2019-2020年高中歷史 3.8 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史 3.8 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 新人教版必修1 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1.某著作中寫道：“邦聯(lián)建立不久，它的弱點(diǎn)暴露無遺，它就像一個(gè)‘四肢指揮頭腦的怪物’。”華盛頓將它比喻為“沙子扭成的繩子”。這些比喻旨在諷刺美國(guó) ( ) A.各州間互設(shè)關(guān)卡，商品流通不暢 B.中央政府軟弱無力 C.兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政 D.三權(quán)分立的共和政體 2. (xx沈陽高一檢測(cè))歷史漫畫以詼諧幽默的手法再現(xiàn)了歷史的本來面目。下面漫畫反映的主旨是 ( ) A.特殊的國(guó)情造就了三權(quán)分立體制 B.三權(quán)分立體制有效維護(hù)了民主制度 C.君主立憲制不利于政府決策 D.近代西方資產(chǎn)階級(jí)代議制的局限性 3. (xx淮安學(xué)業(yè)水平檢測(cè))一學(xué)者這樣評(píng)價(jià)某國(guó)政治制度：“……最典型的共和國(guó)，它甚至被稱作‘共和國(guó)之祖國(guó)’(梁?jiǎn)⒊?……其影響之深遠(yuǎn)，已讓許多歷史悠久的大國(guó)望塵莫及。”他評(píng)價(jià)的是( ) A.德國(guó) B.中華民國(guó) C.美國(guó) D.法國(guó) 4. (xx天津?qū)W業(yè)水平檢測(cè))美國(guó)1787年聯(lián)邦憲法確立了一套“地域和體制的雙向平衡機(jī)制”。這種分權(quán)制衡的機(jī)制體現(xiàn)在 ( ) ①各州和聯(lián)邦政府之間 ②聯(lián)邦政府的立法、行政、司法之間 ③國(guó)會(huì)參眾兩院之間 ④總統(tǒng)與內(nèi)閣之間 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 5.(xx淄博高一檢測(cè))美國(guó)憲法修正案規(guī)定：“任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵?guó)公民的特權(quán)或豁免權(quán)的任何法律?！毕铝斜硎鲥e(cuò)誤的是( ) A.體現(xiàn)了聯(lián)邦法律的至上性 B.維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一 C.削弱了州權(quán)主義觀念 D.取消了各州的自主權(quán) 6.如圖漫畫“驢象之爭(zhēng)”是美國(guó)政治生態(tài)的生動(dòng)寫照， 它直接反映了美國(guó)的( ) A.聯(lián)邦制 B.總統(tǒng)制 C.共和制 D.兩黨制 【能力提升】 一、選擇題 1.“(美利堅(jiān)合眾國(guó))在邦聯(lián)時(shí)期，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，外部的英、法、西等國(guó)虎視眈眈，伺機(jī)侵犯年輕的共和國(guó)?！边@則材料說明美國(guó)1787年憲法制定的目的是( ) A.實(shí)現(xiàn)公民的民主平等 B.實(shí)踐先進(jìn)的政治理論 C.建立強(qiáng)大的世界帝國(guó) D.建立強(qiáng)有力的統(tǒng)一政權(quán) 2.“從世界史的觀點(diǎn)來看，美國(guó)革命之所以重要并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，而是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國(guó)家?！睂?duì)“新的、不同類型”的正確理解是( ) A.開創(chuàng)了現(xiàn)代政體新形式 B.確立了君主立憲制 C.確立了議會(huì)立法的原則 D.確立了總統(tǒng)制共和制 3. (xx中山模擬)美國(guó)1787年憲法中規(guī)定：“依據(jù)本憲法制定合眾國(guó)之法律及合眾國(guó)授權(quán)已經(jīng)締結(jié)或?qū)砭喗Y(jié)之條約均為全國(guó)最高法?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了 ( ) A.三權(quán)分立的原則 B.加強(qiáng)中央權(quán)力的原則 C.權(quán)力制衡的原則 D.邦聯(lián)制的實(shí)施 4. (xx合肥模擬)美國(guó)1787年憲法規(guī)定，參議院的議員名額每州不論大小，均為兩名，眾議院議員名額則按各州人口比例分配，5個(gè)黑人折合3個(gè)人來計(jì)算南方各州的人口總數(shù)。該規(guī)定主要反映了( ) ①民主共和 ②種族歧視 ③主權(quán)在民 ④權(quán)益平衡 A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.④ 5.美國(guó)人當(dāng)年設(shè)計(jì)政治制度的基本精神是什么呢?簡(jiǎn)單地說，就是兩個(gè)字——“有衡”。在此精神的指引下美國(guó)實(shí)行的制度有( ) ①聯(lián)邦制 ②三權(quán)分立制 ③兩黨制 ④民主制 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④ 6.《如果你有兩頭母?！罚骸懊绹?guó)人：你有兩頭母牛，一頭是民主黨，一頭是共和黨，它們永遠(yuǎn)都不可能相互結(jié)合?！睂?duì)此理解不正確的是( ) A.這反映出美國(guó)的政黨政治 B.兩個(gè)政黨在本質(zhì)上相同 C.美國(guó)是一黨執(zhí)政 D.美國(guó)是兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政 二、非選擇題 7.閱讀下列材料： 材料一 美國(guó)總統(tǒng)可提名大法官，可否決國(guó)會(huì)的法律；美國(guó)國(guó)會(huì)可彈劾總統(tǒng)，總統(tǒng)提名大法官須經(jīng)參議院批準(zhǔn)；美國(guó)最高法院可宣布總統(tǒng)法令違憲，可宣布國(guó)會(huì)通過的法律違憲無效。 材料二 本憲法及依照本憲法所制定之合眾國(guó)法律……皆為全國(guó)之最高法律；每個(gè)州的法官都應(yīng)受其約束，任何一州憲法或法律中的任何內(nèi)容與之抵觸時(shí)，均不得有違這一規(guī)定。州政府的官員由各州自行選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦政府無權(quán)任命州長(zhǎng)或州級(jí)官員。 材料三 眾議院應(yīng)由各州人民每?jī)赡赀x舉一次之議員組成……眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配。參議院由州議會(huì)選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為六年，每?jī)赡旮倪x三分之一。 ——以上材料均摘自1787年美國(guó)憲法 請(qǐng)回答： (1)材料一、二所反映的美國(guó)政治制度有哪些優(yōu)越性? (2)根據(jù)材料三，分析這些規(guī)定實(shí)現(xiàn)了哪些平衡? (3)根據(jù)三則材料，指出1787年美國(guó)憲法的原則。 8.閱讀下列材料： 材料一 即使我們此刻所處的時(shí)代，已是需要民主政治的時(shí)代，我們不能再要有一個(gè)皇帝，這是不必再說的。但我們也不該單憑我們當(dāng)前的時(shí)代意見來一筆抹殺歷史，認(rèn)為從有歷史以來，便不該有一個(gè)皇帝，皇帝總是要不得，一切歷史上的政治制度，只要有了一個(gè)皇帝，便是壞政治。這正如一個(gè)壯年人，不要睡搖籃，便認(rèn)為睡搖籃是要不得的事。但在嬰孩期，讓他睡搖籃，未必要不得。 ——錢穆《中國(guó)歷代政治得失前言》 材料二 路威在《文明與野蠻》一書中提出了人類政治文明建設(shè)的兩難：“人類老是在兩個(gè)交替辦法之間翻來覆去。有時(shí)候他要想建立秩序，有時(shí)候他渴望自由；把秩序和自由合而為一，似乎在他們的力量之外”。而政治文明建設(shè)就是試圖實(shí)現(xiàn)秩序和自由兩者的契合，盡管要真正達(dá)到秩序和自由的完全契合是相當(dāng)困難的，但人類政治文明的發(fā)展卻必須是在有序的狀態(tài)下進(jìn)行。 ——虞崇勝《論政治文明的內(nèi)在靈魂》 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合秦朝有關(guān)史實(shí)論證材料一所述“在嬰孩期，讓他睡搖籃，未必要不得”的觀點(diǎn)。 (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述美國(guó)是如何做到“政治文明建設(shè)就是試圖實(shí)現(xiàn)秩序和自由兩者的契合”的。 答案解析 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1.【解析】選B。本題考查學(xué)生提取信息的能力。通過題干中信息“四肢指揮頭腦的怪物”“沙子扭成的繩子”可知體現(xiàn)的是邦聯(lián)制下中央和地方的關(guān)系，體現(xiàn)了中央政府的軟弱，故選B。 2.【解析】選B。本題考查學(xué)生解讀漫畫的能力。閱讀漫畫內(nèi)容，漫畫描述的是三權(quán)分立體制，這種政治運(yùn)作模式，有助于推動(dòng)政治決策的科學(xué)性和合理性，是近代民主政治發(fā)展的一大進(jìn)步。 3.【解析】選C。美國(guó)通過1787年憲法，確立了民主共和政體，成為近代共和制的典型國(guó)家，故選C項(xiàng)。 4.【解析】選B。美國(guó)1787年憲法的指導(dǎo)思想是分權(quán)與制衡，最終維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的民主成果，①②③從不同角度體現(xiàn)了分權(quán)制衡，美國(guó)內(nèi)閣是總統(tǒng)的咨詢機(jī)構(gòu)，是在總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下，兩者之間不存在制衡關(guān)系，排除④。 5.【解析】選D。本題考查學(xué)生分析理解能力。通過題干材料信息可知其體現(xiàn)的是州的法律與聯(lián)邦法律的關(guān)系，故A正確，而B和C是從其影響角度分析的，D的表述不符合史實(shí)，因?yàn)槊绹?guó)各州可以在不違背憲法的前提下制定自己的法律，體現(xiàn)了一定的自治權(quán)。 6.【解析】選D。本題考查透過材料提取信息的能力。圖片中“驢象”反映的是美國(guó)的民主黨和共和黨輪流執(zhí)政，故選D。 【能力提升】 1.【解析】選D。本題考查透過材料分析問題的能力。通過題干材料信息可知，邦聯(lián)時(shí)期的美國(guó)面臨嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)、國(guó)際局勢(shì)，缺乏強(qiáng)有力的中央政府，故1787年憲法制定的目的是首先建立強(qiáng)有力的統(tǒng)一政權(quán)。 2.【解析】選D。本題考查分析理解問題的能力。從題干信息來看，“新的、不同類型的國(guó)家”應(yīng)該明顯區(qū)別于英國(guó)，開創(chuàng)現(xiàn)代政體新形式的是英國(guó)的君主立憲制；排除A；B是英國(guó)，美國(guó)是總統(tǒng)制共和制；C最早確立的是英國(guó)，排除。只有D符合美國(guó)。 【規(guī)律方法】共和制 共和制是國(guó)家元首由選舉產(chǎn)生的一種政治體制。資產(chǎn)階級(jí)的民主共和制分為議會(huì)制和總統(tǒng)制兩種。總統(tǒng)制共和制指總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，是國(guó)家武裝力量的總司令。行政權(quán)集于總統(tǒng)，總統(tǒng)決定對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，擁有極其廣泛的權(quán)力，如美國(guó)。 【變式備選】林肯總統(tǒng)在某次內(nèi)閣會(huì)上就某個(gè)方案征詢意見，結(jié)果出席會(huì)議的七名閣員都表示反對(duì)，但林肯在宣布結(jié)果時(shí)卻說：“七票反對(duì)，一票贊成，反對(duì)無效，方案通過?！蹦阏J(rèn)為林肯的做法( ) A.符合民主集中制原則 B.符合憲法對(duì)總統(tǒng)權(quán)限的規(guī)定 C.違背美國(guó)憲法，林肯反對(duì)無效 D.違反了權(quán)力制衡原則 【解析】選B。美國(guó)是總統(tǒng)制共和制政體，內(nèi)閣由總統(tǒng)任命，并對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)，故材料中的現(xiàn)象是符合美國(guó)憲法規(guī)定的。 3.【解析】選B。本題考查學(xué)生分析理解能力。材料體現(xiàn)了聯(lián)邦法律的至上性，各州制定的法律不得與聯(lián)邦法律相違背，加強(qiáng)了中央的權(quán)力，故選B。 4.【解析】選C。參眾兩院議員人數(shù)在各州的數(shù)量和產(chǎn)生方式不同，體現(xiàn)了大州與小州的矛盾調(diào)和，故④正確。5個(gè)黑人折合3個(gè)人來計(jì)算，說明存在種族歧視，故②正確，所以正確的是C項(xiàng)。 5.【解析】選B。本題考查分析理解能力。①實(shí)現(xiàn)了中央政府和地方政府之間權(quán)力的相互制衡；②實(shí)現(xiàn)了聯(lián)邦政府內(nèi)部各部門之間權(quán)力的相互制衡；③實(shí)現(xiàn)了不同階級(jí)、階層之間利益的相互均衡；④是指總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，不存在制衡問題。故選B項(xiàng)。 6.【解析】選C。本題考查對(duì)美國(guó)兩黨制的認(rèn)識(shí)。美國(guó)實(shí)行兩黨制，C項(xiàng)錯(cuò)誤。A、B、D三項(xiàng)理解正確。 7.【解析】本題考查透過材料提取信息的能力和分析理解能力。第(1)題材料一信息反映的總統(tǒng)、國(guó)會(huì)和最高法院的關(guān)系能夠防止專制的出現(xiàn)，材料二反映了中央與地方靈活的關(guān)系。第(2)題應(yīng)緊扣材料三中眾議院、參議院中人員的組成所體現(xiàn)的大州和小州之間、人民大眾與資產(chǎn)階級(jí)之間及中央與地方之間的關(guān)系角度分析。第(3)題綜合三則材料體現(xiàn)的分權(quán)及權(quán)力的制約等角度分析。 答案：(1)防止專制局面的出現(xiàn)；各州有相對(duì)獨(dú)立性，有利于地方積極性的發(fā)揮；州權(quán)與聯(lián)邦權(quán)力相互制約；有利于保障人民的權(quán)利。 (2)大州與小州之間；人民大眾與社會(huì)上層之間；中央與地方之間；政策的流動(dòng)性與穩(wěn)定性之間。 (3)分權(quán)與制衡原則。 8.【解析】本題考查學(xué)生分析理解能力和比較能力。第 (1)題緊抓住題干信息“在嬰孩期”，“秦朝”，從秦朝的皇帝制度的創(chuàng)立對(duì)中國(guó)古代文明的積極影響角度回答即可。第(2)題通過材料“秩序和自由兩者的契合”，結(jié)合美國(guó)憲法即1787年憲法體現(xiàn)的一系列原則的確立實(shí)現(xiàn)了美國(guó)中央和地方及人民民主權(quán)利的保障分析。 答案：(1)論證：秦朝建立中央集權(quán)制、實(shí)行皇帝制，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。有利于防止分裂，維護(hù)社會(huì)的安定與統(tǒng)一；有利于促進(jìn)農(nóng)耕文明(小農(nóng)經(jīng)濟(jì))的發(fā)展；有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家；對(duì)后世政治制度的發(fā)展完善產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 (2)美國(guó)在1787年憲法中規(guī)定了聯(lián)邦制原則、三權(quán)分立原則和民主原則。既建立了一個(gè)強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府又制約了中央各機(jī)構(gòu)的權(quán)力，同時(shí)保障了地方一定的自主權(quán)。