2019秋四年級科學(xué)上冊 4.2《書信和標(biāo)志牌》教案 湘教版.doc

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《2 書信和標(biāo)志牌》 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、會用簡單的方法書寫密信。 2、能設(shè)計并制作標(biāo)志牌。 情感、態(tài)度與價值觀 1、樂于在寫密信、設(shè)計標(biāo)志牌的過程中與他人合作。 2、樂于將學(xué)到的知識應(yīng)用于生活。 教學(xué)重點 1、了解一些常見的化學(xué)變化，知道文字是可以傳遞信息的，并且傳遞的內(nèi)容可以保密。 2、知道常見標(biāo)志牌的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、寫密信的材料 教學(xué)過程 一、教學(xué)導(dǎo)入 上節(jié)課學(xué)習(xí)了信息的有關(guān)知識，提問：現(xiàn)代主要通過什么方式傳遞信息？播放很久以前人們通過結(jié)繩記事、烽火傳信、飛鴿傳書、孔明燈、快馬送軍情等簡單方式傳遞信息。其中飛鴿傳書、快馬送軍情都是將文字寫在紙上傳遞信息，這其實就是我們書信的一種簡單方式。 二、小小智慧樹：寫密信 2010年11月12日《小小智慧樹》視頻：哈哈女王遇到困難了，她想寫一封密信給悠悠，你們有什么好辦法能寫一封只有悠悠才能看見的密信嗎？你想不想給你的小伙伴或者你的爸爸媽媽寫一封密信呢？小組討論。 學(xué)生演示實驗：用稀的淀粉溶液寫密信。 1、用稀淀粉液在紙上寫字。 2、字跡干后，用碘酒在白紙上涂抹，能出現(xiàn)字跡。 三、現(xiàn)場寫密信給學(xué)生（NaOH和酚酞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成紅色），體會文字是可以傳遞信息的，并且傳遞的信息可以保密。想知道其他寫密信的方法嗎？課后搜集資料驗證。 三、標(biāo)志牌 1、出示四組標(biāo)志牌，比賽說說標(biāo)志牌傳達(dá)著什么信息？通過比較，總結(jié)標(biāo)志牌的特點：簡潔、醒目、美觀、低成本，并體會顏色傳遞的信息。 （1）第一幅：嚴(yán)禁吸煙標(biāo)志。 老師：“看見這個標(biāo)志，就告訴我們，這個地方不能吸煙。那我們在哪里看見過這個標(biāo)志呢？” 學(xué)生討論，老師總結(jié)：我們在許多公共場所看見過這個標(biāo)志，比如超市、醫(yī)院、公交車、電影院等等。吸煙有害健康，尤其的在公共場所，為了他人的健康更不能吸煙。 （2）第二幅：嚴(yán)禁煙火標(biāo)志。 師：“看見這個標(biāo)志，告訴我們這里不能有一點兒的火星，否則很危險。我們常在加油站、加氣站、倉庫看見這個標(biāo)志。一不小心就會很危險。” （3）第三幅：小心有電。 這個標(biāo)志經(jīng)常能看見，程度好一點的學(xué)生能自主回答。老師加以總結(jié)：電就像老虎，不能觸摸，否則危及生命。 （4）第四幅：劇毒標(biāo)志 老師：“同學(xué)們看看這個標(biāo)志多么可怕，一個大大的骷髏，還有一對大骨頭，足以說明帶有這個標(biāo)志的東西十分危險。我們經(jīng)常在農(nóng)藥，和有毒的物質(zhì)上看見它?！? 老師：“這些是我們書上所給出的常見的標(biāo)牌 標(biāo)志，同學(xué)們都記住了嗎？現(xiàn)在和老師從頭復(fù)習(xí)一下，看哪個同學(xué)記得又快有多?！? 2、提高拓展 老師：“書上的標(biāo)牌標(biāo)志同學(xué)都記住了嗎？現(xiàn)在老師給大家出示幾張圖片，是老師在學(xué)校和學(xué)校附近照的一些標(biāo)牌和標(biāo)志，看看大家認(rèn)識它們嗎？在哪里見過它們？” 分別出示學(xué)校的“男廁所”“女廁所”同學(xué)們很容易回答。 （1）“緊急疏散”：它出現(xiàn)在樓道 樓梯口，遇到緊急情況疏散的方向。 （2）“公交車站牌”，我們學(xué)校附近有哪幾路車？它們分別到哪？ （3）“垃圾分類標(biāo)志”： 可回收垃圾 有害物 其他垃圾要分類處理。 （4）“禁止泊車”標(biāo)牌 ： 沒有車位了 不能停車。 （5）“危險有電標(biāo)志”:它出現(xiàn)在樓道墻上的電源開關(guān)上，不能觸摸。 3、練習(xí) 連線：把各個標(biāo)牌 標(biāo)志和它們代表的意義連在一起。