2019年一年級道德與法治上冊 第6課 做學習的主人教案 未來版.doc
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做學習的主人 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀:愿意與同學交流自己學習上的困難,愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。 能力:能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。學會合理安排和利用時間,提高學習效率。 知識:知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法。知道學習、做事要抓緊時間。 教學重點 使學生能正確地認識和對待學習困難,掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴,學會合理安排時間,提高學習效率。 教學難點 使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志,養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備 教師準備:教學課件。 學生準備:回憶學習中遇到過哪些困難,自己是怎樣克服的。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“學習不怕難”的教材內容。 第2課時完成話題“時間的奧秘”的教材內容。 教學過程 第1課時 活動一 現(xiàn)場小調查 1.學生閉上眼睛,聽老師的問題,如果答案是肯定的就舉手,如果答案是否定的就不舉手。 (1)你是否在學習上遇到過困難? (2)你是否覺得進入三年級,學習上比一、二年級更有難度了? (3)你是否愿意和大家分享自己好的學習經驗? 2.學生舉手示意,教師統(tǒng)計調查情況。 【設計意圖:現(xiàn)場調查,了解學生真實情況,加強教學的針對性。】 活動二 幫幫他 [出示圖片:幫幫他們] 引導學生結合情境進行討論:這些同學遇到哪些困難?你準備怎樣幫助他們?你在學習中遇到過哪些困難和煩惱?你是怎么克服的,體會到哪些成功的愉悅? 針對學生的問題,列出幾個專題,讓大家結合自己的學習經驗和教材中的提示,看看怎樣能夠克服學習中的壞毛病,堅持做好等,探究一些解決問題的方法,比如:有生字不認識,文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦?對自己不愛學而又必須學的課程,應該怎么辦?學習做某件事,總是做不好,又不想再學怎么辦? 小結:在學習中遇到困難,不要害怕。要主動地面對,不要拖拉,獨立思考,不懂就問,做學習的主人,這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。(板書:做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問) 【設計意圖:引導學生掌握克服學習中的困難的方法,做到主動面對,不拖拉,獨立思考,不懂就問。】 板書設計 做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問 第2課時 活動一 關于時間的思考 1.[播放課件:謎語] 引導學生結合情境交流并引入課題。 2.[播放動畫:幫助小麗找找原因] 引導學生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況,發(fā)現(xiàn)學習不能拖拉,要講效率。 3.[播放動畫:如何提高效率] 引導學生結合情境進行思考:在學習中,你也有過類似的經歷嗎?還有什么好方法? 小結:我們在學習時,一定要充分利用時間,可以給自己限定一個時間,也可以給自己定個目標,不拖拖拉拉,以提高自己的學習效率,集中精力學習。(板書:提高效率) 【設計意圖:引導學生學會利用時間,提高效率?!? 活動二 續(xù)編故事 [播放動畫:時間老人的禮物] 引導學生結合情境進行討論:鐘姑娘是什么意思?如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們將故事續(xù)編下去。 [播放動畫:時間老人的禮物(續(xù))] 討論:明明他為什么哭了?他是真的比今今笨嗎? 小結:小時候是否抓緊時間,努力學習,對今后的影響非常大,即古人常說的:“少壯不努力,老大徒傷悲?!保ò鍟簳r間寶貴) 【設計意圖:讓學生進一步體會珍惜時間的重要性?!? 活動三 應該怎么做 [播放動畫:應該怎么做] 引導學生結合情境進行討論:小軍應該怎樣合理安排時間?如果你是芳芳你會怎么做? 小結:我們在學習時,要根據(jù)自己的情況,學會合理安排時間,既能充分利用時間,又能做到勞逸結合,科學用腦。(板書:合理安排) 【設計意圖:引導學生學會合理安排時間?!? 板書設計 時間寶貴 合理安排 提高效率- 配套講稿:
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