2019春三年級音樂下冊 第2課《春來了》教案 湘藝版.doc

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第二課 春 來 了 教學內(nèi)容 1、 聽賞《杜鵑圓舞曲》 2、 演唱歌曲《春來了》 3、 唱一唱《兩只老虎》 理解教材 本課第一部分突出了以“美”為核心的教學理念，圍繞“春”的主題將歌曲《春來了》與樂曲《杜鵑圓舞曲》兩部分內(nèi)容組合在一起。 本課的第二部分選用法國童謠《兩只老虎》作為二部輪唱的練習曲。這首歌曲精煉簡短，結(jié)構(gòu)工整，音樂形象鮮明突出，很合適作初學二部輪唱的曲目。 單元目標 1、聽賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點，能夠積極參加與樂曲的情感體驗并吧它表現(xiàn)出來； 2、體會春天給我們帶來的快樂，并能用歡樂、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來了》； 3、積極參與并學會演唱二部輪唱《兩只老虎》。 教學重點 指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽地參與表現(xiàn)。 教學難點 1、 感受圓舞曲的特點； 2、 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來了》。 3、 掌握二部輪唱的要領(lǐng)。 課時安排 我的安排 第1課時“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》； “歌唱春天”——演唱《春來了》。 第2課時“和春天賽跑”——演唱《兩只老虎》 內(nèi)容一：“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》 教學目標 聽賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點，能夠積極參與樂曲的情感體驗并把它表現(xiàn)出來； 教學準備 配套光碟、鋼琴、錄音機、磁帶、卡片、 彩筆 教學重點 養(yǎng)成安靜聆聽的好習慣 教學難點 感受圓舞曲的特點 教 學 步 驟 與 方 法 一、導入 1） 律動：學生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教室。 2） 師講；小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽…… 二、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段主題音樂 聽一聽：（1）聆聽第一段音樂主題； （2）提問：小朋友，你們在音樂中聽到了什么？ 說一說：（1）啟發(fā)學生在音樂中聽到了什么情景？ （2）說說小杜鵑歌唱的情景。 學一學：用不同的節(jié)奏學一學杜鵑各種不同的叫聲。 唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 設(shè)計意圖 學生聆聽歌曲后，以說、畫的形式表達對歌曲的感受，完全符合新課標的理念。 三、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段主題音樂 聽一聽：（1）聆聽第二段主題音樂。 （2）提問：小朋友，你們在音樂中看到小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。 說一說：（1）啟發(fā)學生在音樂中想象有什么情景？ （2）鼓勵學生把他們自己想象的情景說一說。 跳一跳：隨著音樂學生把自己想象的情景用各種不同的動作表現(xiàn)出來。 講一講：（1）介紹圓舞曲的特點；（3/4拍，圓舞曲） （2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳、全班學生圍個圈跳） 設(shè)計意圖： 在聽、說、跳的活動中，熟悉第二段音樂主題，并了解什么是圓舞曲，同時，使學生感受了圓舞曲的特點。 四、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》 1） 聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辯別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： A． 聽到第一段音樂主題擺出圖形 B． 聽到第二段音樂主題擺出圖形 C． 聽到第三段音樂主題擺出圖形 2） 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說說理由； 3） 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進行表演。 設(shè)計意圖 本環(huán)節(jié)通過圖形譜來辨別樂曲的三段結(jié)構(gòu)，并通過填顏色了解了第一段音樂主題和第二段音樂主題的相似關(guān)系。 內(nèi)容二：“歌唱春天”——演唱《春來了》 教學目標 體會春天給我們帶來的快樂，并能用歡樂、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來了》。 教學準備 配套光碟、鋼琴 教學重點 教學難點 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來了》 教 學 步 驟 與 方 法 一、導入 師講：小杜鵑給我們帶來了一個好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 二、聽 聽賞《春來了》 三、說 （1） 想象春天的情景； （2） 看到春天有什么感想？ （3） 有感情地朗讀歌詞。 設(shè)計意圖： 聆聽《春來了》，初步了解歌曲內(nèi)容。用聽和說的方法讓學生對春天的美麗情景展開豐富的想象，暢所欲言地說說看到春天時的感想，為有感情地朗讀歌詞進行了情感鋪墊，從而使學生熟悉了歌詞。 四、唱 （1） 模唱音名（用la、lu、ha……模唱歌曲旋律） 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2） 唱歌詞 要求在唱第一句和第二句歌詞時要輕輕地唱，好象帶著疑問地在尋找著春天；唱第三句和第四句歌詞時，聲音可以大一點，好象知道春姑娘在和我們一起捉迷藏；唱第五句到第九句要感覺自己找到了春姑娘，所以特別神氣地告訴到家春姑娘在哪；唱第二段歌詞的最后結(jié)尾“哈哈哈！……”中的頓音，要做到聲斷氣不斷。 （3） 演唱《春來了》 要求：在演唱中想象自己帶著疑問的心情去尋找春天的足跡，在尋找中，“我”找到了在和我們捉迷藏的春姑娘，所以，很神氣地告訴大家……用歡快、活潑的聲音和不同的動作把自己想象的情景大膽地表現(xiàn)出來。 設(shè)計意圖： 熟悉歌曲旋律，用歌聲表達了我們對春天的喜愛，使學生對春天的感受更加生動、形象，從而水到渠成地在演唱《春來了》中表現(xiàn)出來。 內(nèi)容三：“和春天賽跑”——二部輪唱《兩只老虎》 教學目標 積極參與并學會演唱《兩只老虎》 教學重點 教學難點 掌握二部輪唱的要領(lǐng) 教學準備 配套光碟、鋼琴、歌譜 教 學 步 驟 與 方 法 一、導入 1） 律動：學生伴隨著《兩只老虎》的旋律高興地走進教室。 2） 師講：同學們，剛才我們聽到的歌曲是大家非常熟悉的《兩只老虎》，說的是兩只老虎賽跑的故事。兩只老虎看著我們和“春姑娘”一起追逐、嬉戲，它們也想加入到我們的行列。大家說，好嗎？ 師講：下面，我們有請這兩只可愛的老虎。 二、聽賞《兩只老虎》 （出示歌譜） 聽一聽：（1）初步聆聽二部輪唱《兩只老虎》； （2）提問：同學們，你們覺得這首《兩只老虎》和平時有什么不一樣嗎？ 說一說：（1）啟發(fā)學生在音樂中出聽歌曲的二部輪唱； （2）說說歌曲與平時的不同之處。 二、讀歌詞 說一說：（1）提問：同學們，這兩只老虎是怎樣賽跑地啊？ （2）找出兩只老虎賽跑的規(guī)律； （3）分兩組試著讀讀歌詞，模仿老虎賽跑。 （4）分兩組用兩聲部輪唱的方法朗讀歌詞。 三、唱歌曲 唱一唱：（1）初唱單聲部的《兩只老虎》； （2）分兩組進行歌曲的兩聲部輪唱練習； （3）演唱《兩只老虎》。