2019二年級語文上冊 第四單元 12《自然界的時鐘》教案 （新版）鄂教版.doc

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12 自然界的時鐘 教學目標： 1.學會課后田字格中的9個字，會認雙橫線上的10個字和多音字“覺”。 2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。 3.通過讀文，了解為什么說大自然是一座美麗的時鐘，激發(fā)學生探索自然的興趣。 教學重點：1.學會課后田字格中的9個字，會認雙橫線上的10個字和多音字“覺”。 2.正確流利地朗讀課文，背誦第2自然段。 教學難點：通過讀文，了解為什么說大自然是一座美麗的時鐘，激發(fā)學生探索自然的興趣。 教學課時：2課時 教學過程： 1、 題目入手，激趣質疑 1、同學們都很喜歡猜謎語，我們來比比誰猜得快。 （2） （出示謎面：兄弟三個愛賽跑，個子有矮也有高，它們會走沒有腳，它們會說沒有嘴，卻能告訴我們什么時候要起床，什么時候上學去。板書：時鐘 2、同學們，有一位偉大而神奇的魔術師，它能讓你在沒有時鐘的時候掌握時間，猜猜這位偉大的魔術師是誰？（板書：自然界的） 3、齊讀課題 二、認讀生字，整體感知。 1、同學們，要想解開小問號，我們該怎樣去做呢？讀課文是我們解開小問好最好的辦法。 2、在讀課文時，老師提醒大家注意兩點，（要讀準字音，遇到不認識的字可以請教你的同桌還可以請教老師。把句子讀通順。） （學生讀課文，師巡視。） 3、 過生字關：出示本課要學的生字。小組合作學習，把生字的音讀準，師巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力差的學生，及時表揚合作學習好的小組。 4、生字朋友帶來了一連串的生詞，能讀出這些詞語嗎？（不帶拼音） 發(fā)現(xiàn) 蒲公英 夜幕降臨 不聲不響 地洞 底細 拜訪 內部（指名讀，齊讀） 5、出示生字詞中要求會認的詞語，帶拼音 6、出示田字格和雙橫線中都沒有且難認的生字（喇叭 綻開 美貌 巡邏 辛勤 蜜蜂 ）順勢問問學生是怎樣認識這些詞語的。 7、讓我們把生字詞送回課文中，讀一讀課文。（自由讀，個人讀） 第二課時 3、 再讀課文，整體解讀 1、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。手勢表示有5個自然段。 2、 指名一個同學讀課文的第一段。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字；臺下的小朋友要認真聽）提問：這段講了什么內容？大自然是一座美麗的時鐘。 師：為什么說大自然是一座美麗的時鐘?讓我們繼續(xù)學習課文，從文中找出答案 3、 全班齊讀課文第二段,提問：這一自然段主要介紹了哪幾種小動物，它們活動的時間及如何來描寫的？ 開放的時間 描寫方法 牽?；? 四點 打開喇叭 野薔薇 五點 綻開笑臉 蒲公英 六點 向你點頭 午時花 中午 展現(xiàn)美貌 夜來香 夜幕降臨 散發(fā)香味 4、結合第二段的學習，你認為這一段中哪些詞句用得好，說一說好在哪里？（體驗課文用詞的準確性，訓練學生對好詞的積累） 如：野薔薇綻開笑臉。蒲公英向你點頭。你也嘗試著寫一個擬人句。 5、 解釋：不聲不響。不…不… 不慌不忙、不折不扣、不屈不撓、不聞不問 不知不覺、不三不四 師：自然界中的花就是這樣為我們報時的，那動物們是怎么報時的呢？ 6、分組讀第三段，回答問題 強調“植物知道時間，動物也有這種本領”是過渡句，過渡句的作用是承上啟下，在這里主要是啟下的作用。 動物 活動時間 白鳥 東方欲曉 田鼠 日落西山 貓頭鷹 夜間 本段的第3、4句具體寫貓頭鷹的活動時間規(guī)律，它的作息時間是為了捕捉田鼠而安排的。 7、 分組讀第四段，學習昆蟲又是怎樣報時的呢？ 小組內合作學習：在這一段中你知道了什么？生匯報，教師適時給予指導。 蜜蜂的活動時間是早上和中午，夜蛾的活動時間是晚上。昆蟲的活動是根據(jù)花兒開放的時間來安排。 8、最后齊讀課文最后一段。 提問：為什么說大自然是一座美麗的時鐘？ 因為動植物身體的內部有一個神秘的生命之鐘，叫“生物鐘”。這些動植物依靠生物鐘來安排活動，形成了各自的活動規(guī)律。所以說大自然是一座美麗的時鐘。 四、課外延伸 1、你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象？ 2、播放有關自然界生物鐘的課件，拓展學生的知識面。 師總結：今天我們學習了《自然界的時鐘》這篇課文，其實大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察、勇于思考，就會有更多的發(fā)現(xiàn) 布置作業(yè)：1、學習生字詞 2、背誦第二自然段 板書設計： 12 自然界的時鐘 自然界是一座美麗的時鐘 植物 開放的時間 描寫方法 牽?；? 四點 打開喇叭 野薔薇 五點 綻開笑臉 蒲公英 六點 向你點頭 午時花 中午 展現(xiàn)美貌 夜來香 夜幕降臨 散發(fā)香味 動物：白鳥、田鼠、貓頭鷹 昆蟲：蜜蜂、夜蛾 動植物身體的內部有一個神秘的生命之鐘——生物鐘