2019春五年級音樂下冊 第1課《湖北小調(diào)》教案 湘藝版.doc

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湖北小調(diào) 教學目標 1、能較準確地把握《手拿碟兒敲起來》哀怨憂傷的情緒，并深情地演唱這首歌，邊唱邊表演“敲碟兒”。 2、能比較聽賞〈手拿碟兒敲起來〉和〈鳳陽花鼓〉，在細膩的情感體驗中區(qū)別，學會讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。 3、了解與歌曲有關的鄂、皖相關文化。 教學重難點 教學重點：用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲〈手拿碟兒敲起來〉，并參與表演。 教學難點：“敲碟兒”的表演活動。 教學準備 課件 教學過程 第一課時 一、導入 了解鄂、皖的地理位置及簡稱 1、提問：（出示中國地圖） 指導學生觀看地圖，找到湖南省的位置。湖南簡稱什么？ 分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。 學生認真觀看地圖，回答：湖南簡稱為“湘”。從地圖上看，湖北在湖南的北面，簡稱“鄂”，安徽簡稱“皖”。 2、師小結。 每個地方都有自己的民歌，都有自己獨特的音樂特色。今天我們一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風格。 3、設計意圖： 通過觀看地圖，引起學生的好奇心，讓學生產(chǎn)生想去了解的強烈興趣和愿望。 二、展開 1、了解湖北民歌 走近“湖北小曲”——《手拿碟兒敲起來》 師演唱湖北民歌〈繡荷包〉、〈龍船調(diào)〉等歌曲片段。 師播放《纖夫的愛》的MTV。 師：湖北是楚尾花的法院地，具有豐厚的民族民間文化職員，民歌更是湖北的強項。不僅《繡荷包》、《龍船調(diào)》等民歌家喻戶曉，《洪湖水，浪打浪》、《纖夫的愛》等現(xiàn)代歌曲也傳唱大江南北。 學生在自己熟悉的旋律中很快進入角色，并隨著MTV輕輕哼唱起來。 2、影片欣賞 （1）課件播放影片畫面：戰(zhàn)火彌漫，人民四處乞討流浪。影片背景音樂《手拿碟兒敲起來》。 師：從影片里，你了解到什么?你聽清楚了哪幾句歌詞？ （2）課件播放影片《洪湖赤衛(wèi)隊》中的插曲《手拿碟兒敲起來》和畫面：街頭賣唱的父女倆。 學生認真觀看影片，并隨樂輕輕律動。學生描述畫面、歌詞內(nèi)容，各抒己見。 第二課時 一、學學“敲碟兒” （1）師簡單介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的劇情。 （2）問：誰能“敲碟子”？ （3）師示范幾種最基本的敲法。 師：在湖北，“敲碟子”是一種非常有名的民間技法，不少民緝拿藝人都身懷敲碟子的絕技。他們賣藝時邊演唱碟子小調(diào)，邊表演敲碟子，身受當?shù)厝罕姎g迎。 二、學生自主練習“敲碟子”的技法。 （背景音樂《手拿碟兒敲起來》。） 1、學生躍躍欲試，都想來敲一敲。學生積極參與模仿，并自由練習。 2、你能創(chuàng)造不同的敲法，隨樂參與表演“敲碟子”。 （請表演得好的學生，敲法有創(chuàng)意的學生上臺表演。） 三、學生隨意性發(fā)揮，并參與演奏。 設計意圖以音樂本身去吸引學生注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學生在音樂中自然走近“湖北小曲”。