2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文.doc
《2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文.doc(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文 一、論述類閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成1-3題。 豆腐是我國的傳統(tǒng)食品,不僅制作簡單、品種齊全、食用方便、風(fēng)味獨特,而且營養(yǎng)豐富,含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素,還含有糖類、植物油和豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白,素有“植物肉”之美稱。豆腐的消化吸收率達(dá)95%以上,兩小塊豆腐,即可滿足一個人一天對鈣的需求量。 豆腐軟軟滑滑、入口即化,讓人“愛不釋口”,又不含膽固醇??墒?,豆腐中人體必需的硫氨酸含量不足,因此營養(yǎng)不能被人體完全吸收。不過豆腐的這個缺陷可以通過吃玉米來彌補。玉米中硫氨酸含量豐富,但缺乏豆腐中的賴氨酸和絲氨酸,兩者一起吃,營養(yǎng)吸收率可以大大提高。最近,德國的一項研究表明,在所有主食中,玉米中的維生素含量為稻米、面粉的5-10倍。還合有7種“抗衰劑”:鈣、谷胱甘肽、纖維素、鎂、硒、維生素E和脂肪酸。因此,用玉米作主食,再加上一道豆腐做的菜,是很不錯的午餐選擇。 除了玉米外,豆腐和魚、肉、蛋也是好搭檔。營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),魚肉中含有的牛磺酸有降低膽固醇的作用,豆腐和魚搭配著吃,降低膽固醇的作用大為增強。此外,豆腐中蛋氨酸含量較少,而肉、蛋中卻非常豐富,在豆腐中加入各種肉末,或用雞蛋裹豆腐油煎,食用后可以補充蛋氨酸,從而提高豆腐中蛋白質(zhì)的營養(yǎng)利用率,提升其營養(yǎng)檔次。 一般來說,豆腐不能與含草酸高的食物如菠菜、竹筍、莧菜等一起吃,其原因是豆腐含鈣高,鈣與草酸可在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化,生成難溶或不溶的草酸鈣,不僅影響鈣的吸收,而且容易沉積形成結(jié)石。 豆腐雖好,也不宜天天吃,一次食用也不要過量。因為豆腐中含有極為豐富的蛋白質(zhì),食用過多不僅阻礙人體對鐵的吸收,而且容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀;攝入過多的植物性蛋白質(zhì),勢必會使體內(nèi)生成的含氮廢物增多,加重腎臟的負(fù)擔(dān);另外豆腐含嘌呤較多,多食則易導(dǎo)致痛風(fēng)病人痛風(fēng)發(fā)作。 只要科學(xué)食用,豆腐無疑是一道美味食品,而且它的藥用價值也不可小覷。中醫(yī)書籍記載:豆腐,味甘性涼,入脾胃大腸,具有益氣和中、生津解毒的功效,可用于消渴、體痢,并能解硫磺、燒酒之毒。在豆腐制品中,豆腐于所含的卵磷脂對降低膽固醇,預(yù)防心血管疾病有很好的效果;凍豆腐的營養(yǎng)素種類雖說從水豆腐的25種減少到了18種,不過豆腐冷凍后產(chǎn)生的酸性物質(zhì)有利于人體脂肪排泄,是減肥的理想食品。就連加工豆腐后剩下的渣滓(《綱目拾遺》中叫雪花菜)也有藥用價值,可治一切惡瘡、無名腫毒以及皮膚濕爛等癥。 豆腐還豐富了漢語的詞匯,“撞豆腐”“小蔥拌豆腐”“豆腐渣工程”等,無不形象生動。 1、下列關(guān)于“科學(xué)食用”豆腐的解說,表述正確的一項是( ) A.豆腐含有鐵、鈣、磷、鎂等人體必需的多種微量元素,又富含優(yōu)質(zhì)蛋白,是一種營養(yǎng)豐富的食物。 B.豆腐中的硫氨酸含量不足,蛋氨酸含量也較少,所以只要與其他食物搭配食用就能做,到營養(yǎng)均衡。 C.豆腐雖好,可不能貪吃,不然容易出現(xiàn)腹脹、腹瀉等不適癥狀,并加重腎臟負(fù)擔(dān),導(dǎo)致痛風(fēng)發(fā)作。 D.豆腐軟軟滑滑,入口即化,讓人愛不釋口,若食用得當(dāng),能益氣和中、生津解毒,養(yǎng)生效果較好。 2、下列理解,不符合原文意思的一項是( ) A.豆腐具有制作簡單,品種齊全,食用方便,風(fēng)味獨特,營養(yǎng)豐富,消化吸收率高等優(yōu)點,因此享有“植物肉”的美稱。 B.玉米維生素含量高,還有多種“抗衰劑”,魚肉含有?;撬?,有降低膽固醇的作用,它們跟豆腐一樣,都有養(yǎng)生功能。 C.豆腐中鈣和蛋白質(zhì)含量都很高,但若是與菠菜同吃,會影響人體對鈣的吸收,若食用過量,又會阻礙人體對鐵的吸收。 D.在豆腐制品中,豆腐千和凍豆腐各自含有卵磷脂和酸性物質(zhì),分別是心血管疾病患者和肥胖病人理想的養(yǎng)生保健食品。 3、根據(jù)原文提供的信息,以下推斷正確的一項是( ) A.豆腐和玉米這兩種食物在市場上都能輕易買到,在人們越來越講究飲食養(yǎng)生的今天,它們必定會走上餐桌,成為不可或缺的主食。 B.熬魚湯時加入適量豆腐,燒豆腐時加入各種肉末,用雞蛋裹豆腐油煎,都有助于提高豆腐中蛋白質(zhì)的利用率,提升其營養(yǎng)檔次。 C.將菠菜、竹筍、莧菜等含草酸高的食物先用開水焯一下,如果能除去其中的草酸,就可以與豆腐搭配食用,而不必?fù)?dān)心形成結(jié)石。 D.作為中國的傳統(tǒng)食品,豆腐具有很高的養(yǎng)生和藥用價值,隨著中國文化對世界的影響,豆腐會像中醫(yī)藥一樣受到世界人民歡迎。 二、古代詩文閱讀(33分) (一)文言文閱讀(15分) 閱讀下面的文言文,完成4~7題。 武益愈,單于使使曉武。會論虞常,欲因此時降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死,單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之,勝請降。律謂武曰:“副有罪,當(dāng)相坐?!蔽湓唬骸氨緹o謀,又非親屬,何謂連坐?”復(fù)舉劍擬之,武不動。律曰:“蘇君,律前負(fù)漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號稱王,擁眾數(shù)萬,馬畜彌山,富貴如此。蘇君今日降,明日復(fù)然??找陨砀嗖菀?,誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降,與君為兄弟,今不聽吾計,后雖欲復(fù)見我,尚可得乎?”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?且單于信汝,使決人死生,不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。若知我不降明,欲令兩國相攻,匈奴之禍從我始矣?!? …… 初,武與李陵俱為侍中,武使匈奴明年,陵降,不敢求武。久之,單于使陵至海上,為武置酒設(shè)樂,因謂武曰:“單于聞陵與子卿素厚,故使陵來說足下,虛心欲相待。終不得歸漢,空自苦亡人之地,信義安所見乎?前長君為奉車,從至雍棫陽宮,扶輦下除,觸柱折轅,劾大不敬,伏劍自刎,賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土,宦騎與黃門駙馬爭船,推墮駙馬河中溺死,宦騎亡,詔使孺卿逐捕不得,惶恐飲藥而死。來時,太夫人已不幸,陵送葬至陽陵。子卿婦年少,聞已更嫁矣。獨有女弟二人,兩女一男,今復(fù)十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降時,忽忽如狂,自痛負(fù)漢,加以老母系保宮,子卿不欲降,何以過陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷滅者數(shù)十家,安危不可知,子卿尚復(fù)誰為乎?愿聽陵計,勿復(fù)有云?!蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?,位列將,爵通侯,兄弟親近,常愿肝腦涂地。今得殺身自效,雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之。臣事君,猶子事父也。子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言。” 陵與武飲數(shù)日,復(fù)曰:“子卿壹聽陵言?!蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡?!王必欲降武,請畢今日之驩,效死于前!”陵見其至誠,喟然嘆曰:“嗟乎,義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天?!币蚱码曬?,與武決去。 4.下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項是( )(3分) A. 空以身膏草野 B. 反欲斗兩主 C. 空自苦亡人之地 D. 誠甘樂之 5.下列沒有古今異義詞的一項是( )(3分) A.又非親屬 B.皆為陛下所成就 C.太夫人已不幸 D.且陛下春秋高 6.對課文分析理解不正確的一項是( ) (3分) A.同是勸降,衛(wèi)律的語言粗俗而直露,李陵的勸降卻是推心置腹,設(shè)身處地,娓娓動聽,這體現(xiàn)了作者對人物語言把握的功力。 B. “陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”,這是作者借李陵之口表達(dá)對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿,也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的進(jìn)步思想傾向之處。 C. 班固用重墨渲染李陵的勸降,其原因是蘇武因李陵而獲罪,李陵這樣做是知恩圖報的表現(xiàn)。 D.寫李陵稱蘇武為“義士”,并為他的精神感動至“泣下霑衿”,從側(cè)面映襯出蘇武堅貞不屈的民族氣節(jié),從而使主人公的形象更為豐滿。 7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分) (1)王必欲降武,請畢今日之驩,效死于前?。?分) (2)因泣下霑矜,與武決去。(3分) (二)古代詩歌閱讀(9分) 閱讀下面這首詩,完成8~9題。 姜 夔 夜暗歸云繞柁牙①,江涵星影鷺眠沙。 行人悵望蘇臺②柳,曾與吳王掃落花。 [注]①柁牙:船的桅桿?!拌蕖蓖ā岸妗?。②蘇臺:即姑蘇臺,春秋時吳王夫差所筑之宮殿,奢侈豪華,以供吳王淫樂。 8.前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。(4分) 9.你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?(5分) (三)名篇名句默寫: 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) (1)執(zhí)手相看淚眼, 。(柳永《雨霖鈴》) (2)人生如夢, 。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (3)回首向來蕭瑟處,歸去, 。(蘇軾《定風(fēng)波》) (4)把吳鉤看了,______ _,無人會,登臨意。(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》) (5)想當(dāng)年,______ _,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (6)莫道不銷魂,簾卷西風(fēng), 。(李清照《醉花陰》) (7)這次第, ?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚? (8)______ _,然后天梯石棧相鉤連。(李白《蜀道難》) (9)萬里悲秋常作客,______ _。(杜甫《登高》) (10)大弦嘈嘈如急雨,______ _ 。(白居易《琵琶行》) 三、實用類文本閱讀(18分) 閱讀下面的文字,完成11~14題。(18分) 何澤慧:風(fēng)骨無需雕飾 薛之硯 10年前,從中關(guān)村到玉泉路的公交車上,每天都有一位80多歲的老太太去上班,穿件打補丁的衣服,一雙軍綠色的解放膠鞋,下班的時候還會帶上兩個單位食堂里買的饅頭。 xx年,92歲時,她不小心摔斷了腿,但痊愈之后照樣去單位,單位每次會派一輛小巴車接送?!按汗饷髅娜粘跗穑持鴷习嗳?。尊詢大娘年幾許,九十高齡有童趣?!蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩,詼諧打趣。 樸素不僅是在坐公交車的時候,參加國際會議仍如此,她腳上穿的鞋,打了三層補丁;她提著人造革書包,帶子斷了,用繩子扣著,革裂開了,用針縫起來…… 這不是一位普通的老太太,而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系,1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位,1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作,1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗室從事研究工作。在物理學(xué)界,她赫赫有名,被稱為中國的“居里夫人”。從xx年到xx年,溫家寶總理先后六次看望她,讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當(dāng)然,何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,何澤慧去了德國,錢三強考到法國巴黎大學(xué)居里實驗室,跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。 1943年,德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信,問錢三強是否還在巴黎,如可能,代她向家中的父母寫信報平安。信很短,因為戰(zhàn)爭時期,交戰(zhàn)國通信,限定25個單詞。 何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天,何澤慧離開德國,來到了戰(zhàn)后的巴黎,與錢三強正式結(jié)婚?;楹?,二人同在居里實驗室工作,共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至选⑺姆至熏F(xiàn)象,轟動世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實證明,他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。 樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛情,更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇,無不和祖國的需要連在一起。“你戀著我,我戀著你,是山是海我擁抱著你”,這不是贊頌,而是對何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后,何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位,這位喜歡聽評彈的蘇州女子,在抗日救亡的時代,毅然選擇實驗彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年,她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。 她堅信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏,何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒,回到祖國,參加北平研究院原予學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組,在十分簡陋的條件下開展工作,經(jīng)過幾年努力,于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。 1955年初,何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實驗準(zhǔn)備工作。1958年,中國第一臺核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后,她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實驗領(lǐng)域的開拓者之一,也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。 xx年初夏,97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁,發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房,靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā),微微抿嘴,淡淡微笑,樸素一如生前。 錢三強、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家,堪稱為人處世做學(xué)問的楷模,風(fēng)范絕代,傾慕后世,風(fēng)骨偉岸,無需雕飾。 在蘇州十中校園,原來的振華女中,有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”,一塊是xx年,何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進(jìn)”,這位蘇州女子,用自己樸素而偉岸的一生,詮釋了她的信仰。 (有刪改) 11.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。最恰當(dāng)?shù)膬身検?6分)( )( ) A.80多歲的老太太乘公交車上班,穿補丁衣服和膠鞋,下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。 B.何澤慧與錢三強情深意長,早在1943年,德國與法國恢復(fù)通信時,在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強寫信,表達(dá)自己的心意。 C.何澤慧將事業(yè)與國家緊密相連,將自己的人生奉獻(xiàn)給了親愛的祖國,“你戀著我,我戀著你,是山是海我擁抱著你”,便是真實的寫照。 D.何澤慧老人去世時,人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房,客廳很小,旨在說明總是贊揚科學(xué)家樸素是不夠的,國家要切實改善科學(xué)家的生活。 E.本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨,并運用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。 12.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷?!?請簡要分析。(3分) 13.文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起,請結(jié)合全文分析這樣安排的作用。 (3分) 14.文章最后寫道:“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生,詮釋了她的信仰?!闭埬憬Y(jié)合 何澤慧的一生,從“樸素”和“信仰”中任選其一,談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 第Ⅱ卷 表達(dá)題 四、語言表達(dá)與運用(11分) 15. 下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )(3分) A.籌建辦公室組織專門人員反復(fù)論證,從長計議,確定了長江二橋通航標(biāo)準(zhǔn)。 B.學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,那種不扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。 C.我與同事們一直保持適中距離,不偏不倚,不太疏遠(yuǎn),也不靠得太近,這樣更有利于工作。 D.成績來之不易,是廣大群眾支持的結(jié)果。我們可不能得魚忘筌,自以為是。 16.下列句子中,沒有語病的一項是( )(3分) A .北京首都國際機(jī)場與澳大利亞悉尼機(jī)場9月3日在北京人民大會堂共同簽署了締結(jié)姊妹機(jī)場,這標(biāo)志著首都機(jī)場與澳大利亞悉尼機(jī)場正式達(dá)成友好合作關(guān)系。 B. 美國科學(xué)家杰伊梅洛希表示,假如該小行星撞擊地球,將引發(fā)浪高約21米的海嘯,導(dǎo)致7級地震,然后在地面上砸出一個直徑約6.4公里、深約518米的大坑。 C.2011年9月13日晚,納達(dá)爾捧起了自己的第一座美網(wǎng)獎杯,實現(xiàn)了包攬四大滿貫的“全滿貫”偉業(yè)。美網(wǎng)獎杯的獲得,也預(yù)示了納達(dá)爾更光明的商業(yè)前景。 D.“低碳生活”這一理念,經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實踐是,無可爭辯地證實了這一理念的正確。 17.下列語句,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (3分) 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng),目前還有個認(rèn)識誤區(qū):總覺得外因不夠、環(huán)境不具備。 ①環(huán)境本身應(yīng)當(dāng)越來越好,但更重要的因素取決于在創(chuàng)新過程中,個人的全面發(fā)展和人的能動性, ②大家都知道,“西南聯(lián)大”的時候,一邊是烽火連天,一邊是物質(zhì)短缺,但“西南聯(lián)大”培養(yǎng)出了很多頂尖人才。 ③取決于人能否有扎實的知識基礎(chǔ),能否有攻難克險的堅強意志,以及百折不撓、奮斗一生、甘于寂寞、不受干擾的品格。 ④況且,環(huán)境并不是決定創(chuàng)新成敗的唯一要素。 ⑤其實從國家到學(xué)校,努力營造創(chuàng)新環(huán)境的心愿和舉措已經(jīng)很好。 A.②①③⑤④ B ①③④②⑤ C ⑤④②①③ D ②⑤④①③ 五、寫作(50分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,她留意到條幅并駐足良久,最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度,確定立意,明確文件(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。 班級 姓名 學(xué)號 考號 長 春 外 國 語 學(xué) 校 xx第二學(xué)期期末考試高一年級語文科試卷 答 題 卡 1 2 3 4 5 6 11 15 16 17 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分) (1)王必欲降武,請畢今日之驩,效死于前?。?分) (2)因泣下霑矜,與武決去。(3分) 8.前兩句描繪了一個怎樣的意境?運用了哪些寫景手法?請簡要分析。(4分) 9.你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖是什么?(5分) 10.補寫初下列名篇名句的空缺部分。(10分) (1)執(zhí)手相看淚眼, 。(柳永《雨霖鈴》) (2)人生如夢, 。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (3)回首向來蕭瑟處,歸去, 。(蘇軾《定風(fēng)波》) (4)把吳鉤看了,______ _,無人會,登臨意。(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》) (5)想當(dāng)年,______ _,氣吞萬里如虎。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (6)莫道不銷魂,簾卷西風(fēng), 。(李清照《醉花陰》) (7)這次第, ?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚? (8)______ _,然后天梯石棧相鉤連。(李白《蜀道難》) (9)萬里悲秋常作客,______ _。(杜甫《登高》) (10)大弦嘈嘈如急雨,______ _ 。(白居易《琵琶行》) 12. 為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷?!?請簡要分析。(3分) 13. 文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起,請結(jié)合全文分析這樣安排的作用。(3分) 14. 文章最后寫道:“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生,詮釋了她的信仰?!闭埬憬Y(jié)合 何澤慧的一生,從“樸素”和“信仰”中任選其一,談?wù)勀愕睦斫?。?分) 五、寫作(50分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人,工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上,幾年過去了,也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次,一位客戶前來洽談合作事宜,她留意到條幅并駐足良久,最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。 要求選好角度,確定立意,明確文件(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號。 參考答案 1 D (A文不對題 B只要就,絕對C文中無各種癥狀同時出現(xiàn)之意,另痛風(fēng)病人才可能導(dǎo)致痛風(fēng)) 2 A (因果不當(dāng)) 3 C(A絕對B以偏概全D推斷無據(jù)) 4D 意動,其他使動用法 5A (B成就C不幸D春秋) 6C(因果不當(dāng)) 7略(重點詞語:必、降、驩、效、泣下霑矜、決) 8.①詩人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象,刻畫了一個江水澄澈、星光明燦、歸云飛動、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。(2分) ②遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。前句寫的是遠(yuǎn)景,后句寫的是近景,兩相結(jié)合,使畫面極富層次之美,有立體感。(2分) ③動靜結(jié)合。前句寫的是動景, 以歸云繞柁牙寫舟之動,動感十足;后句寫靜景,白鷺眠沙灘安閑靜謐,突出江之靜。(2分) (意思對即可,共6分) (如有其他答案,如描繪景物色彩等,分析合理,可以酌情給分。意思對即可,共6分) 9. ①由今天道旁柳條,想到昔日吳宮落花。以今日柳掃古落花,雖然無理,但卻有情;柳被擬人化了,帶上了作者的情感,被賦予歷史見證人的身份。(2分) ②作者這樣寫,把古今綰合在一起,表達(dá)盛衰無常之感。(2分) ③有借古諷今之意,以吳王耽于淫樂而亡國的歷史教訓(xùn),諷諫當(dāng)代統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍。(1分) (共5分,意思對即可) 10.略 11. 答C項給3分,答A項給2分,答B(yǎng)項給1分;答D、E不給分。(B項,何澤慧沒有明確表達(dá)心意,但有可能是一種暗示,故給1分;D 項“國家要切實改善科學(xué)家的生活”的說法與作者的寫作目的不符。E項外貌描寫不能體現(xiàn)何澤慧“仁慈明敏”,“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。) 12.(3分) 為人處世:(答出任意兩點即可得4分) ①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。 (2分) ②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠(yuǎn)的愛情,他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。(2分) ③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來,一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。(2分) 做學(xué)問: ④熱愛工作,執(zhí)著事業(yè),科研成就卓著。追求無止境,把自己的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”,引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展,精益求精,成績卓著。(2分) (共6分,意思對即可) 13.(3分) 倒敘手法(2分)。 ①作用:設(shè)置懸念,欲揚先抑。先極言她的普通,與下文“這不是一位普通的老太太,而是一位吃過洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差,引發(fā)讀者的閱讀興趣,加深讀者印象。(2分) ②具體描述起到強調(diào)作用。用真實的生活場景表現(xiàn)何澤慧的生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著,這是何澤慧人格上閃光的一面,放在開頭起到了強調(diào)作用。(2分) (共6分,意思對即可) 14.(6分) 觀點一:樸素 樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度,可以使人心無旁騖,堅定執(zhí)著。(2分) ①何澤慧在物質(zhì)生活上極盡簡樸,她把全部心力都投入到事業(yè)上,在工作中取得了卓越的成就。 ②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業(yè)追求之上,一生風(fēng)雨與共,相依相攜,雖談不上轟轟烈烈,但樸素而久遠(yuǎn)。 ③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯,她沒有豪言壯語,但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。 (每一點2分,共8分。意思對即可) 觀點二:信仰 信仰是一種人生追求,信仰是激勵人奮進(jìn)的動力。(2分) ①何澤慧中學(xué)畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”,就是她一生的人格追求。 ②何澤慧對祖國的熱愛,成就了她事業(yè)上的卓越成就,她為母校百年校慶的題詞“愛國奮進(jìn)”即是她一生奉行的信仰。 ③何澤慧對事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業(yè)而奮力工作,對科學(xué)的信仰,支撐著她奮斗到生命的終點。 (每一點2分,意思對即可) 15. D(A不急于做決定,前后矛盾B望文生義C不合語境) 16. C(A缺少賓語,機(jī)場后加備忘錄B不合邏輯順序,咋坑-地震-海嘯D不合事理,刪“和失敗的”) 17. C(外部環(huán)境-內(nèi)在因素) 18.(立意:個人與他人的關(guān)系、從根本上解決問題、轉(zhuǎn)換角度、細(xì)節(jié)等)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高一下學(xué)期期末考試 語文 2019 2020 年高 一下 學(xué)期 期末考試
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2434788.html