2019春二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的巧手工 第10課《生動的吉祥物》說課稿 嶺南版.doc
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《生動的吉祥物》 一、 教材分析 1.《生動的吉祥物》選自嶺南版小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教科書第四冊第十課,本教材以“學(xué)生和社會生活”為切入點,提供了一些典型的卡通吉祥物。讓學(xué)生在感受吉祥物應(yīng)用廣泛的同時,嘗試用擬人化手法設(shè)計心中的吉祥物。 2. 教學(xué)目標(biāo):a . 感知卡通吉祥物及其作用 b . 能用線描平涂方法裝飾設(shè)計吉祥物 3. 教學(xué)重點:能運用擬人手法表現(xiàn)吉祥物 教學(xué)難點:發(fā)揮想象力,大膽夸張的創(chuàng)作,。設(shè)計出與眾不同的卡通形象。 4. 課型:設(shè)計.應(yīng)用 5. 課時:1課時 二、說教法 根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的心理特點,我主要采取“啟發(fā)—引導(dǎo)法”,以一些典型的吉祥物為線索,不斷的采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在欣賞圖片和引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性,并在欣賞創(chuàng)作中學(xué)會抓住吉祥物的“神奇、有趣、幽默、夸張”等特點。 三、說學(xué)法 學(xué)生運用游戲活動的學(xué)習(xí)方法和動手練習(xí)的方法。 四、教學(xué)程序 1.以提問的方式導(dǎo)入a . 你在那些場合見過那些吉祥物? b . 吉祥物給你什么感受? 通過回憶使學(xué)生產(chǎn)生對了解吉祥物的興趣,為下步新課做鋪墊。 2.教師實例引導(dǎo)講解,如“威威”,第九屆全國運動會的吉祥物,取其“獅頭”涵義,寓意站起來的東方巨人,象征中國體育事業(yè)在新世紀(jì)威風(fēng)八面,走向輝煌。又如“旅游區(qū)的吉祥物----青蛙卡通形象“,黑白眼睛分明,似乎在提醒游客留意觀察優(yōu)美的風(fēng)景。 3.游戲(夸張畫法接力賽,每人夸張一個部分)通過游戲,使學(xué)生掌握夸張的表現(xiàn)手法。 4.講授創(chuàng)作中應(yīng)注意的一些問題,如果為學(xué)校設(shè)計一個吉祥物,應(yīng)從選的動物的五官,表情,動態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作,并要注意色彩的搭配,同時配放背景音樂。 5.品評學(xué)生作品(好、中、差各選一幅進(jìn)行品評)分別從造像美、色彩美、裝飾美三個方面品評。 最后總結(jié),鼓勵學(xué)生多動腦筋,勤動手,就能創(chuàng)作出美麗的圖畫。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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