀。 2、課件出示詞語:氣象諺語。 解釋諺語。 總結:氣象諺語講述了天氣變化前的各種自然現(xiàn)象和動物們的各種活動變化。它是勞動人民根據(jù)天氣的變化總結出來的,比較通俗易懂,類似于我們現(xiàn)在的天氣預報。 3、你還知道哪些諺語?一起分享吧。 學生拿出課前搜集的諺語,討論交流。 預設:我在網(wǎng)上搜到的“朝起紅霞晚落雨,晚起云霞曬死魚?!? 我在書本上看到一句“蜜蜂遲歸,雨來風吹?!? 六、和大人一起讀 1、出示《夏夜多美》的插圖,生欣賞。 自由發(fā)言,說說感受。 2、教師范讀。 3、練習朗讀:誰來和老師比一比,看誰讀得好? 4、學生試讀。借助拼音把每個字讀正確,讀清楚。 學生試著說一說故事內(nèi)容,匯報總結。 5、學生自讀,比賽讀。 6、你喜歡睡蓮嗎?為什么? 學生討論交流。 預設:我喜歡睡蓮,我覺得它很助人為樂。 我覺得睡蓮非常善良,我要向它學習。 7、布置任務:回家和爸爸媽媽一起讀故事《夏夜多美》。- 配套講稿:
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