高中歷史 第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整 22 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機課件 新人教版必修2.ppt

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學(xué)案22 空前嚴(yán)重的資本主義世界 經(jīng)濟危機,第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,,課標(biāo)要求,了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響，認識羅斯福新政的歷史背景。,1.美國經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因 (1)根本原因：資本主義制度的 依然存在。 (2)直接原因：生產(chǎn)與銷售的矛盾。 (3)推動因素 ①國民 擴大，限制了社會實際消費能力的增長。 ②分期付款和 ，烘托出市場的繁榮假象，使資本家盲目擴大生產(chǎn)。 ③ 投機活動，沖擊金融市場的穩(wěn)定性。,,,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、虛假“繁榮”的幻滅,答案,歷史敘述,基本矛盾,貧富差距,銀行貸款,股票,2.爆發(fā) (1)標(biāo)志：1929年，美國 股價狂跌。 (2)表現(xiàn)：大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)； 價格下跌；失業(yè)人數(shù)激增。,,答案,華爾街,農(nóng)產(chǎn)品,探究點 經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因,深化探究,材料 美國專欄政論作家沃爾特李普曼1932年認為：“在人類知識的現(xiàn)階段，我們尚未具備理解這樣一個大規(guī)模新型危機的條件，而這或許就是我們的金融和工業(yè)領(lǐng)袖們在這一問題上失敗的原因……有人說這是一次過度繁榮的危機，可它也是人類理解危機?！?——《世界現(xiàn)代史參考資料》 思考 如何理解材料中李普曼的觀點？,,答案,答案 (1)李普曼認為人類不具備理解這一經(jīng)濟危機的知識，這次經(jīng)濟危機是人類的理解危機。 (2)這種觀點是錯誤的，因為馬克思早就科學(xué)地揭示了資本主義經(jīng)濟危機的根源，它的正確性一再被以后歷次爆發(fā)的經(jīng)濟危機所驗證。,重點精講,1929～1933年資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因 (1)根本原因是資本主義的基本矛盾，即生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。 (2)分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮。而資本家為眼前利潤所驅(qū)使，盲目擴大生產(chǎn)，使得生產(chǎn)與銷售之間的矛盾日益尖銳。 (3)過度的股票投機活動。股票市場的這種投機活動恰好掩蓋了生產(chǎn)與銷售之間本已存在的尖銳矛盾，使矛盾最后激化。,深度點撥,1929年經(jīng)濟危機源于資本主義的基本矛盾，是由盲目生產(chǎn)、無序競爭、自由放任主義盛行、財富分配嚴(yán)重不均以及胡佛政府的不干預(yù)等因素共同導(dǎo)致的。,二、危機席卷資本主義世界,歷史敘述,1.特點 (1)波及范圍廣：迅速擴展到其他主要資本主義國家，演變?yōu)? 資本主義經(jīng)濟危機。 (2) 特別長：直到1933年，美國等國才陸續(xù)走出危機的陰影。 (3) 特別大：資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了三分之一以上，失業(yè)工人超過三千萬。,,答案,世界性,持續(xù)時間,破壞性,2.影響 (1)各主要資本主義國家示威游行、罷工等抗議活動不斷，_________ 嚴(yán)重。 (2)各主要資本主義國家為擺脫危機，加強對經(jīng)濟的干預(yù)，加緊在___ 上的爭奪。 (3)資本主義國家加緊對 和半殖民地的掠奪，加劇了世界緊張局勢。,,答案,社會危機,國,際市場,殖民地,探究點 經(jīng)濟危機的影響,深化探究,材料,美國紐約舉行的 1933年希特勒出 日本加緊擴軍備戰(zhàn)，1931年 盛大游行 任德國總理 發(fā)動了九一八事變,思考 根據(jù)上述圖片，思考經(jīng)濟危機對資本主義國家造成哪些影響？,,答案,答案 (1)人民群眾要求改善生活，示威、游行和罷工等抗議活動不斷，階級矛盾空前尖銳，加深了社會危機。 (2)法西斯分子乘機興風(fēng)作浪，擴大政治影響，社會動蕩不安。 (3)加劇了世界緊張局勢。,重點精講,1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的教訓(xùn)及啟示 (1)繁榮和危機總是密切相關(guān)、同時并存的，要居安思危，防患于未然，與時俱進。 (2)在經(jīng)濟發(fā)展過程中，要及時調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)部機制和政策，適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，確保經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。 (3)發(fā)展經(jīng)濟與改善人民生活相結(jié)合。 (4)各國政府應(yīng)承擔(dān)起各自的國際責(zé)任和義務(wù)，加強國際合作，一旦危機發(fā)生，共同采取遏制危機的措施，防止危機的惡化。 (5)規(guī)范股市和信貸，防范金融投機。市場調(diào)節(jié)與國家干預(yù)相結(jié)合。 (6)資本主義經(jīng)濟危機的爆發(fā)與資本主義制度的基本矛盾密切相關(guān)，所以危機是不可能從根本上消除的。,三、“自由放任”政策的失敗,歷史敘述,1.指導(dǎo)思想 美國總統(tǒng)胡佛固守傳統(tǒng)的“ ”政策，反對政府的直接干預(yù)，他認為“只要大公司大企業(yè)得到繁榮，千百萬失業(yè)勞動群眾最終也會得到好處”。 2.具體表現(xiàn) (1)政府對經(jīng)濟不進行較強的干預(yù)，只是被迫采取一些措施，如實行___ 和私人企業(yè) 、扶持私人企業(yè)以擺脫危機的政策。 (2)樂觀地預(yù)計危機只是暫時的，“繁榮就在眼前”。,,答案,自由放任,聯(lián),邦政府,合作,3.最終結(jié)果 (1)危機非但沒有克服，反而不斷惡化， 更加尖銳，社會動蕩不已。 (2)舉國上下怨聲載道，期盼出現(xiàn)新的 ，采取有效措施，迅速克服危機。,,答案,社會矛盾,強力政府,探究點 胡佛的“自由放任”政策,深化探究,材料 1929年上臺的總統(tǒng)胡佛是一位靠個人奮斗起家的“美國英雄”。他在競選演講中說：“如果我當(dāng)選總統(tǒng)，保證讓每家工人鍋里有只雞，每間車庫里有輛汽車?！?思考 胡佛總統(tǒng)實現(xiàn)了他的諾言了嗎？為什么？由此得到什么認識？,,答案,答案 (1)沒有。 (2)原因：“自由放任”政策加劇了經(jīng)濟危機的危害，使美國經(jīng)濟跌入“谷底”。 (3)認識：單純的自由主義政策已不適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要，無法應(yīng)對經(jīng)濟危機的發(fā)生；國家干預(yù)與市場調(diào)節(jié)都是發(fā)展經(jīng)濟的重要手段，必須適時對經(jīng)濟政策進行調(diào)整。,重點精講,1.胡佛政府應(yīng)對危機采取的政策及結(jié)果是什么？ (1)政策：“自由放任”政策，反對政府干預(yù)。實行由聯(lián)邦政府和私人企業(yè)合作，扶持私人企業(yè)以擺脫危機的政策。 (2)結(jié)果：危機不斷惡化，社會矛盾更加尖銳，社會動蕩不已。舉國上下怨聲載道，期盼出現(xiàn)新的強力政府，采取有效政策，迅速克服危機。 2.胡佛政府反危機的措施無力扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟危機的原因 (1)胡佛政府遵循傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)中的自由放任理論，執(zhí)行自由放任政策，不能解決生產(chǎn)和消費之間的矛盾。 (2)胡佛政府反危機的措施力度太小，對于緩解危機只是杯水車薪。,,返回,,反饋訓(xùn)練區(qū),1,2,3,4,5,6,,解析答案,1.“分期付款、抵押貸款、信用卡等消費方式引誘著人們用手頭還沒有的錢買用不著的東西……由新教倫理的節(jié)儉觀讓位于享樂消費觀?！边@種享樂消費觀( ) A.是20世紀(jì)30年代爆發(fā)大危機的原因之一 B.有利于擴大需求，擺脫經(jīng)濟危機 C.是凱恩斯主義理論的實際應(yīng)用 D.是解決當(dāng)前歐債危機的主要途徑,1,2,3,4,5,6,解析 “分期付款、抵押貸款、信用卡等消費方式”導(dǎo)致的過度消費是導(dǎo)致20世紀(jì)30年代經(jīng)濟大危機的原因之一，故A項正確； 材料中論述的是經(jīng)濟危機的原因，不是擺脫方式，故B項錯誤； 凱恩斯主義理論主張有計劃的消費，不是盲目消費，故C項錯誤； 享樂消費觀只能導(dǎo)致危機加劇，不可能解決當(dāng)前歐債危機，故D項錯誤。 答案 A,1,2,3,4,5,6,2.斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》中寫道：“歐洲……令人欣慰的景象卻被大洋彼岸突然傳來的大蕭條(始于1929年)給徹底破壞了……”這里的“大蕭條”首先爆發(fā)于( ) A.日本 B.英國 C.法國 D.美國,,解析答案,解析 從材料信息“歐洲……被大洋彼岸突然傳來的大蕭條”“始于1929年”可知“大蕭條”是1929年首先爆發(fā)于美國的經(jīng)濟危機。,D,1,2,3,4,5,6,3.1933年美國圖書館協(xié)會估計，自1929年以來借書人數(shù)新增了大約200萬到300萬，而總的圖書流通增長了近50%。據(jù)此推斷，圖書管理員可能聽到借閱者說的是( ) A.“要不是因為有圖書館，我沒準(zhǔn)早就瘋掉了，或者自殺了?！?B.“幸好有圖書館，我中午可以打個瞌睡、晚點回公司?！?C.“要不是因為有圖書館，我沒準(zhǔn)每天守在壁爐邊收聽廣播?！?D.“幸好有圖書館，我和全家不至于凍死在街頭。”,,解析答案,1,2,3,4,5,6,解析 據(jù)題干材料中的關(guān)鍵信息 “自1929年以來借書人數(shù)新增了大約200萬到300萬”“總的圖書流通增長了將近50%”，遷移1929～1933年美國空前嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，可知經(jīng)濟危機導(dǎo)致大量失業(yè)，并引發(fā)嚴(yán)重的政治危機和社會危機，借書和讀書的人數(shù)激增，促進了圖書流通量，故選A項。B、C、D三項與題干材料不符，故排除。 答案 A,1,2,3,4,5,6,4.1930年，美國通過法案提高進口關(guān)稅。這一行動引起連鎖反應(yīng)，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅。這反映了經(jīng)濟危機爆發(fā)后，西方國家( ) A.一致提高關(guān)稅，共渡難關(guān) B.設(shè)置關(guān)稅壁壘，轉(zhuǎn)嫁危機 C.整頓金融體系，擴大內(nèi)需 D.實行國家干預(yù)，限制出口,,解析答案,解析 調(diào)高關(guān)稅屬于貿(mào)易保護的表現(xiàn)，是不利于世界經(jīng)濟良性發(fā)展的。A、D兩項表述與題干信息不符，C項在材料中沒有體現(xiàn)。,B,1,2,3,4,5,6,5.1929年10月24日，美國紐約股市崩潰，華爾街經(jīng)歷了有史以來形勢最為嚴(yán)峻的時刻。面對經(jīng)濟危機，胡佛政府依然推行( ) A.“自由放任”政策 B.工業(yè)化政策 C.新經(jīng)濟政策 D.農(nóng)業(yè)集體化政策,,解析答案,解析 面對嚴(yán)重危機，美國總統(tǒng)胡佛固守傳統(tǒng)的“自由放任”政策，反對政府直接干預(yù)。他認為，“只要大公司大企業(yè)得到繁榮，千百萬失業(yè)勞動群眾最終也會得到好處”。故A項正確。,A,1,2,3,4,5,6,6.閱讀下列材料： 材料一 美國遭受危機的打擊最重，工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)下降達三年之久。1932年全國工業(yè)生產(chǎn)比危機前的1929年下降了46.3%。經(jīng)濟被拋回到1913年的水平。危機遍及各工業(yè)部門。重工業(yè)部門生產(chǎn)下降的幅度尤為驚人……成千上萬的工人被趕出工廠，流浪街頭。 ——吳于廑、齊世榮《世界史現(xiàn)代史編》 材料二,胡佛村,,1,2,3,4,5,6,請回答： (1)材料一反映了什么問題？,解析 反映了經(jīng)濟危機的嚴(yán)重破壞。,答案 反映美國發(fā)生經(jīng)濟危機，工廠倒閉，工人失業(yè)，生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。,解析答案,,1,2,3,4,5,6,(2)材料二現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？,解析 從“胡佛村”看經(jīng)濟危機的原因，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。,答案 原因：①經(jīng)濟危機的打擊。 ②胡佛政府堅持“自由放任”政策，經(jīng)濟危機不但沒有解決，反而更加惡化。 ③人們對胡佛政府不滿。,解析答案,,1,2,3,4,5,6,(3)綜合上述材料，談一談你對這一時期美國經(jīng)濟狀況的認識。就當(dāng)時的情況，你認為采取怎樣的措施合適？,返回,解析 結(jié)合所學(xué)知識提出建議即可。,答案 認識：當(dāng)時美國經(jīng)濟受到經(jīng)濟危機的沉重打擊。合適的措施：政府應(yīng)加強對經(jīng)濟的干預(yù)等。,解析答案,,教材問題解答,學(xué)思之窗 思考：20世紀(jì)20年代的分期付款方式對美國經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些影響？,,答案,答案 分期付款最初在一定程度上刺激了美國經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，但當(dāng)分期付款過度發(fā)展后，造成了經(jīng)濟繁榮的假象，為經(jīng)濟危機埋下重大隱患。,答案 根本原因：是資本主義制度的基本矛盾依然存在，即生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾使國民貧富差距拉大，限制了社會實際消費能力的增長。特點：范圍廣、持續(xù)時間長、破壞性巨大。影響：加深了各主要資本主義國家的社會危機，示威游行、罷工抗議活動接連不斷。法西斯分子利用人們對現(xiàn)狀的不滿，加大了政治影響力。加劇了世界緊張局勢，以美國為首的主要資本主義國家開始加強對經(jīng)濟的干預(yù)，加緊在國際市場上的爭奪和對殖民地半殖民地人民的掠奪，使各國家、各地區(qū)之間矛盾日益尖銳。,探究學(xué)習(xí)總結(jié) 一、本課測評 簡述1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的原因、特點和影響。,,答案,二、學(xué)習(xí)延伸 《兄弟，能給我一角錢嗎？》想一想當(dāng)時這首歌為什么能夠流行起來？它展現(xiàn)出大危機期間怎樣的社會圖景？表達了普通工人怎樣的心境？,答案 這首歌曲表達了大危機期間曾經(jīng)為美國經(jīng)濟繁榮做過貢獻的失業(yè)人員的悲觀情緒，向人們展現(xiàn)出大危機期間美國高失業(yè)率的景象，反映了失業(yè)者渴望就業(yè)的訴求。,,返回,答案,