2019秋三年級音樂上冊 第6課《讀書郎》教案 湘藝版.doc

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6、讀書郎 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地、富有童趣地演唱《讀書郎》，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。 2、唱唱（發(fā)聲練習(xí)） 3、豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)重點學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)難點唱好倚音、滑音、襯詞等。 教學(xué)過程 一組織教學(xué) 聽音樂（單簧管波爾卡）律動進(jìn)教室，師生問好。 二發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》 153|153|4 24 2|424 2 |3 135|313 5|3 1111 |1|| 啦啦啦 要求：聲音有彈性，有精神。唱好前倚音。 三豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略） 四聽音練習(xí) 五節(jié)奏練習(xí) 六歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會就完全不一樣了，-- 2、完整的聽歌曲錄音一遍，聽出錄音與課本有什么不一樣。（討論） 3、找出歌曲的難點，逐一解決。 4、視唱曲譜，唱好難點。（前倚音、下滑音、襯詞） 5、歌詞理解。對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 6、帶上歌詞唱一唱。對歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。 7、用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂器鈴鼓、雙響筒等。 8、課后小結(jié)。 演奏《吹豎笛》 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)吹豎笛。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。 2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學(xué)過程： 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。 2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個音學(xué)起，先練習(xí)吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。 4、教師示范，學(xué)生模仿，對著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。 5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。 6、請學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。 7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識。 8、欣賞《飛來的花瓣》 （1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？ （2）學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。 （3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。 （4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？ （5）學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。 （6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 （7）生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 （8）學(xué)生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。 （9）師生互動：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。