高中生物 專題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)整合歸納課件 新人教版選修1.ppt
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成才之路生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修1,植物的組織培養(yǎng)技術(shù),專題三,1.1.1 集合的概念,專題整合歸納,專題三,1.1.1 集合的概念,知 識 網(wǎng) 絡(luò),知 識 總 結(jié),高 考 體 驗,,植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的比較,微生物培養(yǎng)技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)和無土栽培技術(shù)的比較,1.(2013江蘇高考,11)某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子,為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( ) A.利用莖段扦插誘導生根技術(shù)快速育苗 B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng),,導學號 06350244,[解析] 本題考查植物無性繁殖、植物組織培養(yǎng)與單倍體植株的特點。莖段扦插、幼芽嫁接、植物組織培養(yǎng)都是無性繁殖,可以大量快速得到與原有性狀相同的個體,A、C、D均可選用;采用花粉粒離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗高度不育,B錯誤。 [答案] B,,2.(2013重慶高考,5)某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是( ) A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞 C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控 D.生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑,,導學號 06350245,[解析] 本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識和考生的理解能力,涉及外植體的消毒、植物體細胞雜交、細胞分化及植物生長調(diào)節(jié)劑對組織培養(yǎng)的影響等內(nèi)容。消毒劑的使用既要殺死表面微生物,又防止傷害組織細胞,影響組織培養(yǎng),A項正確;植物細胞融合是指經(jīng)纖維素酶和果膠酶處理后得到的原生質(zhì)體的誘導融合,帶有細胞壁的愈傷組織細胞不能誘導融合形成染色體加倍的細胞,B項錯誤;出芽和生根都是細胞再分化的結(jié)果,其實質(zhì)是基因的選擇性表達,C項正確;α-萘乙酸為生長素類似物,可誘導愈傷組織生根,D項正確。 [答案] B,,3.(2015江蘇,20)下圖為制備人工種子部分流程示意圖,下列敘述正確的是( ) A.胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團愈傷組織 B.該過程以海藻酸鈉作為營養(yǎng)成分,以CaCl2溶液作為凝固劑 C.可在海藻酸鈉溶液中添加蔗糖,為胚狀體提供碳源 D.包埋胚狀體的凝膠珠能夠隔絕空氣,有利于人工種子的儲藏,,,導學號 06350246,[解析] 胚狀體是愈傷組織在分化培養(yǎng)基上形成的,A錯誤;海藻酸鈉用于制作人工種皮,不提供營養(yǎng)物質(zhì),B錯誤;為保持胚狀體的活性,包埋胚狀體的凝膠珠應(yīng)適當透氣,D錯誤。 [答案] C,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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