2019-2020年高中語文 4 漢魏晉詩三首教材梳理 大綱人教版第三冊.doc
《2019-2020年高中語文 4 漢魏晉詩三首教材梳理 大綱人教版第三冊.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 4 漢魏晉詩三首教材梳理 大綱人教版第三冊.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 4 漢魏晉詩三首教材梳理 大綱人教版第三冊 文題解讀 《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中的第十首,是借助牛郎織女的神話傳說故事來反映愛情生活的詩篇。 《短歌行》是漢樂府一個曲調(diào)的名稱。王士說:“曹氏父子兄弟往往以樂府題敘漢末事”,意思就是說他們往往用古代民歌的形式寫當(dāng)代現(xiàn)實的題材。曹操的詩更幾乎全是這樣。這首詩的主題就是表達(dá)作者思賢若渴的心情和對人才的尊重。 《歸園田居》共五首,大約寫于詩人辭去彭澤縣令的第二年,本詩是第一首,題目的意思是:辭官回鄉(xiāng),歸隱田園。 作者作品 《古詩十九首》 《古詩十九首》載于南朝梁蕭統(tǒng)的《文選》,是東漢末年五言詩的選輯。作者姓名失傳,時代不能確定。關(guān)于《古詩十九首》的作者和時代,歷來有不同的說法,我們認(rèn)為,這批古詩雖不是一人所作,但風(fēng)格內(nèi)容大體相同,其產(chǎn)生的時代,先后距離必不甚遠(yuǎn)。再從五言詩的興起和發(fā)展以及有關(guān)歷史事實綜合考察,估計《古詩十九首》的時代大概不出于東漢后期數(shù)十年之間,即至早當(dāng)在順帝末年,至晚亦在獻(xiàn)帝以前(約公元140~190)?!豆旁娛攀住返淖髡咄ㄟ^對閨人怨別、游子懷鄉(xiāng)、游宦無成、追求享樂等等內(nèi)容的描寫,表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒?!豆旁娛攀住返乃囆g(shù)成就是很突出的,在我國早期的五言抒情詩中,這樣優(yōu)秀的作品也是比較少見的。因此,自魏晉以來一直受到作家們的重視,歷來批評家對它的評價都極高,甚至有過譽為“驚心動魄,一字千金”的?!豆旁娛攀住返母叨人囆g(shù)成就是五言詩已經(jīng)達(dá)到成熟階段的標(biāo)志。 《短歌行》 曹操,字孟德,漢魏間的政治家、軍事家、詩人。曹操奉漢獻(xiàn)帝移都許昌,改元“建安”。他“外建武功,內(nèi)興文學(xué)”,在北方形成了一個文學(xué)中心,習(xí)慣上稱“建安文學(xué)”。他的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在詩歌上。他的詩多是樂府歌詞,樸實無華、感情深摯、氣韻沉雄,詩風(fēng)蒼涼悲壯。代表作品《龜雖壽》《蒿里行》《步出夏門行》等。 《歸園田居》 陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩人。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從彭澤令職位上隱退,那一年他41歲,以后終老農(nóng)村,死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。 陶淵明的作品大多寫退隱后的生活,展現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)景、勞動生活,表現(xiàn)了他對黑暗現(xiàn)實的不滿。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界。他的詩情感真實,風(fēng)格平淡自然,詩味醇厚,語言清新,對后世有很大的影響。 輕輕告訴你 人要做有用的人,不要做偉大、體面的人?!S地山 背景縱覽 《迢迢牽牛星》 《迢迢牽牛星》看似寫神話傳說,看似寫天上的愛情悲劇,實則是人間愛情生活的真實寫照。此詩產(chǎn)生的年代,正是社會動亂時期,男子從征服役,造成了家庭破裂、夫妻分別,尤其給勞動婦女造成了身心上的雙重痛苦。夫婦久別是她們的生活,離愁別恨是她們的伴侶,夫婦團聚就成了她們的向往。此詩抒寫的就是這樣一種思想感情,這樣一種社會現(xiàn)實。 《短歌行》 根據(jù)史實和詩的內(nèi)容來看,此詩當(dāng)作于建安十三年(208)赤壁之戰(zhàn)后。赤壁之戰(zhàn)是曹操能否完成統(tǒng)一大業(yè)的關(guān)鍵,這次戰(zhàn)役他雖然遭到失敗,但并不灰心,仍然要繼續(xù)招賢納士,唯才是舉,以期壯大政治、經(jīng)濟和軍事力量,再圖進(jìn)取。 《歸園田居》 陶淵明在奔波勞累的仕宦生活中,時時覺得不適和厭倦,情不自禁地懷念起往日讀書、閑居的鄉(xiāng)村田園生活,對自己違背本性、積極求仕的行為產(chǎn)生懷疑,后悔的念頭甚至也冒了出來。而一旦暫時脫離了官場,回到家里,親身參加耕種和收獲,則讓他感到無限欣悅。不過,陶淵明真正解決了思想上的矛盾,確立自己要走的生活道路,是在辭去彭澤縣令以后。如果說,此前他的詩文是動的,那么,此后則是寧靜的。辭賦《歸去來兮辭》和詩歌《歸園田居》正是創(chuàng)作于轉(zhuǎn)折期,真實、完整地記錄了他的這一思想變化過程的作品。 字詞梳理 《迢迢牽牛星》 1.字音 迢迢(tio) 皎皎(jiǎo) 機杼(zh) 擢(zhu) 2.詞義 迢迢:形容路途遙遠(yuǎn)。 纖纖:形容細(xì)長秀美。 機杼:①指織布機。本篇用的是這個意思。杼,本指織布機上的梭子。②比喻詩文的構(gòu)思和布局。 脈脈:相視而含情不語的樣 盈盈一水間:清澈的一條水。比喻相隔兩地,互相思念。 《短歌行》 1.字音 青衿(jīn) 呦呦(yōu yōu) 三匝(z?。〔福╞ǔ) 掇(duō) 2.詞義 幾何:在本篇“人生幾何”中是“多少”的意思。今義,指幾何學(xué),研究空間圖形的形狀、大小和位置的相互關(guān)系的科學(xué)。 沉吟:①沉思吟詠。②遇到復(fù)雜或疑難的事,遲疑不決,低聲自語。 嘉賓:美好、高貴的客人。 月明星?。涸铝撩髁?,星星稀少。后比喻偉大的人物出現(xiàn),才能使小人相形見絀。 山不厭高:山不嫌高。后比喻品德越高尚越好。 天下歸心:天下的英才都心悅誠服地前來歸順。 《歸園田居》 1.字音 曖曖(i i) 蔭蔽(yn) 守拙(zhuō) 羈鳥(jī) 2.詞義 守拙:守住愚拙。 雞鳴狗吠:雞狗鳴叫。多形容聚居稠密。 樊籠:鳥籠,比喻不自由的境地。在本篇“久在樊籠里”特指官場生活。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文 4漢魏晉詩三首教材梳理 大綱人教版第三冊 2019 2020 年高 語文 漢魏 晉詩三首 教材 梳理 大綱 人教版 第三
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-2492469.html