高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）課件.ppt

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第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題一 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）,詞 語(yǔ),詞語(yǔ)的對(duì)象：如“頒布”適用的對(duì)象是法律、法令等；而“公布 ” 適用的對(duì)象是方案、賬目、成績(jī)等。,詞義的輕重：如“報(bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出的反應(yīng)，詞義較 重；“抱怨”指心中不滿、埋怨，詞義較輕。,詞義的范圍：如“事情”泛指人所進(jìn)行的一切活動(dòng)和人類社會(huì)所 發(fā)生的一切現(xiàn)象，“事件”指歷史上或社會(huì)上發(fā)生 的重大事件，與“事情”相比“事件”范圍較小。,實(shí)詞,,,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：并列、偏正、承接、動(dòng)賓、主謂等。 感情色彩：褒義詞、貶義詞、中性詞。 習(xí)慣用法：約定俗成的固定搭配。 適用對(duì)象：如“拋磚引玉”為謙辭，對(duì)象只能是自己。 多重含義：如“燈紅酒綠”有兩個(gè)意思。 慣用語(yǔ)：如：“咬耳朵”、“嚼舌頭”。 俗語(yǔ)：如“三天不打，上房揭瓦”。 諺語(yǔ)：如“天上瓦塊云，地上曬死人”。 歇后語(yǔ)：如“老虎拉車——誰(shuí)敢（趕）”。,詞 語(yǔ),詞義的感情色彩：如“牟取”指謀取（多指不正當(dāng)?shù)模?，是貶義詞； “謀取”指設(shè)法取得，是中性詞。 詞語(yǔ)在肯定、否定句中的使用：如“捉摸”指猜測(cè)、預(yù)料，多用于否 定句；“琢磨”多指通過(guò)加工使之精美，多用于肯定句。,詞語(yǔ)所處的位置：如復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)的 后面；反之，關(guān)聯(lián)詞用在主語(yǔ)的前面。 關(guān)聯(lián)詞的固定搭配：不但……而且……；不是……而是…… 詞語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)：詞語(yǔ)的詞性決定它的使用方法。 詞語(yǔ)表達(dá)的意義：詞語(yǔ)的意義決定使用的內(nèi)容。 句子之間的關(guān)系：句子之間的關(guān)系決定關(guān)聯(lián)詞的使用。,熟語(yǔ),虛詞,實(shí)詞,成語(yǔ),,,,,,考點(diǎn)1 實(shí)詞,實(shí)詞是指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞。它主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六大類。實(shí)詞的考查主要集中在同音實(shí)詞和異音實(shí)詞的規(guī)范應(yīng)用上。,1.感悟所給語(yǔ)境，把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義。 正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，也就是上下文。對(duì)于一段文字來(lái)說(shuō)，它所處的那篇文章就是它的語(yǔ)境；對(duì)于一句話來(lái)說(shuō)，它所處的那個(gè)語(yǔ)段就是它的語(yǔ)境；對(duì)于一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，它所處的那句話就是它的語(yǔ)境。要確定詞語(yǔ)的意思，必須把它放在語(yǔ)境中考慮。 漢語(yǔ)詞語(yǔ)往往具有多種意思，但到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞都只能有一個(gè)固定的意義（特定的雙關(guān)修辭例外）。比如“深”在“夜深人靜”中是“時(shí)間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，在“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長(zhǎng)”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深?yuàn)W”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢?jiàn)語(yǔ)境對(duì)詞義的確定是至關(guān)重要的。詞語(yǔ)使用的正確與否，主要是看其是否適合語(yǔ)境。,2.抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，選取符合語(yǔ)境義的詞語(yǔ)。 注意辨別同義詞或近義詞在意義、色彩、運(yùn)用這幾方面的細(xì)微差別。 如：“為了躲避敵人的搜捕，她（化裝、化妝）成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣?！?語(yǔ)境意義是明顯的，是指“她”把自己打扮成一個(gè)闊太太?！盎b”與“化妝”，相異語(yǔ)素是“裝”與“妝”。兩字都有修飾、打扮意義，但“裝”有服裝義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，“化妝”就是用脂粉等使自己容顏美麗。因而應(yīng)選“化裝”。,3.聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法，再判斷該選哪個(gè)詞語(yǔ)。 有些近義詞沒(méi)有相同或相異的語(yǔ)素，通過(guò)語(yǔ)素比較而鑒別是不行的，從詞語(yǔ)本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語(yǔ)放入日常習(xí)慣用語(yǔ)中，由此而區(qū)分出其異同，再選合適的。 如：他（遲疑、猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 “遲疑”“猶豫”都有“一下不能判定”的意思?！斑t疑不決”“猶豫不決”兩個(gè)詞語(yǔ)都正確。只有放到日常習(xí)慣語(yǔ)境去體味其差異，才能判定應(yīng)選哪一個(gè)。例：“我請(qǐng)他幫忙，他遲疑了一下，還是跟我走了?！薄拔艺?qǐng)他幫忙，他猶豫了一下，同意了?！睋?jù)例句可知，“遲疑”常指行動(dòng)而言，“猶豫”常指態(tài)度而言，因而據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“猶豫”。,考點(diǎn)2 成語(yǔ) 一、辨清容易混淆的成語(yǔ) 1.形相近而義不同的。如“駭人聽(tīng)聞”與“聳人聽(tīng)聞”，這兩個(gè)成語(yǔ)只有開(kāi)頭的一個(gè)字不同，兩者都有“聽(tīng)了使人震驚”的意思，而“聳人聽(tīng)聞”還有“故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚”的意思。如“他們散布了許多聳人聽(tīng)聞的謠言，企圖擾亂人心”這句中的“謠言”指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息，因此用“聳人聽(tīng)聞”來(lái)與它搭配是恰當(dāng)?shù)?，如果用“駭人?tīng)聞”就不恰當(dāng)。 2.意義相近而又有細(xì)微差別的。如“功虧一簣”與“前功盡棄”，這兩個(gè)成語(yǔ)都有“最后未能完成，以前的努力完全白費(fèi)”的意思，但“功虧一簣”重在說(shuō)臨近成功而失敗，“前功盡棄”重在說(shuō)以前努力的成效被放棄。,3.褒、貶色彩不同的。如“半斤八兩”與“平分秋色”。“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下（多含貶義），如“論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣”?！捌椒智锷北扔麟p方各占一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如“他的技藝很好，可與名家平分秋色”，這是褒義的。 二、弄清適用范圍和適用對(duì)象 成語(yǔ)有具體的適用對(duì)象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“汗牛充棟”僅用于物（書(shū)），不能用于人；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”都是指從小就相識(shí)的異性，不能用在同性身上；“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物；“相提并論”可用于人，也可用于事。,一、近義實(shí)詞辨析的角度 1.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)素。 有些詞語(yǔ)看起來(lái)意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語(yǔ)的確切含義，比較其異同。如：我國(guó)大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至（截止）九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90％?！爸痢迸c“止”兩個(gè)語(yǔ)素的把握是關(guān)鍵，“至”是“到”，“止”是“停止”，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90％”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。,2.辨析詞義的輕重。 有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動(dòng)作、行為而造成傷害，但“損壞”的語(yǔ)意要輕，程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級(jí)，程度加重?！八麚p壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。 3.辨析詞語(yǔ)的適用范圍。 如“愛(ài)戴”用于對(duì)上（周總理受到全國(guó)人民的愛(ài)戴），“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)下（老師愛(ài)護(hù)學(xué)生）。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍較大；而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。,4.辨析詞語(yǔ)的搭配對(duì)象。 有些詞語(yǔ)在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物（交換禮物或意見(jiàn)），“交流”用于抽象的、范圍較大的事物（交流思想或經(jīng)驗(yàn)）。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來(lái)講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配（陽(yáng)光充足，水源充足），“充分”多與比較抽象的事物搭配（條件充分，理由充分），“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配（精力充沛，體力充沛）。 5.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能。 有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語(yǔ)法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語(yǔ)外，還可作定語(yǔ)和謂語(yǔ)（突然事變，情況很突然）；后者是副詞，只能作狀語(yǔ)（她猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)）。,6.辨析詞語(yǔ)的感情色彩。 從感情色彩的角度來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時(shí)，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛(ài)護(hù)”，指愛(ài)惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說(shuō)某人辦事“果斷”，是褒獎(jiǎng)，用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬于中性詞。 7.辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體風(fēng)格。 口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，說(shuō)明文體與文學(xué)作品用語(yǔ)的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書(shū)面用語(yǔ)的區(qū)別等。,二、成語(yǔ)辨析七看 一看是否曲解詞義、望文生義。 高考中遇到不常見(jiàn)的成語(yǔ)時(shí)，切忌一知半解或望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的，如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)。 如：①軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。（“無(wú)地自容”形容非常羞愧，而沒(méi)有“無(wú)處藏身”之意。這里誤解了詞義，導(dǎo)致使用不當(dāng)。易望文生義的成語(yǔ)還有“望其項(xiàng)背”“萬(wàn)人空巷”“首當(dāng)其沖”“久假不歸”“明日黃花”“細(xì)大不捐”“石破天驚”“危言危行”“文不加點(diǎn)”等）,②上屆世界排球錦標(biāo)賽冠軍中國(guó)隊(duì)以全勝的戰(zhàn)績(jī)挺進(jìn)四強(qiáng)，表現(xiàn)十分搶眼，其衛(wèi)冕的決心以及雄厚實(shí)力令人刮目相看。（“刮目相看”指別人已經(jīng)有進(jìn)步，不能再用老眼光去看人。句中中國(guó)隊(duì)是上屆冠軍，而且“衛(wèi)冕”決心很大，因此使用不當(dāng)） 二看是否用錯(cuò)對(duì)象、張冠李戴。 有些成語(yǔ)只適用于特定的人或事，詞義側(cè)重明顯，如專門指?jìng)€(gè)體或群體，專指人或事物，專用于男女或夫妻之間等。如果不了解這些成語(yǔ)的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，比如“炙手可熱”“豆蔻年華”等。,如：③這些環(huán)保老人利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。（“信手拈來(lái)”形容寫文章時(shí)詞匯、材料豐富，不費(fèi)思索就能寫出來(lái)，用在此處說(shuō)“撿垃圾”，對(duì)象不當(dāng)） 三看是否誤用褒貶、情感錯(cuò)位。 成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要根據(jù)不同的目的、場(chǎng)合、對(duì)象而選用感情色彩不同的成語(yǔ)。 如：④近年來(lái)，生命科學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選擇這個(gè)專業(yè)，希望將來(lái)能在這一領(lǐng)域有良好的職業(yè)發(fā)展前景。（蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，貶義詞。用在學(xué)生渴望報(bào)考這一熱門專業(yè)上不當(dāng)）,四看是否顛倒尊卑、不知謙敬。 有些從古代沿用下來(lái)的成語(yǔ)烙下了深深的古代文化的印記，有的專用于自己（謙辭），有的專用于別人（敬辭）。如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 如：⑤在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。（“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。由解釋可以看出這個(gè)成語(yǔ)是謙辭，其主語(yǔ)只能是第一人稱“我”，因此上句中的成語(yǔ)運(yùn)用是錯(cuò)誤的）,五看是否語(yǔ)義重復(fù)、自相矛盾。 在使用時(shí)，成語(yǔ)語(yǔ)義可能與句子中有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已具備含有該成語(yǔ)意思或部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子有疊床架屋的語(yǔ)病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。 如：⑥看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，與句中“撲哧一聲笑起來(lái)”語(yǔ)義重復(fù)?？蓜h去“撲哧一聲笑起來(lái)”，使句子表意簡(jiǎn)明） 自相矛盾指句子中所用的成語(yǔ)與整個(gè)句子意思相矛盾，在邏輯推理上出現(xiàn)錯(cuò)誤。 如：⑦在五十年不遇的暴雨面前，北京市政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)將市民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。（防患未然：在事故或者災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，此處從“力爭(zhēng)將市民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度”看，災(zāi)害應(yīng)該已經(jīng)發(fā)生。因此自相矛盾）,六看能否帶賓語(yǔ)。 有些成語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，屬于不及物詞類，因此不能作為修飾語(yǔ)而存在，如“求全責(zé)備”“侃侃而談”等。 如：⑧當(dāng)下很多黨員干部脫離群眾，唯權(quán)唯上，漠不關(guān)心群眾的疾苦。（漠不關(guān)心：對(duì)人或事物感情冷漠，態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。不能帶賓語(yǔ)） 七看成語(yǔ)的本來(lái)意義。 很多成語(yǔ)都有一定的典故來(lái)歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩(shī)文，都有著特定的含義。我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)一定要追本溯源，不能不分場(chǎng)合地亂用。還有不少成語(yǔ)現(xiàn)在一般使用它的比喻義或引申義，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。,如：⑨為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。（“粉墨登場(chǎng)”在此句中用的就是本義，使用正確） ⑩關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。（“非非”，佛家語(yǔ)，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界?！跋肴敕欠恰爆F(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，因此是正確的）,三、近義成語(yǔ)辨析方法 在眾多的成語(yǔ)中，意思相近的近義成語(yǔ)占了相當(dāng)大的比例。近義成語(yǔ)主要分成兩大類： 1.形近義不同。 有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆。例如： ①在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。 ②計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并非意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。,“不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，而①句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語(yǔ)“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它和與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。 2.義近。 ①義相近而用法有別。 某些成語(yǔ)盡管意義相近，但由于語(yǔ)境不同，又造成了它們的用法有細(xì)微差別。,例如，“目不暇接”和“應(yīng)接不暇”。前者指東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)；后者指來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。二者意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者偏向主動(dòng)，后者偏向被動(dòng)，因此，“汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 ”一句只能選擇“應(yīng)接不暇”。類似的還有“獨(dú)樹(shù)一幟”與“匠心獨(dú)運(yùn)”“不落窠臼”與“別出心裁”等。 類似的成語(yǔ)還有“一錢不值”與“一錢不名”。一錢不值：有輕視鄙棄的意思（貶義）。一錢不名：形容貧困（中性）。“無(wú)所不能”與“無(wú)所不為”。無(wú)所不能：指什么事都能做（褒義）。無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干（貶義）。,②義相近而適用范圍有別。 例如：“狼狽為奸”和“朋比為奸”，二者都指壞人勾結(jié)起來(lái)干壞事，但前者適用范圍小一些，指幾個(gè)人，而后者多指一大批人。因此“這一伙人狼狽為奸，干盡了壞事”一句中“狼狽為奸”換成“朋比為奸”更恰當(dāng)。 類似的成語(yǔ)還有“刮目相看”與“另眼相看”。前者是自己與自己的縱向比較，后者是一個(gè)人與另一個(gè)人的橫向比較。“莫名其妙”與“莫明其妙”。莫名其妙：形容事物非常奧妙，說(shuō)不出來(lái)；莫明其妙：不知究里，不明白其中的奧妙。,如何辨析這些近義成語(yǔ)就成了我們必須關(guān)注的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)，辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。具體地說(shuō)，就是要注重以下幾個(gè)方面： 1.語(yǔ)境角度：邏輯關(guān)系解題。 如：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①文天祥三次罷官回歸故里，在寄意泉林山水、嘯傲風(fēng)云之際，寫下了一批寄情山水的詩(shī)章，以清高隱逸之情，寓 之志。 ②讀《水滸傳》可以感受到梁山好漢 的英雄氣概，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》可以從中領(lǐng)悟人生的真諦和生命的意義。 ③各族干部群眾堅(jiān)決支持對(duì)暴恐分子進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，大家要 、眾志成城，用雷霆鐵拳粉碎暴恐分子的罪惡陰謀。 A.憤世嫉俗 同仇敵愾 嫉惡如仇 B.嫉惡如仇 同仇敵愾 憤世嫉俗 C.憤世嫉俗 嫉惡如仇 同仇敵愾 D.同仇敵愾 憤世嫉俗 嫉惡如仇,,,,【解析】 憤世嫉俗：有正義感的人對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和不合理的習(xí)俗表示憤恨、憎惡。嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。同仇敵愾：全體一致痛恨敵人。①句的語(yǔ)境是對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)狀表示憤恨，應(yīng)填“憤世嫉俗”。②句的語(yǔ)境是梁山好漢痛恨壞人壞事，應(yīng)填“嫉惡如仇”。③句的語(yǔ)境是仇恨敵人，應(yīng)填“同仇敵愾”。因此選C項(xiàng)。,2.語(yǔ)境角度：對(duì)應(yīng)詞解題。 如：對(duì)一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實(shí)在是 的不智之舉。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.削足適履 B.揚(yáng)湯止沸 C.矯枉過(guò)正 D.舍本逐末 【解析】 解答這道題，可以用到“找對(duì)應(yīng)詞”技法，文段中出現(xiàn)了“砍”“刪”，四個(gè)選項(xiàng)中A“削”，這有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，填入文段中檢查之后確實(shí)合適，由此得出答案。,,再如：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①在飲水機(jī)行業(yè)過(guò)快發(fā)展過(guò)程中，監(jiān)管乏力造成了飲水機(jī)市場(chǎng) 局面，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的健康。 ②世界杯期間，大量外國(guó)游客涌入巴西，各色人等 ，導(dǎo)致當(dāng)?shù)胤缸锫始眲√岣摺?③對(duì)于風(fēng)生水起的互聯(lián)網(wǎng)金融，劉明康表示，不是每一家都是贏家，目前這個(gè)領(lǐng)域 ，誰(shuí)走得更好，還需拭目以待。 A.泥沙俱下 魚(yú)龍混雜 魚(yú)目混珠 B.泥沙俱下 魚(yú)目混珠 魚(yú)龍混雜 C.魚(yú)龍混雜 魚(yú)目混珠 泥沙俱下 D.魚(yú)目混珠 魚(yú)龍混雜 泥沙俱下,,,,【解析】 魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。泥沙俱下：泥土和沙子都跟著流下來(lái)，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。①句對(duì)應(yīng)后文的詞語(yǔ)“一些偽劣產(chǎn)品”可推知“假的東西冒充真的東西”。②句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)“各色人等”“犯罪率急劇提高”可推知“壞人和好人混在一起”。所以選D項(xiàng)。,3.詞義角度：提取語(yǔ)素解題。 如：明代工藝品的名字大都先強(qiáng)調(diào)年號(hào)，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它 ，因此有了今天這樣一個(gè)通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字——景泰藍(lán)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.如日中天 B.聲名鵲起 C.享譽(yù)中外 D.名聲大噪,,【解析】 這個(gè)文段中提到，景泰藍(lán)在元代就出現(xiàn)了，但是直到景泰年間才被皇家重視?？梢允紫扰懦x項(xiàng)A和C，景泰藍(lán)尚未發(fā)展到“如日中天”，文段中也沒(méi)有提到“外”。那么重點(diǎn)就要比較選項(xiàng)B和D，都說(shuō)的是名氣，而“鵲起”體現(xiàn)出名聲由無(wú)到有的過(guò)程，“大噪”更多指受到很多的關(guān)注。顯然，B填入文段更合適。,再如：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他美妙的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾，真是 ，三日不絕。 ②他的表情很為細(xì)膩，可說(shuō)一絲不茍；嗓子也很響亮，唱幾句真的是 。 ③音樂(lè)家美妙的歌聲，真可謂是 ，余音不絕。 A.余音繞梁 繞梁三日 響遏行云 B.繞梁三日 余音繞梁 響遏行云 C.余音繞梁 響遏行云 繞梁三日 D.繞梁三日 響遏行云 余音繞梁,,,,【解析】 余音繞梁：仿佛遺留下來(lái)的樂(lè)聲圍著屋梁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。形容歌聲、樂(lè)聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力、悅耳動(dòng)聽(tīng)。繞梁三日：(余音)環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)三天。形容美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。①句“三日不絕”，暗含“使人經(jīng)久不忘”，所以填“余音繞梁”。②句“響亮”一詞暗含“歌聲嘹亮有力”，對(duì)應(yīng)“響遏行云”中的語(yǔ)素“響”。③句的語(yǔ)境有“美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音”之意，應(yīng)填“繞梁三日”。因此選C項(xiàng)。,4.詞義角度：適用范圍解題。 如：我在繁忙的工作之余，時(shí)常拿起相機(jī)，游走于城市的大街小巷，去探尋城市中的那些 的古跡和古跡后面那些有韻味的老故事。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.聞名遐邇 B.門庭冷落 C.鮮為人知 D.人跡罕至,,【解析】 解答這道題，重點(diǎn)要比較BCD三項(xiàng)的區(qū)別。都表示少，但三者的適用范圍是不同的?！伴T庭冷落”多用于商鋪、商店等一些商業(yè)機(jī)構(gòu)，說(shuō)明生意做得不太好?！叭僳E罕至”一般用于較偏僻的野外或者郊外。根據(jù)“適用范圍”這個(gè)技法，經(jīng)比較得出，只有“鮮為人知”最為恰當(dāng)。,再如：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①《平凡的世界》這部小說(shuō)以陜北黃土高原為背景，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會(huì)面貌。時(shí)至今日，很多60后對(duì)那段不平凡的歲月還 。 ②一首《錦瑟》，實(shí)為義山一生的寫照，他的一生如鏡花水月，映入歷史。他的深情、執(zhí)著、聰慧以及給后人留下的寶貴精神財(cái)富始終令人 ，回味綿長(zhǎng)。 ③每一次返校的清晨，母親總是為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，送我到車站。現(xiàn)在想來(lái)還 ，眼睛不自覺(jué)地總是濕濕的。 A.歷歷在目 念念不忘 記憶猶新 B.念念不忘 記憶猶新 歷歷在目 C.記憶猶新 念念不忘 歷歷在目 D.記憶猶新 歷歷在目 念念不忘,,,,【解析】 記憶猶新：過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣。念念不忘：牢記于心，時(shí)刻不忘。歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。三個(gè)成語(yǔ)都有“記得清楚，沒(méi)有忘記”的意思?！坝洃洩q新”重在記憶保持不變，它所記憶的，都是過(guò)去的事情?！澳钅畈煌彼安煌钡目梢允沁^(guò)去的事，也可以是目標(biāo)、理想等，它既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象?！皻v歷在目”重在情景清晰重現(xiàn)，它所“在目”的，都是過(guò)去的事，既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象。因此選C項(xiàng)。,5.詞義角度：詞義輕重解題。 如：忠實(shí)與通順，作為翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是統(tǒng)一的整體，不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)，與原意 的文字，不管多么通順，都稱不上是翻譯;同樣，譯文詞不達(dá)意也起不到翻譯的作用。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.不謀而合 B.截然相反 C.如出一轍 D.大相徑庭 【解析】 首先明確，文段中需要填入的成語(yǔ)，構(gòu)成的語(yǔ)義是“稱不上是翻譯”，既然不是翻譯就不符合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，而文段中又提到“不管多么通順”，這就說(shuō)明，文段表達(dá)的是不忠實(shí)原意的文字，因而選項(xiàng)A和C可以排除。選項(xiàng)B和選項(xiàng)D相比，“截然相反”的語(yǔ)義過(guò)重，與原意不符，并不一定就完全相反，因而答案是“大相徑庭”（表示有差距）。,,6.詞義角度：詞義側(cè)重解題。 如：依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①小張被提拔為部門領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)月以來(lái)，凡事 ，消瘦了不少。 ②面對(duì)肆虐的大火，消防隊(duì)長(zhǎng) ，沖進(jìn)火中去營(yíng)救被困的人們。 ③作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該 ，不能在這么點(diǎn)小事上也犯錯(cuò)誤。 A.以身作則 身體力行 身先士卒 B.身體力行 以身作則 身先士卒 C.以身作則 身先士卒 身體力行 D.身體力行 身先士卒 以身作則 【解析】 “以身作則”側(cè)重于自身作出榜樣；“身體力行”側(cè)重于親自實(shí)踐，努力去做；“身先士卒”原指作戰(zhàn)時(shí)將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做，側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)帶頭。因此選D項(xiàng)。,,,,7.詞義角度：感情色彩解題。 如：“海上升明月，天涯共此時(shí)”。古往今來(lái)，寫明月和相思的詩(shī)文可謂 ，我卻獨(dú)愛(ài)此兩句。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.多如牛毛 B.擢發(fā)難數(shù) C.盈篇滿籍 D.罄竹難書(shū) 【解析】 四個(gè)選項(xiàng)都是形容多，對(duì)詩(shī)文而言，只有C的感情色彩最為合適。其他選項(xiàng)都帶有貶義或者消極意義。,,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的 之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。 ②經(jīng)過(guò)幾天的 ，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。 ③早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就 ，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。,,,,A.老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 B.老謀深算 深思熟慮 深謀遠(yuǎn)慮 C.深思熟慮 老謀深算 深謀遠(yuǎn)慮 D.深謀遠(yuǎn)慮 深思熟慮 老謀深算 【解析】 ①老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。側(cè)重做事老練、有經(jīng)驗(yàn)。②深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。強(qiáng)調(diào)思考細(xì)致。③深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。側(cè)重考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。 【答案】 B 【提示】 有些近義成語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容基本相同，基本上有相同的語(yǔ)素，同時(shí)也有不同的語(yǔ)素。要分析不同語(yǔ)素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握各自的詞義側(cè)重點(diǎn)。,（2015全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來(lái)總是 ，從來(lái)不敢越雷池一步。 ②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，如果 ，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。 ③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀， ，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。 A.故步自封 墨守成規(guī) 抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C.抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封,【解析】 ①墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。②故步自封：安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。③抱殘守缺：抱著殘破陳舊的事物，不肯放棄。有泥古守舊，不愿革新之意。也有保存雖有殘缺但仍有價(jià)值的古物之意。 【答案】 B 【提示】 成語(yǔ)的使用都有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，有的和整個(gè)句子的氛圍相吻合，有的和人稱相對(duì)應(yīng)，有的意義和句子相適合。辨析成語(yǔ)和運(yùn)用成語(yǔ)，一定要通讀句子，看該成語(yǔ)是否符合語(yǔ)境。①句中“做起事來(lái)”“從來(lái)不敢越雷池一步”表明“他”因循守舊。②句中所填成語(yǔ)應(yīng)與“勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取”意義相反，因此應(yīng)填“故步自封”。③句中“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲”“新的生命力”“唯有創(chuàng)新”等語(yǔ)境信息決定了要用“抱殘守缺”。,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員 的天職。 ②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們 承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。 ③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán) 地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。 A.當(dāng)仁不讓 責(zé)無(wú)旁貸 義不容辭 B.責(zé)無(wú)旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓 C.義不容辭 責(zé)無(wú)旁貸 當(dāng)仁不讓 D.義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無(wú)旁貸,【解析】 ①義不容辭：道義上不允許推辭。是從正義要求方面講的。②責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)客觀上的要求。③當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。側(cè)重于主動(dòng)積極。 【答案】 C,（2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①消防工作必須立足于 ，從提高公眾的防火意識(shí)做起。 ②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要 ，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。 ③如果我們不從小事做起， ，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。 A.防患未然 防微杜漸 未雨綢繆 B.防患未然 未雨綢繆 防微杜漸 C.未雨綢繆 防微杜漸 防患未然 D.未雨綢繆 防患未然 防微杜漸,【解析】 ①防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。②未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。③防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。 【答案】 B,