2019-2020年高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物.doc

《2019-2020年高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物 選擇題 共21小題，每小題6分，共126分 一、選擇題:本大題共13小題，每小題6分 共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1.下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是 A.生物組織中的糖類都可斐林試劑檢測 B.相同質(zhì)量的糖類中儲存的能量比脂肪多 C.細(xì)胞膜表面的糖類可與蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合 D.藍藻細(xì)胞中糖類是通過化能合成作用合成 2.下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是 A.非特異性免疫是通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用 B.吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫 C.細(xì)胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子 D.T細(xì)胞可與抗原入侵的宿主細(xì)咆接觸使其裂解 3.《格物粗談?果品》記載“紅柿摘下未熟，毎籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。下列敘述正確的是 A.文中的“氣”是指乙烯，屬于生長調(diào)節(jié)劑 B.紅柿細(xì)胞缺乏相關(guān)基因而不能合成乙烯 C.木瓜細(xì)胞釋放的乙烯能促進紅柿的成熟 D.木瓜細(xì)胞釋放的乙烯不能促自身的成熟 4.下列關(guān)于群落的敘述，錯誤的是 A.群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成-個基因庫 B.群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異 C.群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響 D.群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力 5.赫爾希和蔡斯用噬尚體侵染太腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是 A.甲組的噬菌體是用35S標(biāo)記其蛋由質(zhì) B.乙組的噬菌體是用32P標(biāo)記其蛋白質(zhì) C.甲組產(chǎn)生的子代噸闡體均含有放射性 D.乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性 6.右圖為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置，排盡注射器中的空氣，吸如經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液和酵母菌，在適易溫度下進行如圖所示實驗。下列分析正確的是 A.該實驗裝置用于研究醉母菌的無氧呼吸 B.裝置中的氣體是在線粒體的基質(zhì)中產(chǎn)生 C.燒杯中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 D.若升高水溫注射器中氣體產(chǎn)生速率加快 第Ⅱ卷 （一）必考題 29.（10分） 科學(xué)家在黑暗條件下，將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體腔均達到pH=4時也不能產(chǎn)生ATP（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生ATP?；卮鹣铝袉栴}。 （1）該實驗是研究葉綠體中ATP產(chǎn)生的機理，由實驗結(jié)果可以推測，葉綠體中ATP合成的必要條件是 。 （2）綠色植物在光合作用時，葉綠體中ATP的合成部位是 ，葉綠體依靠光反應(yīng)中 過程在類囊體腔部位積累H+產(chǎn)生類似于圖3的條件。 (3)圖3實驗狀態(tài)下，葉綠體 (填“會”或“不會”)釋放氧氣，其原因是 。 30. (9分） 人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)廣泛存在，對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、保證各項生命活動的正常進行意義重大。回答下列問題。 （1）食物和胃酸的混合物進入小腸后，可刺激小腸黏膜釋放 ，該激素作用于 (填“胰腺”或“胰島”) ，引起胰液的分泌，該激素還可抑制胃酸的分泌 。 (2)嚴(yán)重嘔吐引起細(xì)胞外液滲透壓升高，從而通過刺激位于 的感受器，引起 分泌增加，促進腎小管和集合管重吸收水；乙醇可抑制該激素的分泌，故飲酒后尿量會 。 （3）寒冷環(huán)境中，甲狀腺分泌甲狀腺激素的量受垂體的調(diào)節(jié)，而垂體的活動又受下丘腦調(diào)控，說明甲狀腺激素的分泌存在 調(diào)節(jié)。機體通過 作用，使血液中的甲狀腺激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。 31.（10分） 某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，其中D為分解者，其余生物構(gòu)成一條食物鏈A→ B →C，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B后發(fā)生的一系列變化示意圖?；卮鹣铝袉栴}。 （1）圖中的甲表示 ，乙表示 ，丙表示 。 （2）參與丁過程的是 （填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）生物。 （3）能量流入A、B、C三個營養(yǎng)級的方式 (填“相同”或“不同”），該生態(tài)系統(tǒng)中生物 (填字母）組成一個群落。 32.(10分） 有一個果蠅品系，其一種突變體的X染色體上存在一突變區(qū)段（用XCIB表示)該突變區(qū)段存在時，X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換，并使果蠅表現(xiàn)為顯性棒眼，且具有純合致死效應(yīng)，即XCIBXCIB, XCIBYCIB引起果蠅在胚胎時死亡。凡帶有該突變區(qū)段X染色體的雌果蠅，均可從棒眼性狀上加以辨認(rèn)，而正常果蝴X染色體無此突變區(qū)段（用X+，表示)。回答下列問題。 （1）在正常情況下，雌果蠅的突變區(qū)段XCIB可從親代 (填“雌”或“雄”）果蠅遺傳而來，也能將其遺傳給后代的 （填“雌”、“雄”或“雌、雄” ） 果蠅中。 （2）利用該突變區(qū)段可以檢聞出正常果蠅X染色體上任何基因發(fā)生的隱件突變。現(xiàn)有一只經(jīng)輻射誘變處理的正常雄果蠅，不知其X染色體上是否存在基因發(fā)生了隱性突變。讓該雄果蠅與棒眼雌果蠅雜交得到將F1，再將F1中雌眼雌果蠅與正常雄果蠅雜交得F2。 ①若F2中雄果蠅表現(xiàn)均正常，則該雄果蠅X染色體 。 ②若F2中雄果蠅表現(xiàn)為某種新的性狀，則該雄果蠅X染色體 。 ③若F2中沒有雄果蠅出現(xiàn)，該雄果蠅X染色體 。 (二）選考題： 39.【生物——選修I生物技術(shù)實踐](15分) 受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑，不 溶于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定。回答下列問題： （1）青蒿素的提取 (填“適宜”或“不宜”）采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是 。 （2）屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，現(xiàn)要對黃花素莖葉進行 和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應(yīng)控制好 和干燥時間，以防止 。 （3）青蒿素是從野生植物黃花蒿中提取，曾被世界衛(wèi)生組織稱做是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，這一實例表明了生物多樣性的 價值。青蒿素還對癌細(xì)胞的生長具有顯著抑制作用，它能誘導(dǎo)多種癌細(xì)胞的凋亡。細(xì)胞凋亡是由 所決定的細(xì)胞 的過程。 40.【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分） 我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗蟲棉，是將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因?qū)氲矫藁ǖ娜~肉細(xì)胞中培育而成?；卮鹣铝袉栴}： （1）在該基因工程中，Bt毒蛋白基因?qū)儆? ，離體棉花葉肉細(xì)胞屬于 。Bt毒蛋白基因可從基因組文庫中獲取，也可從cDNA文庫中獲取，含有基因中啟動子的文庫是 文庫。 （2）獲取的Bt毒蛋白基因需要與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達載體。在基因工程中使用的載體有質(zhì)粒，入噬菌體的衍生物、 等，其中質(zhì)粒的化學(xué)成分是 。 （3）科學(xué)家最初做抗蟲棉試驗時，雖已經(jīng)檢測出棉花植株中含有抗蟲基因，但讓棉蟲食用棉花葉片時，棉鈴蟲并沒有被殺死，這說明Bt毒蛋白基因 。為此，科學(xué)家對棉植株中的Bt毒蛋白基因進行了修飾，結(jié)果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了，從變異類型分析，這種對Bt毒蛋白基因的修飾屬于 。 （4）轉(zhuǎn)基因植物存在一定的安全性問題，為避免Bt毒蛋白基因通過花粉傳播進入其它植物，一般將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)狍的 (填“細(xì)咆核”或“葉綠體”）。