2019年秋五年級語文上冊《開國大典》教案 魯教版.doc

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課 題 開國大典 課 時(shí) 三課時(shí) 主 備 教 學(xué)目 標(biāo) 1.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。 3.理解課文內(nèi)容， 感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。 4.學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 教 學(xué)重 點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)課文， 感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。 教 學(xué)難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)場面描寫的方法。 學(xué) 情分 析 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因?yàn)樵谶@里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景。）板書課題：開國大典 2.解題：典禮——鄭重舉行的儀式，你們看到過什么典禮？（開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、開業(yè)典禮、結(jié)業(yè)典禮、結(jié)婚典禮等） 開國大典就是——慶祝建國的重大典禮。請注意，“典禮”前用了一個(gè)“大”字，究竟怎樣的場面可以稱為“大典”呢？我們一起走入課文。 二、初讀課文 1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.邊讀邊畫出生字詞多讀幾遍，標(biāo)記不理解的詞語，查工具書或小組合作解決。 3.自學(xué)生字。 三、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1. 出示詞語指名讀：典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼。 2. 小組互學(xué)難寫的字，并交流識記方法。 3. 完成兩導(dǎo)兩練P110初讀點(diǎn)撥第1題和達(dá)標(biāo)檢測第1題。 4. 同桌互判。 5. 集體訂正，規(guī)范寫法。特別指導(dǎo)“誕、奏、瞻、協(xié)”的寫法。 四、再讀課文 1. 默讀課文，力求讀熟。 2. 同桌互讀，正音正字。 3. 小組內(nèi)分角色朗讀。 4. 抽查指導(dǎo)朗讀。 5、 整體感知 1.瀏覽課文，思考：①課文是按怎樣的順序記敘開國大典的？各記敘了什么內(nèi)容？ ②借助兩導(dǎo)兩練P111第2題概括課文主要內(nèi)容。 ③課文記敘了哪些盛大隆重的場面？群眾入場 莊嚴(yán)宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場 2．匯報(bào)反饋。 ①課文是按“大典前—大典中—大典后”的順序?qū)懥恕叭雸觥涠Y—閱兵—游行”等內(nèi)容。 ②完成兩導(dǎo)兩練P111第2題概括課文主要內(nèi)容。 ③學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書： 用“首先——然后——接著——最后”等表示順序的詞語復(fù)述課文主要內(nèi)容。 ④群眾入場 莊嚴(yán)宣告 升旗鳴炮 宣讀公告 閱兵式 游行 群眾退場 六、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、直接導(dǎo)入 二、整體回顧 指名復(fù)述課文。 三、精讀感悟 （一） 1. 自由讀1—4自然段，想一想：大典之前，作者寫了哪些內(nèi)容？ 2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 3．小組交流自學(xué)成果，認(rèn)真傾聽，積極吸收，重新整理。 4. 集體展示 （1）隨機(jī)板書：時(shí)間 地點(diǎn) 出席的人員 會場的布置 群眾的表現(xiàn) 小結(jié):寫清楚一個(gè)典禮或活動，必須介紹清楚這些內(nèi)容。 （2）在學(xué)生交流出席的人員時(shí)，師注意引讀：通過朗讀，我們了解了有哪些人參加了開國大典，參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，他們是——（生讀：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員）（這里的短語很長，教師注意指導(dǎo)朗讀），有——（生讀：中央人民政治協(xié)商會議全體代表），也有很多群眾和基層工作人員，他們是——（生讀：工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)），總數(shù)達(dá)——（生讀：三十萬人），觀禮臺上還有——（生讀：外賓） 作者這樣的描寫讓大家感受到什么？（從“有……有……有……”感受到參加的人員范圍很廣；從“達(dá)”和數(shù)字“三十萬人”感受到參加大典的人數(shù)很多。） 小結(jié)：你們看，參加開國大典的人員范圍廣，人數(shù)眾多，真可謂是一個(gè)“大典”！ （3）抓住方位順序，用簡單的示意圖表示出會場的布置。如果你就是到會場來采訪的一名記者，請你向全世界人民介紹一下會場的布置情況。 （4）群眾的隊(duì)伍陸續(xù)進(jìn)入會場，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、解放軍等，請你以記者的身份任選一支隊(duì)伍向大家作介紹：“各位觀眾，現(xiàn)在進(jìn)入會場的是xx的隊(duì)伍——” （5）感情朗讀：誰能讀出這種心情？ 指導(dǎo)朗讀：要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”……男女生合作讀。男生讀描寫工人的句子，女生讀描寫農(nóng)民的句子。 （6） 小結(jié)：這么多的群眾都是這么急切地盼望著開國大典的舉行，為了參加開國大典不辭辛勞，足以可見熱情之高，看來，這是多么隆重的典禮，這樣的大典對于這些群眾有著多么重大的意義！ （7）作者為什么花了那么多的筆墨來寫“開國大典前”這部分內(nèi)容呢？（一是寫清必須要交代的內(nèi)容，二是為了突出開國大典的場面大：參加人員范圍廣、人數(shù)多、群眾熱情高） 四、精讀感悟 （二） 1．請同學(xué)們快速地默讀課文第5至第14自然段，要求：用“﹏﹏”和“﹍﹍”分別畫出典禮中毛主席的動作和群眾反應(yīng)的語句；用“△△”標(biāo)出感受較深的詞語；并在旁邊用一個(gè)詞或一個(gè)句子寫寫自己的感受。 2．學(xué)生自主學(xué)習(xí) 3．小組交流自學(xué)成果，認(rèn)真傾聽，積極吸收，重新整理。 4. 集體展示 預(yù)設(shè)一：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡悅起來。 ①學(xué)生談感受：（毛主席的宣告是莊嚴(yán)的，聲音非常的雄偉，從“一齊歡呼起來”、“一齊歡悅起來”可以感受到在場的人、全中國人民對于新中國的成立無比激動、興奮、自豪的心情；是毛澤東帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨解放了全中國，使中國人民對生活充滿了希望，所以大家十分愛戴領(lǐng)袖毛澤東） ②想象說話：是啊，深受苦難的中國人民盼星星，盼月亮，終于盼來了翻身得解放，叫人怎能不激動萬分呢？所以，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到——(生讀：長城內(nèi)外)，傳到——（生讀：大江南北），還傳到了哪些地方，大家作出了怎樣的反應(yīng)？（傳到城市、農(nóng)村、學(xué)校、工廠、烈士的家里等） ③看來，就像作者所說的：全中國人民的心都一齊歡悅起來了！誰能讀出這份歡悅？各種形式朗讀第7自然段。 過渡：正是因?yàn)槊珴蓶|帶領(lǐng)大家翻身得解放，所以在歡悅的同時(shí)，大家還非常地敬佩、愛戴大家的領(lǐng)袖毛澤東。其實(shí)，這種愛戴在毛澤東剛出場的時(shí)候我們就可以感受得到，誰找到了？ 預(yù)設(shè)二：： 下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。 ①你從哪兒感受到群眾對毛澤東的愛戴？（排山倒海的掌聲，說明掌聲響；三十萬人的目光一齊投向主席臺，大家不約而同地如此整齊，說明很尊敬領(lǐng)袖，也可以感受到典禮的盛大。） ②隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：你能讀出這種排山倒海的氣勢來嗎？你能讀出這種整齊來嗎？ 預(yù)設(shè)三：毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。 ①學(xué)生談感受：領(lǐng)袖親自升旗，可見對這次開國大典的重視，表明這是慶祝全中國得到解放的盛大典禮；從“一齊脫帽肅立”、“一齊抬起頭瞻仰”這份不約而同的整齊可以感受到對國旗的尊敬，也是從側(cè)面寫出了典禮的盛大。 結(jié)合理解詞語：肅立——恭敬、莊嚴(yán)地立著； 瞻仰——恭敬地看。 ②感情朗讀。 ③是的，這徐徐升起的五星紅旗表明——（生：中國人民從此站起來了）媒體出示： 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 這其中帶著一種興奮，帶著一種激動，帶著一種自豪，帶著一種對未來生活的憧憬，是何等的百感交集！誰來讀這句句子？ ④所以，當(dāng)54門大炮的28響炮聲響起來的時(shí)候，每一聲炮響后，全場就響起了——（生：一陣?yán)坐Q般的掌聲。） 預(yù)設(shè)四：起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 ①師介紹54門大炮和28響炮聲的意義：54門禮炮代表我國54個(gè)民族（我國現(xiàn)有56個(gè)民族，54個(gè)是根據(jù)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)字），28響標(biāo)志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年（中國共產(chǎn)黨從1921年建立到1949年中華人民共和國成立經(jīng)歷了28年） ②這炮聲似乎在說什么？（中國人民是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的，所有的苦難都已經(jīng)成為過去，今后54個(gè)民族會團(tuán)結(jié)在一起，共同迎接美好的生活。） ③現(xiàn)在你理解為什么起初是肅靜的，后來會響起雷鳴般的掌聲嗎？（起初肅靜是因?yàn)閷斓淖鹁?，后來群眾聽懂了這炮聲的含義，心情無比激動、興奮、自豪，也充滿著對中國共產(chǎn)黨的感激與崇敬。） ④小結(jié)：無論是領(lǐng)袖親自升旗的隆重，還是三十萬人不約而同的整齊，或是那雷鳴般的掌聲，都讓我們感受到了這是一個(gè)盛大的典禮。 預(yù)設(shè)五：他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一片掌聲。 ①學(xué)生談感受：（從“熱烈的歡呼”、“響起一片掌聲”等可以感受到大家對領(lǐng)袖的愛戴。） ②感情朗讀。 五、總結(jié)寫法： 作者通過對毛澤東動作以及群眾反應(yīng)的細(xì)致入微的描寫，把開國大典主體部分的場面寫具體了，突出重點(diǎn)，寫出了氣氛，向我們展現(xiàn)了一個(gè)盛大的開國大典的場面，氣勢如虹，讓人如臨其境，如聞其聲。照應(yīng)了課題的“大”字。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了開國大典主體部分的內(nèi)容——毛主席宣布新中國成立、升國旗以及宣讀公告這部分內(nèi)容，感受到了中國人民對新中國的成立激動、自豪的心情，感受到了典禮的盛大，還背誦了課文的第七小節(jié)，誰愿意展示一下？ 2.學(xué)生個(gè)別背誦第七節(jié)，同桌互背。 3.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)大典主體部分之后的兩個(gè)場面 板書：閱兵式 群眾游行 二、精讀感悟（一） 1．默讀第11—15自然段，劃出“閱兵式”時(shí)描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的語句，讀讀語句，說說感受。 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí) 3.小組匯報(bào)自學(xué)成果 預(yù)設(shè)一：毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 交流：（飛機(jī)的隆隆聲是很響的，群眾的歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲，說明歡呼聲很響；群眾拋帽子、報(bào)紙和別的東西說明他們的心情非常激動、興奮、自豪；毛主席很平易近人，首先向空中招手，也說明毛主席當(dāng)時(shí)的心情很高興。） 預(yù)設(shè)二：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。 交流：（兩個(gè)“不斷”說明歡呼和鼓掌的次數(shù)多；“差不多嗓子都喊啞了，手掌都拍麻了還不能夠表達(dá)自己的歡喜和激動”說明群眾心中的激動和興奮已經(jīng)達(dá)到了無法比擬的程度。） 為什么毛主席和群眾都會有如此的反應(yīng)呢？再讀十一至十三小節(jié)，找找原因，談?wù)劯惺堋? 交流：（從“雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服”、“挺著胸膛”、“像鋼鐵巨人一樣”、“馬腿的動作完全一致”、“全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前”、“一隊(duì)隊(duì)拍成人字形”等感受到人民的軍隊(duì)威風(fēng)凜凜、紀(jì)律嚴(yán)明、堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的幸福有了可靠的保障。） 再回到這兩處句子，現(xiàn)在你讀懂了人們?yōu)槭裁慈绱说臍g喜與激動嗎？（因?yàn)槿嗣竦膰矣辛虽撹F長城，人民的幸福有了保障，這里用夸張的手法表達(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。） 小結(jié)寫法：作者先寫了閱兵式指揮官和檢閱官的情況，以及總體路線，然后具體描寫了每一支軍隊(duì)的威風(fēng)凜凜、紀(jì)律嚴(yán)明、堅(jiān)強(qiáng)壯大，最后還寫了毛主席的動作以及群眾的反應(yīng)，有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，也突出了重點(diǎn)，寫出了氣氛，從而寫清楚了閱兵式的盛大場面。 三、精讀感悟（二） 1. 用同樣的方法學(xué)習(xí)“群眾游行”：劃出描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的語句，讀讀語句，說說感受。 2. 小組匯報(bào)自學(xué)成果 （1）從 “高呼中國共產(chǎn)黨萬歲”、“中華人民共和國萬歲”、“中央人民政府萬歲”高聲歡呼“毛主席萬歲！毛主席萬歲”可以感受到群眾對于翻身得解放的無比欣喜、激動，對共產(chǎn)黨無比感激，對偉人無比崇敬的心情；從“毛主席不斷地向群眾揮手，不斷地高呼人民萬歲，同志們?nèi)f歲”感受到毛主席對人民的熱愛，并且平易近人，充分展示了偉人的風(fēng)采。 （2）理解句子：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。 ①兩股“紅流”指的是什么？（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。） ②把游行隊(duì)伍比作“兩股紅流”，并說分頭向東城、西城的街道流去，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象？（“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。） 感情朗讀。 四、總結(jié)寫法 1. 通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的內(nèi)容，體會到了開國大典的盛況，那么作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？ （1）選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面。 （2）選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。 （3）按大會的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。 2. 總之，作者在場面描寫時(shí)有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，寫出了氣氛，層次清楚，有條不紊，讓我們感受到了開國大典的盛大。 3.出示練習(xí)： （1）“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”這是一句（ ）句，把翻動的而紅旗比作（ ），寫出了開國大典（ ）的場面。 （2）品讀片段，完成練習(xí)。 這（ ）宣告，這（ ）聲音，使全場三十萬人一齊（ ）起來。這（ ）宣告，這（ ）聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（ ），傳到（ ），使全中國人民的心一齊（ ）起來。 ①根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ②這“宣告”、這“聲音”具體指什么？ ③讀了這段話，你有什么感受？ 五、拓展延伸 仿照課文某一小節(jié)或幾節(jié)的寫法，寫一段簡短的場面描寫，可以是升旗儀式、入隊(duì)儀式、開學(xué)典禮等。 教師隨筆 板 書設(shè) 計(jì) 教 學(xué)反 思