2019年秋季版二年級語文上冊 20 月亮姑娘教案 湘教版.doc

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月亮姑娘 教學要求： 1、知識目標：練習正確、流利地朗讀課文。 2、能力目標：初步了解月亮圓缺變化特點。 3、情感目標：激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 教學重難點： 激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 教學準備： 收錄機、朗讀課文的磁帶、剪紙掛圖、頭飾等。 教學時間： 1課時。 教學過程： （一）用謎語導入新課： 同學們，今天由陽老師給大家上課。在上課前我們一起來猜一則謎語，好嗎？有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像鐮刀．謎底是什么？（月亮。）那么今天我們一起來學習第20課《月亮姑娘》。（板書課題：20月亮姑娘） 月亮為什么叫做姑娘呢？因為她和許多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳呢。那么我們一起來聽聽錄音，思考幾個問題：課文中的裁縫師傅一共給月亮姑娘做了幾次衣裳？月亮姑娘最后有沒有穿到合適的衣裳？ （二）學習新課。 1、聽錄音朗讀，整體感知課文。 下面請同學們打開書本，一邊聽錄音朗讀一邊思考老師提出的問題。 同學們把課文認真地聽了一次，那么現(xiàn)在老師想請幾位同學來回答剛才的問題。 2、學習第一自然段。 現(xiàn)在我們一起來具體的學習課文。誰能把第一自然段大聲的朗讀一次？ 我們知道月亮是什么時候出來的呢？瞧，月亮出來了。（出示像眉毛的月亮圖，貼在黑板上。）我們看到的月亮是什么樣的呢？（細細的，彎彎的。）像什么呀？月亮細細的、彎彎的，多像小姑娘的眉毛，多可愛呀！（板書：小姑娘的眉毛）晚風涼涼的，月亮姑娘感到有點冷，她就怎樣呢？（扯了一片云兒披在身上。）請同學們齊讀第一自然段。 晚風吹得月亮姑娘有點兒冷，她想去找裁縫師傅做衣裳。裁縫師傅一共做了幾次呢？那么請同學們自己把第二、三、四自然段讀一次。 3、學習第二自然段。 第一次裁縫師傅給月亮姑娘做衣裳是哪一個自然段呢？（第二自然段。）那么請女同學把第二自然段齊讀一次。 月亮姑娘找裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅給她做了嗎？是當時就給她做好了嗎？那么過了幾天后，月亮姑娘穿上了新衣裳了嗎？為什么？（因為過了幾天，月亮姑娘長胖了）瞧，月亮姑娘來取衣裳了。（出示像鐮刀的月亮圖。）這時候的月亮姑娘長胖了，像彎彎的鐮刀了。（板書：彎彎的鐮刀）那么裁縫師傅做的衣裳怎么能穿呢？出示裁縫師傅第一次做的衣裳，演示。衣裳多漂亮呀！可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上！同學們覺得可惜嗎？誰能用一種很可惜的語讀第二自然段的最后一句話。 4、學習第三自然段。 衣裳不能穿怎么辦呢？裁縫師傅只好給月亮姑娘重做一件。那么裁縫師傅給月亮姑娘第二次做衣裳在哪一個自然段呢？請男同學齊讀第三自然段。 裁縫師傅第二次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘該有新衣服穿了吧？為什么又穿不得呢？ （出示像小船的月亮圖）瞧，月亮姑娘又長胖了，這時候像什么了呢？（板書：彎彎的小船）裁縫師傅做得衣裳在這里呢！怎么能穿呢？（演示。） 5、學習第四自然段。 裁縫師傅兩次給月亮姑娘做衣裳，月亮姑娘兩次都不能穿，裁縫師傅感到很不好意思了，我們從哪兒可以看出來呢？（裁縫師傅漲紅了臉）他為什么不好意思呢？又是幾天過去了，月亮姑娘來取衣裳了，這一次，月亮姑娘該能穿到合適的衣裳了吧？瞧，月亮姑娘來了?。ǔ鍪鞠駡A盤的月亮姑娘）這時候月亮姑娘成了一只圓盤。（板書：一只圓盤）裁縫師傅有沒有想到月亮姑娘會變得這么胖啊？我們要用一種驚奇的語氣讀。全班同學齊讀第四自然段。 （三）聽錄音，請幾位同學演一演課文內(nèi)容。 （四）請幾位同學畫月亮，并說說為什么這樣畫。 （五）月亮一次次長胖，那月亮姑娘做的衣裳是不是沒有用了呢？老師和同學們簡單介紹有關(guān)月亮的知識。聽了之后，同學們有什么想對月亮姑娘說的？ （六）拓展延伸，創(chuàng)讀文本。 1、觀看月相變化的一段錄像。 2、每個月，月亮姑娘總是在不停地變胖，又一個勁兒地消瘦?？磥?，她穿不上合身的衣裳了，多難過??！誰能想辦法讓月亮姑娘穿上合身的衣裳呢？ 3、續(xù)編故事。