一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 歌曲歌曲《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 花城版.doc

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歌曲　《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉快情感。通過(guò)學(xué)唱知道動(dòng)物是我們的好朋友。 過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、模仿、探究、合作等方式，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編。 知識(shí)與能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲，從動(dòng)物的叫聲中感受音樂(lè)中的力度變化,并在演唱中表現(xiàn)出來(lái)。 2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主。好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)?？梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作去體驗(yàn)感受音樂(lè)。學(xué)生通過(guò)律動(dòng)模仿、視聽(tīng)、合作、探究實(shí)踐的方式，增強(qiáng)對(duì)聲音的探索。在音樂(lè)中增強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生感受音樂(lè)中動(dòng)物的可愛(ài)形象，并通過(guò)模仿、創(chuàng)編等形式表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生按音樂(lè)力度記號(hào)要求演唱歌曲。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)《火車(chē)跑得快》。 二、玩音樂(lè)力度記號(hào)小游戲。開(kāi)火車(chē)去唐老伯的小農(nóng)場(chǎng)，激趣導(dǎo)入。 活動(dòng)2【講授】新課教學(xué) 一、帶問(wèn)題欣賞《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》音樂(lè)視頻。 問(wèn)題：農(nóng)場(chǎng)里面有兩只愛(ài)唱歌的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)？請(qǐng)模仿一下它們的歌聲。 二、聽(tīng)一聽(tīng)，找找相同的樂(lè)句和不同的樂(lè)句。 三、學(xué)唱歌曲 1、帶領(lǐng)學(xué)生念歌詞，以小鼓伴奏。 2、師教唱，師生接龍唱或小組接龍唱。在合作中鞏固新授歌曲。 3、學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)教師范唱。聽(tīng)聽(tīng)老師唱的跟你們有什么不一樣？ 4、請(qǐng)幫老師找一找，上節(jié)課學(xué)過(guò)的音樂(lè)小記號(hào)在哪里出現(xiàn)了？我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)這些小記號(hào)？單獨(dú)對(duì)比范唱?jiǎng)游锝新晿?lè)句。 5、學(xué)生自主學(xué)唱第二樂(lè)段，教師彈琴伴奏，學(xué)生看歌詞輕聲慢速跟琴哼唱。 6、按歌曲原速度彈奏，學(xué)生跟唱。提醒注意歌曲情緒及力度變化。 7、全班完整演唱全曲，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶唱。 活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂(lè)創(chuàng)編 一、出示動(dòng)物卡片及相應(yīng)叫聲，學(xué)生個(gè)別展示動(dòng)物叫聲。 二、分小組討論，然后表演展示，其他小組當(dāng)小評(píng)委。說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作你最喜歡哪個(gè)？ 三、播放伴奏，各小組綜合表演。 活動(dòng)4【作業(yè)】課堂小結(jié) 一、學(xué)生總結(jié)收獲。 二、升華主題---愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。