2019春五年級音樂下冊 第8課《童年的記憶》教案 湘藝版.doc

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童年的回憶 教學目標 1、通過欣賞樂曲《童年的回憶》，使學生體驗音樂的美，理解音樂所表達的思想感情。培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛鋼琴音樂的高尚情操。 2、通過欣賞和講解，使學生初步認識輕音樂，并培養(yǎng)學生初步分辨音樂優(yōu)劣的能力。 教學重難點 重點：從音樂的題材、內容、體裁、表現手法、音樂情緒等方面進行深入的體驗，剖析、理解與評價。 難點：體驗音樂的美，理解音樂所表達的思想感情。 教學準備 課堂樂器音響PPT 教學過程 一、導入 1、播放或鋼琴彈奏《童年》這首經典老歌，激發(fā)學生興趣，找回童年的自我。 2、聽老師用鋼琴彈奏《童年的回憶》（不出示曲名），并問學生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱的一樣嗎？最難忘的是什么？ 3、交流最難忘的事，播放樂曲或鋼琴彈奏《童年的回憶》。更能加深學生印象，為下面的活動做鋪墊。 二、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》 （一）、介紹此曲 1、板書課題 2、介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德﹒克萊德曼。 （二）、再次聽賞此曲，完成活動與創(chuàng)作。 1、樂曲為三段體結構，結合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？ A段的旋律由分解和弦構成，上行與下行交替，不斷流動，顯得明朗活潑、輕松自如。（猶如主人公在一種優(yōu)雅的環(huán)境中信不漫游。）（提示混拍子，變換拍子） B段以快速的下行旋律為基礎，又利用了分解和弦 ，音樂顯得輕快活潑。（猶如少年在嬉戲時的愉快情緒。）（拍子為12／8拍） C段的速度較前段放慢了一倍，節(jié)奏舒緩，旋律平靜而安詳，顯得親切異常，充滿了溫馨親切的情感。（拍子為4／4）（音樂將人們引入一種遐想的意境中。） 2、了解它的曲式結構。 結構為：A＋B＋C＋B＋A＋C<類似回旋曲> 三、理解復聽整體感受。 全曲給人以輕松甜美感。 四、總結： 作者用充滿詩意的鋼琴，表達了作者對童年生活的贊美之情，也是作者用音樂的形式對兒時的一種回憶。 教學反思：