一年級數(shù)學上冊 第5單元 6-10的認識和加減法 6 ７知識應用教案1 新人教版.doc

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第五單元 6、7知識應用 教學內(nèi)容：教科書p46-47看圖列算式 教學目標： 1、能看懂圖意，知道圖上加括號和問號的用意，能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，感受數(shù)學在于們生活中。 3、培養(yǎng)學生善于觀察，勤于思考的良好學習習慣，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，熱愛我們的生活。 教學具準備：數(shù)字卡片、教學掛圖、口算卡片 課時：1課時 教學過程： 一、 復習： 1、出示口算卡片： 3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5= 7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1= 2、看圖填算式： 3+2=5 6-3=3 2+3=5 二、導入： 小朋友們看，這幅圖美麗嗎？圖上畫的是什么意思？ 三、新授： 1、引導學生看圖，準確敘述圖意。圖上畫了什么？他們在做什么？ 如：草地上原來有4只小兔在采蘑菇，又來了有2只小兔。 教師用手勢表示合起來一共有幾只小兔？ 出示大括號，學生認識，并說表示什么意思？問號又表示什么意思？ 2、誰能完整的把這幅圖的意思說一遍？（多指幾個學生說圖意） 3、那誰會列式計算？算式里的2、4和6分別指什么？ 4、下面另外幾幅圖學法一樣，教師在此過程中適當進行環(huán)保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 5、生和同桌說說圖意，然后動筆填寫空格。 四、總結(jié)：今天我們學習了什么呀？ 板書設(shè)計： 用數(shù)學 圖畫式應用題（圖略） 5＋2= 2＋5= 4+3= 7－3＝ 第五單元 用數(shù)學（二） 教學內(nèi)容：練習十第1-6題 教學目標： 1. 進一步掌握6、7的加減法的計算方法，并能正確地進行計算。 2. 進一步提高學生用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的水平。 3、學生發(fā)現(xiàn)生活中充滿數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點：使學生能迅速地口算6、7的加減法，能用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。 教學難點：提高學生的口算能力，提高學生解決問題的能力。 教學準備：6點子圖、口算卡片、數(shù)字卡片、投影等。 教學過程： 一、談話導入 師：生活中處處有數(shù)學，你能說說我們生活中的數(shù)嗎? (學生可能會說：我今年7歲了，我家有五口人，我是一年級5班的學生) 師：是的，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。 二、創(chuàng)設(shè)情境 出示投影。(第6題圖)  1、你看到了什么？圖上有那些數(shù)學問題？引導學生有序地觀察逐一提出問題逐一解答。如：有7個向日葵，被一個哥哥摘了3個，還剩下幾個？ 師：要求還剩下幾個，用什么方法計算？為什么？ 2、請同學們把這道題的算式寫在自己的隨堂作業(yè)本上。 3、讓學生相互交流。 4、再找出其他的問題，并解答。 5、最后告訴同學們在解題時要先看清題意，確定用什么方法計算，再列式。 三、游戲。  1、讓學生看大屏幕 老師問：看一看，我們這一次要玩什么游戲？（看點子說減法算式）。多媒體課件出示點子卡片（7個點子）接著又蓋住了幾個點子，只露出3個點子。問學生：看明白了嗎？誰能看點子圖說一個減法算式？引導學生說算式：7-3=4。讓同桌互相出示點子圖，相互說說算式。 2、卡片游戲 拿出0-7八張數(shù)字卡片。從八張卡片中拿出兩張卡片，用大數(shù)減去小數(shù)。讓學生自己選擇，自己動手。兩人一組互相交流，一人拿卡片另一人算。集體交流。 四、口算比賽 完成練習十第5題。比一比，看誰算得又對又快。 五、搶答：練習十第2題：師用卡片出示算式，學生搶答。 六、課中訓練 1、完成練習十第4題 引導學生先說圖意，交流計算方法，列式計算。 2、投影出示第1題。讓學生獨立完成練習。 六、課堂小結(jié) 同學們已經(jīng)能夠根據(jù)圖意用數(shù)學知識解決問題。在解題時，要弄清題意，想想計算的方法，然后再列算式。