高考生物二輪復習 專題15 教材基礎實驗課件.ppt
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專題七 實驗,第15講 教材基礎實驗,-3-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點一基礎實驗整合 教材實驗技能遷移 (1)物質鑒定類。利用化學試劑與相關物質產生特定顏色反應,進行物質鑒定時,應注意選擇白色的材料;如果實驗材料本身具有其他的顏色,在鑒定前首先要進行脫色處理。 (2)顯微觀察類實驗要先制片,不同材料用不同的制片方法。裝片法(把整個實驗材料制成裝片,如用葫蘆蘚觀察葉綠體)、切片法(把材料切成薄片,以便觀察,如脂肪的鑒定)、壓片法(把材料壓成一薄層,以便觀察,如觀察根尖細胞的有絲分裂)。 (3)以成熟的植物細胞為材料,利用質壁分離也可以鑒定細胞死活。,-4-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,(4)用物理或化學試劑誘變時,處理的材料應該是具有分裂能力的組織或細胞;觀察染色體變異時,一定要選擇正處于分裂期的細胞進行觀察(最好是處于分裂中期的細胞)。 (5)需進行加熱的生物實驗,操作時,一般采用的都是水浴加熱法,而不是直接加熱。,-5-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,理解反應原理,解答物質鑒定類實驗題 使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對實驗材料、所用試劑及實驗結果做了如下的歸類,其中正確的是( ),-6-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,A.③④⑥⑦ B.④⑤ C.②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦,答案,解析,-7-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,方法規(guī)律 某些特定化學物質的檢測方法,-8-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,-9-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015山東理綜)下列有關生物學實驗的敘述,正確的是 ( ) A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊 B.低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞 C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程 D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程,答案,解析,-10-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015黑龍江綏棱一模)正確選擇實驗材料是實驗成功的關鍵環(huán)節(jié)。下列實驗材料的選擇與實驗目的符合的是 ( ),答案,解析,-11-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.(2015廣東江門3月模擬)下列是有關實驗的敘述,錯誤的是( ) A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數量基本相同 B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化 D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的種群密度,答案,解析,-12-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點二實驗方法與操作 1.細胞內物質或結構的檢測方法 ①淀粉:碘液; ②還原糖:斐林試劑、班氏試劑、本尼迪特試劑; ③CO2:Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑; ④乳酸:pH試紙; ⑤有O2:余燼木條復燃;無O2:火焰熄滅; ⑥脂肪:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液; ⑦蛋白質:雙縮脲試劑; ⑧染色體:龍膽紫、醋酸洋紅溶液; ⑨DNA:甲基綠;RNA:吡羅紅; ⑩線粒體:健那綠。,-13-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.實驗條件的控制方法 ①增加水中氧氣:泵入空氣或吹氣或放入綠色植物; ②減少水中氧氣:容器密封或油膜覆蓋或用涼開水; ③除去容器中CO2:NaOH溶液或KOH溶液; ④除去葉片中原有淀粉:置于黑暗環(huán)境一晝夜; ⑤除去葉片中葉綠素:將葉片放入酒精中水浴加熱; ⑥避免光合作用對呼吸作用的干擾:將植株放在無光的條件下; ⑦如何得到單色光:棱鏡色散或彩色薄膜濾光; ⑧防止血液凝固:加入檸檬酸鈉; ⑨各種細胞器的提取:細胞勻漿離心。,-14-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.實驗結果的顯示方法 ①光合速率:O2釋放量、CO2吸收量或淀粉產生量; ②呼吸速率:O2吸收量、CO2釋放量或淀粉減少量; ③原子轉移途徑:放射性同位素示蹤法; ④細胞液濃度大小:質壁分離; ⑤細胞是否死亡:質壁分離、亞甲基藍溶液染色。,-15-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,思維拓展 實驗藥品的用途 ①NaOH:用于吸收CO2或改變溶液的pH; ②Ca(OH)2:鑒定CO2; ③HCl:解離或改變溶液的pH; ④NaHCO3:提供CO2; ⑤NaCl:配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液,可用于測定動物細胞內液濃度或用于提取DNA; ⑥酒精:用于消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配制解離液; ⑦蔗糖:配制蔗糖溶液,用于測定植物細胞液濃度或觀察質壁分離和復原; ⑧濾紙:過濾或紙層析; ⑨紗布、尼龍布:過濾; ⑩碘液:鑒定淀粉。,-16-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,掌握作用原理,解答與酒精有關的實驗題 (2015貴州貴陽監(jiān)測)高中生物學實驗中多處用到酒精,不同濃度的酒精在實驗中的作用不同。下列相關敘述正確的是( ) A.花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色后,需用體積分數為50%的酒精洗去浮色 B.洋蔥根尖細胞用卡諾氏液固定后,需用體積分數為70%的酒精沖洗2次 C.用體積分數為75%的酒精作為溶劑提取綠葉中的色素 D.在室溫下用體積分數為95%的酒精直接對洋蔥根尖細胞進行解離,答案,解析,-17-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,方法規(guī)律 酒精在高中生物實驗中的作用,-18-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,1.(2015山東文登第二次質檢)下列有關生物實驗與實踐的敘述,不正確的是( ) A.用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質 B.用龍膽紫染液染色以觀察根尖細胞的有絲分裂 C.鑒定生物組織中的脂肪時必須使用顯微鏡 D.研究魚類種群數量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量,答案,解析,-19-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,2.(2015河南漯河四模)下列有關生物學研究方法的敘述,不正確的是( ) A.沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構 B.利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑 C.利用血細胞計數板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數 D.土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法,答案,解析,-20-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,3.(2015廣東南澳期末)下列操作得到的數據比實際數值偏小的是( ) A.樣方法:在個體密集區(qū)取樣 B.標志重捕法:標記物易脫落 C.抽樣檢測法:在未經搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣 D.遺傳病發(fā)病率調查:在患者家系中進行調查,答案,解析,-21-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對教材觀察類實驗不能正確掌握 防范策略 (1)觀察DNA、RNA在細胞中的分布不能選用哺乳動物成熟的紅細胞(無細胞核,也就幾乎不含DNA、RNA)。 (2)觀察細胞的有絲分裂或低溫誘導染色體加倍時,應注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞(長方形的細胞可能是根尖的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞,沒有分裂能力)。 (3)觀察細胞的減數分裂所選的材料可以是動物的精巢或植物的雄蕊,而不宜選用動物的卵巢或植物的雌蕊(雄配子的數量遠遠多于雌配子的,更容易觀察到減數分裂的細胞)。 (4)不能用綠色葉片為材料來觀察線粒體(因為綠色葉片細胞中,葉綠體內葉綠素的顏色會干擾顯色反應的觀察)。,-22-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練1 (2015廣東惠州月考)下列有關實驗的敘述合理的是 ( ) A.用雙縮脲試劑檢測蛋白質會顯紫色反應 B.葉綠素b在層析液中溶解度最高 C.觀察線粒體最好用黑藻葉片作材料 D.用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精會發(fā)生灰綠色反應 我的失分點:,答案,解析,-23-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對教材鑒定類實驗辨識不清 防范策略 (1)在物質鑒定實驗中應注意選擇無色或顏色淺的材 料,這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應結果。 (2)物質鑒定實驗一般不設立對照實驗,若需設立對照實驗,對照組應加入成分已知的物質,如驗證唾液淀粉酶是蛋白質,對照組可加入稀釋的雞蛋清。 (3)色素提取和分離的原理不同,提取液用無水乙醇,是因為綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中。分離時使用紙層析法,是因為不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快,反之則慢。,-24-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,(4)在提取色素時,收集濾液的試管口要及時用棉塞塞緊,防止乙醇揮發(fā);在層析時,制備濾紙條要選用干燥的濾紙;濾液細線要畫得細且直,以防止色素帶重疊而影響分離效果;待濾液干燥后要再畫一兩次,目的是積累更多的色素,使分離后的色素帶明顯。,-25-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練2 (2015江蘇蘇北四市二調)下列關于“可溶性還原糖、蛋白質和脂肪鑒定”實驗的敘述,正確的是( ) A.常用番茄、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料 B.脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細胞間不可能出現(xiàn)橘黃色小顆粒 C.脂肪鑒定中體積分數為50%的酒精是為了溶解組織中的油脂 D.蛋白質鑒定中加入的0.1 g/mL的NaOH溶液可為反應提供堿性環(huán)境 我的失分點:,答案,解析,- 配套講稿:
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