2019春六年級音樂下冊 全一冊教案1 湘藝版.doc
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瀏陽河 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo): 1.能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段,并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。 2.通過學(xué)唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》,使學(xué)生得到豐富的情緒體驗,進(jìn)一步加深對民族音樂的熱愛。 教學(xué)重難點 : 能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、電子琴等 。 教學(xué)過程: 一 .欣賞導(dǎo)入 二.歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn) 1.欣賞歌曲。 2.我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式?對花 3.(出示課件)師范唱,生伴唱。 4.今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。 (1)聽樂句模唱 (2)師示范一兩句 (3)這首歌曲中略為上揚又比較舒展,可以作為小高潮的部分在哪里?應(yīng)該怎樣唱? (4)完整演唱第一段歌詞(優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字) (5)嘗試唱最后一句的樂譜,最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。 (6)完整演唱,注意歌曲的情緒(帶有歌頌性的) 三.欣賞——體驗《又唱瀏陽河》 1.仔細(xì)聽歌曲中有你熟悉的旋律嗎?歌曲的演唱形式是什么?(播放音樂) 2.讓我們再次欣賞。(復(fù)聽,學(xué)生跟著輕聲哼唱,在合唱處完整加入進(jìn)來演唱) 四.小結(jié) 哩哩哩 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《哩哩哩》 教學(xué)目標(biāo): 1.能用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。 2.甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來的歡樂。 3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點: 用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》;甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來的歡樂。 教學(xué)難點: 力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)語: 今天我們就來學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。 二.學(xué)習(xí)歌曲(總-分—總) (一)通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點及曲式結(jié)構(gòu)。 1.:我們帶著問題來完整的欣賞一遍,這首歌曲的風(fēng)格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似? 2.欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu): 曲式結(jié)構(gòu):單二部曲式(鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式,給予肯定) (二)學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律,討論并解決難點 1.節(jié)奏難點及圖示,師范奏。 2.學(xué)唱主旋律: (1)在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階 (2)采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。 (3)教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點,及時指導(dǎo)。 3.填入歌詞,加二聲部合唱。 三.演唱全曲 (1)學(xué)生有感情地演唱全曲。 (2)演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲,游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學(xué)分別演唱二聲部。 (3)全班同學(xué)進(jìn)行演唱,同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂(碰鈴、響板、三角鐵等)為同學(xué)們伴奏。 四.小結(jié) 放風(fēng)箏 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《放風(fēng)箏》 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》,感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。 2.學(xué)生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式即興參與音樂活動,體會音樂所表現(xiàn)的意境。 3.通過聆聽不同版本的《放風(fēng)箏》,進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點,從而激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的興趣。 4.能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)重點:演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。 教學(xué)難點: 通過聆聽不同版本的《放風(fēng)箏》,進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點;能聽辯南北不同風(fēng)格的民歌。 教學(xué)時數(shù):一課時。 教學(xué)過程: 一.聽音樂進(jìn)教室,感受歌曲情緒。 二.激趣導(dǎo)入 《放風(fēng)箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱嗎? 學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞,展示匯報。師評價并給予獎勵 三.分段賞析 階段性目標(biāo):通過方言和歌詞的學(xué)習(xí),理解感受歌曲的情緒和旋律特點。 1.欣賞第一段,體會方言和民俗對歌曲的影響,學(xué)唱最具特色的樂句感受歌曲的旋律特點。 2.欣賞第二段,聽辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過的歌曲有那些不同?(講解襯詞) 3.欣賞第三段,師生對唱。 四.整體復(fù)聽 階段性目標(biāo):以視聽為基礎(chǔ),感受河北民歌的風(fēng)格特點。 五.對比欣賞,拓展學(xué)習(xí) 下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例,分別演唱兩個樂句,看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識來區(qū)分南北民歌。(師聲情并茂地演唱) 學(xué)生欣賞、判斷 六.總結(jié) 斑鳩調(diào) 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調(diào)》 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。 2.通過學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特征。 3.通過本課教學(xué),學(xué)生能了解江西的風(fēng)土人情,喜愛民族音樂的韻味。 教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。 教學(xué)難點: 感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點。以及樂曲中音程大跳的演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件等。 教學(xué)課時: 一課時。 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入: 二.學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》 1.教師范唱《斑鳩調(diào)》,學(xué)生靜中聆聽、感悟。 2.出示歌片,結(jié)合歌曲,讓學(xué)生找找含有動物叫聲的樂句,并跟隨琴聲唱一唱。 3.有感情地朗讀歌詞,說說有些什么特點? 4.板書音樂知識:下滑音記號,簡介并實踐示范練習(xí)。 5.學(xué)生學(xué)唱《斑鳩調(diào)》的第一段。(采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行) 6.隨音樂范唱自主學(xué)習(xí)歌曲。(教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正) 三.歌曲鞏固與處理: 1.結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點,運用多種方式表現(xiàn)歌曲: (1)師與生對答演唱練習(xí)。 (2)學(xué)生分組分句演唱。 (3)學(xué)生接龍對答式演唱。 (4)男、女生分段練習(xí)。 (演唱時,教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂句間的強(qiáng)、弱處理,盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致) (5)有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。 四.小結(jié): 幸福快車 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《幸??燔嚒? 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸??燔嚒?。 2. 了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 3. 善于發(fā)現(xiàn)幸福,能夠積極樂觀地區(qū)熱愛生活。 教學(xué)重點: 能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸??燔嚒贰? 教學(xué)難點: 了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。 教學(xué)時數(shù):一課時。 教學(xué)過程: 一.故事導(dǎo)入 通過一則故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。 二.新課教授 1.整體聆聽歌曲《幸??燔嚒?,思考以下問題:歌曲的情緒、速度是怎樣的? 小結(jié):輕松、活潑。 2.節(jié)奏練習(xí) 3.學(xué)唱歌曲 三.分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組,分別演唱一二段,第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。 分組歌唱、小組競賽、學(xué)生互評、獨唱。 四.小結(jié) 學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。 拉庫卡拉查 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《拉庫卡拉查》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》,了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。 2.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動(唱、奏、舞),培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。 3.通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂,增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的了解。 教學(xué)重點、難點: 歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏; 歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣; 理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)過程: 一.感受拉美舞蹈: (一)感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛: (二)感受、體驗拉丁美洲國家--墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點: 1.賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂,體會舞曲的音樂風(fēng)格----熱烈、熱情,舞步節(jié)奏----輕快、快。 2.學(xué)生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏: 加速拍節(jié)奏,體驗舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。 3.單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。 二.新歌學(xué)唱: (一)學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》,體會墨西哥音樂帶來的歡暢: 1.示歌曲完整聆聽,感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽第1遍,聆聽前讀歌名。) 你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的? 2.學(xué)唱歌曲: 找出歌曲中的音樂記號,換氣記號、反復(fù)跳躍記號,知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。 3.“拉庫卡拉查”的意思: (二)聆聽對比: 1.聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》,找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語,所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。 2.熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。 三.小結(jié) 龍里格龍 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》 教學(xué)目標(biāo): 1.能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》,并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。 2.能積極認(rèn)真地參與各項音樂活動,感受京劇音樂的美。 教學(xué)重點:唱好二部合唱《龍里格龍》。 教學(xué)難點:二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準(zhǔn)確地演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 教學(xué)過程: 一.師生問好,組織教學(xué)。 二.復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識。 三.京劇的四大行當(dāng) 1.師:京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類,就是我們所說的四大行當(dāng),你們知道是哪四大行當(dāng)嗎?(生、旦、凈、丑) 2.CAI出示圖片,說說行當(dāng)?shù)拈T類,教師簡要介紹。 “生行”一般指男性演員,在每個行當(dāng)里,不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名,比如:老生、小生、武生; “旦行”是指女性角色,年齡大的叫老旦,年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦; “凈行”指“大花臉”,就是我們介紹過的有臉譜的角色。 “丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就像畫面上這位《水滸傳》中的時遷一樣。 3.演一演。(請學(xué)生上臺演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮? 四.京劇的表演形式 1.欣賞與分辨。 播放視頻:京劇選段《都有一顆紅亮的心》 模仿這段戲里的唱、念、做。 五.唱一唱《龍里格龍》 1.CAI播放《龍里格龍》,教師帶領(lǐng)幾個學(xué)生表演京劇中的走圓場。 2.再聽歌曲,說說聽后感。 3.三聽歌曲,思考:歌詞和曲譜有什么特點? 4.唱曲譜。 分聲部視唱后進(jìn)行合唱。 5.唱歌詞。 6.教師指揮進(jìn)行合唱。 7.評價。 六.小結(jié) 京調(diào) 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第五課聽賞《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo): 1.了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃。 2.通過欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒,并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。 3.在聽、唱的欣賞活動中,激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與喜愛。 教學(xué)重點: 1.感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒,并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。 2.了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。 教學(xué)難點:通過聆聽音樂,分辨《京調(diào)》的樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件。 教學(xué)過程: 一.興趣導(dǎo)入 二.簡單介紹京?。? 欣賞《蘇三起解》 三.欣賞《京調(diào)》 1、聆聽《京調(diào)》第一主題 2、聆聽《京調(diào)》第二主題 3、欣賞第二部分音樂: 4、聆聽結(jié)尾部分 5、完整欣賞《京調(diào)》 四.延伸 師:今天我們知道了京劇中的兩大唱腔,西皮和二黃,也欣賞了西皮腔的曲子,《京調(diào)》和《蘇三起解》,現(xiàn)在請同學(xué)們來欣賞二黃腔的曲子,一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢? (聆聽二黃腔的京劇片段)《望江亭》片段 《撒尼少年跳月來》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:第六課演唱《撒尼少年跳月來》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會演唱歌曲《撒尼少年跳月來》,用明亮、圓潤的聲音來表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感。 2.二聲部合作,運用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 教學(xué)重點: 演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來》。 教學(xué)難點: 高、低聲部的合作。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、課件。 教學(xué)過程: 一.組織教學(xué): 師彈琴,師生共唱問好歌。 二.活動與練習(xí): 1.發(fā)聲練習(xí) 1=C 1=F 2/4 2.視唱練習(xí) 三.新授歌曲 1.聽全曲,讓學(xué)生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。 2.教師彈奏旋律,引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律,用手中的樂器伴奏(自由的)。 (可以個別唱、小組唱、男女唱的形式) 3.學(xué)生分小組上臺展示所學(xué)旋律,其他人仔細(xì)聆聽,指出優(yōu)缺點,更正錯誤; 4.分成高、低聲部整體視唱旋律,用手中的樂器伴奏,情緒要求輕快活潑的。 5.用lu演唱《撒尼少年跳月來》曲譜,注意二聲部和諧均衡。 要求:聲音跳躍有彈性;并能加以簡單的伴奏。 6.全班隨琴用lu唱旋律,加手的伴奏; 7.學(xué)習(xí)歌詞,有節(jié)奏的念歌詞。 分高低聲部學(xué)歌詞; 分高低聲部唱歌詞,出現(xiàn)錯誤及時糾正。 8.教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。 9.隨琴高低聲部合唱歌曲,歌曲藝術(shù)處理。 10.參與表現(xiàn)歌曲,用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。 四.小結(jié)下課 落水天 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱《落水天》 教學(xué)目標(biāo): 1.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》,并能用豎笛吹奏其旋律。 2.能認(rèn)真聽賞廣東音樂《旱天雷》,感受廣東音樂的風(fēng)格特點,并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。 3.能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。 教學(xué)重難點: 1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》,感受廣東音樂的風(fēng)格特點。 2.能用方言有感情的學(xué)會演唱廣東客家民歌《落水天》。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、電子琴。 教學(xué)過程: 一.初步了解廣東、廣西 二.演唱《落水天》 1.導(dǎo)入 2.初步感受歌曲 3.學(xué)習(xí)歌曲 4.演奏 用豎笛吹奏《落水天》 注意氣息,把握節(jié)奏X X ︱X X。︱ 三.聽賞《旱天雷》 1.了解廣東音樂 《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。 2.聽賞音樂的主題, 并初聽全曲,學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。 3.聽賞第一樂段,認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。 4.聽賞第二樂段,注意與第一樂段的異同:音樂表情的變化 優(yōu)美流暢,相同的結(jié)束 5.最后完整聽賞,學(xué)生可隨樂哼唱,參與表演 四.學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》 1.學(xué)生聽賞《什么結(jié)子高又高》 說一說歌曲的情緒,歌曲表現(xiàn)的形式,歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 2.學(xué)生視唱歌曲 注意音準(zhǔn)與節(jié)奏 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲 4.學(xué)生按書上要求進(jìn)行演唱 五.小結(jié) 《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:第七課聽賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》,能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒。 2.學(xué)會聆聽其他同學(xué)的聲音,高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)重點:演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。 教學(xué)難點: 能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒;高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)過程: 一.欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》,引入課題。 1.介紹歌曲:《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景,歌曲格調(diào)寧靜,舒緩,旋律優(yōu)美,展示了迷人的南國風(fēng)情。 2.引導(dǎo)學(xué)生放松心情,營造寧靜的課堂氛圍,開始欣賞音樂。 3.聽完歌曲,同學(xué)們,這首歌曲給你留下什么樣的印象?歌曲的節(jié)奏有什么特點?(歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。) 二.進(jìn)行聲音訓(xùn)練。(老師講解要求,并進(jìn)行示范。) 三.學(xué)唱歌曲。 1.跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律,要求劃拍,唱準(zhǔn)節(jié)奏。注意節(jié)奏的強(qiáng)弱對比,老師進(jìn)行示范,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會。 2.朗誦歌詞,引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的場景,營造寧靜的氛圍,為下一步有感情的演唱做好鋪墊。 3.跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn),節(jié)奏要準(zhǔn)。 4.老師檢查學(xué)習(xí)情況,并請唱的好的同學(xué)做示范。 四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對旋律的印象,對歌曲情緒的深刻體會。 五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重??梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范,要充分發(fā)揮示范的作用。 六.小結(jié): 漁夫和金魚的故事 教學(xué)內(nèi)容:第八課綜合表演《漁夫和金魚的故事》第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.了解劇情、學(xué)唱歌曲,通過音樂創(chuàng)編,啟發(fā)學(xué)生對音樂劇的了解,培養(yǎng)興趣。 2.了解音樂劇的相關(guān)知識。分析、了解人物性格。 教學(xué)重點: 感受歌曲不同段的情緒,了解為什么會有這樣的變化。創(chuàng)編臺詞并排練。 教學(xué)難點: 1.初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲,啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱。 2.運用簡單的變奏手法來創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚》唱段。 3. 分析劇中的人物性格,并鮮明地表現(xiàn)出來。 教學(xué)過程: 一.了解劇情 二.把劇情劃分出場次,并說明理由 1.結(jié)合課件中出示的幾張圖片,分組討論出現(xiàn)順序,并把它們劃分出場次。 2.在教師的啟發(fā)、提示下,學(xué)生補(bǔ)充回答:還可以再加序幕和尾聲。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾聲則有讓人回味、思考的作用。 三.欣賞、學(xué)唱劇中歌曲,并安排它們在適當(dāng)?shù)膱龃纬霈F(xiàn) 1.欣賞、學(xué)唱歌曲。 2.欣賞、學(xué)唱曲。 (1)初聽、分析曲 (2)教師教唱曲 讓學(xué)生在演唱八度跳躍時氣息下沉(腰部向下用力),聲音位置統(tǒng)一。并發(fā)自內(nèi)心地演唱出小金魚當(dāng)時的心情。 四.創(chuàng)編歌曲 五.欣賞、學(xué)唱歌曲 1.初步欣賞音樂。 2.共同討論。 3.教唱曲。 道具:舊房子、破木盆、藍(lán)綢布(表現(xiàn)大海用的)、小魚頭飾。 六.展示各自創(chuàng)編的成果 七.了解音樂劇的表現(xiàn)手段 八.創(chuàng)編序幕 九.課堂小結(jié)。 我們的田野 教學(xué)內(nèi)容:第九課演唱《我們的田野》 教學(xué)目標(biāo): 1.能學(xué)會演唱歌曲《我們的田野》,并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。 2.感受音樂的美,感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點: 能學(xué)會演唱歌曲《我們的田野》,并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。 指導(dǎo)學(xué)生劃拍節(jié)奏及旋律音高。 教具準(zhǔn)備:電子琴、課件。 教學(xué)過程: 一.圖片導(dǎo)入,感受田野: 1.播放歌曲錄音,并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片,學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。 2.聽后交流,師:這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光? 二.學(xué)唱歌曲: 1. 教材分析 2.學(xué)唱曲 (1)熟悉歌譜 。 (2)隨琴視唱一遍曲譜。 (3)完整地視唱曲譜。 3.學(xué)唱歌詞: (1)隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 (2)隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。 4.歌曲的處理: 5.齊唱歌曲。 6.分角色演唱歌詞。 7.演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。 五.總結(jié)下課。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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